本学期初我们三位教师深入分析了婴儿的基本情况,本班有36名婴儿，22名男孩，14名女孩。因为男孩多女孩少的缘故，平时气氛较活跃，并结合《纲要》精神和我园提出的“快乐与发展”课程，我们制定了详细的班级计划，实施的过程中在注重尊重婴儿的年龄特点及个体差异的基本上，并经过一学期的努力已经和婴儿建立了伙伴式的信任关系，现把本学期的情况总结如下：

　　保育方面：通过上学期主题‘我的小手真能干’活动，强化了婴儿养成教育的培养，本学期100%的婴儿已经能够自己的事情自己做，没有等待的现象了，常规工作也已经步入了正轨，只有个别的婴儿如：李开元需要教师的监督，午睡情况也没有了咬被子的现象。做到了生活自立，户外活动自如，在天气较热的情况下，婴儿也会积极的告诉老师：“我要脱衣了。”根据婴儿不同的特点，引导婴儿学会自己照顾自己的基本能力。

　　教育教学情况：我们根据小班婴儿注意力时间短的特点，在本学期开设了〈眼睛〉〈耳朵〉〈小蚂蚁〉《气球》〈蝌蚪〉等一些短小的主题活动来对婴儿语言、动手、表达和积极意识进行培养而且有了较好的成效。

　　在《眼睛》的主题中，我们开展了‘望远镜’‘我们一起去郊游’‘保护眼睛’等一些游戏活动，婴儿在观察、制作望远镜的过程中，发现了望远镜和墨镜的不同、通过制作望远镜使婴儿正确分析出长方形的不同卷法，长短、粗细

　　的比较、排序，激发了婴儿动手操作的积极性，好多的婴儿回家后要求家长和自己共同的制作，他们带来的和家长一起制作的作品不下10多种。‘我们一起去郊游’激发了婴儿大胆表达的积极性，通过观察、表达、讨论，‘教师和婴儿共同尝试仿编儿歌“春季来了”，根据自己的感受体验创作的儿歌，婴儿非常喜欢，符合婴儿具体形象的思维的特点，只有‘我经历了，我看到了，我才知道’。就连不爱说话的董庭溪都告诉我：“老师，我和卖鱼的爷爷聊天”。‘保护眼睛’的活动是通过捉迷藏、看盲人录象、请医生（家长）讲保护眼睛的办法来实现的。在开展《眼睛》主题的活动中，开设了动手制作区、展示区、观察区（玩望远镜、墨镜）娃娃家、建筑区来为婴儿创设需要的环境。根据婴儿对望远镜制作的兴趣，我们在《耳朵》的主题活动中，不仅让婴儿在‘我听到的声音’中搜集、模仿各种声音还在原来的基础上制作喇叭，通过卷不同的喇叭，他们发现用厚的、大的纸卷出的喇叭声音大。婴儿的需要，让我们开设了‘小舞台’我来唱，他们有的带来了笛子，葫芦司。我们也为婴儿制作了钢琴与之配合。在敲击，吹打中体验着音乐的魅力。主题活动〈小蚂蚁〉，婴儿在寻找各种各样的蚂蚁的过程中，学会了搜集，寻找的能力。用泥捏‘我的蚂蚁朋友’培养了婴儿团圆，搓条的能力，强化了小肌肉动作的培养。六一活动，婴儿和家长共同制作头饰‘小蚂蚁’玩蚂蚁搬豆的游戏，活动激发了婴儿参与游戏的兴趣，活动中的气球激发了幼

　　儿吹、玩的积极性。开展了〈气球〉的小主题，小孩子们在吹气球、画气球、户外玩气球的活动中发现了气球的软硬与飞的高度的不同，他们还提出“气球怎样炸了”“气球为啥瘪了”“气球灌水变沉了”“气球粘墙上了”等等一些他们感兴趣的话题都出来了，在表达中学习分析，在给气球涂色的过程中，发现了颜色的变化，玩色、玩水活动让他们在玩耍中探究，给了婴儿自由的空间，让婴儿在环境中发展。

　　保健工作：积极配合园内的体能测试工作，达到测试率100%，通过各种教师自创的游戏了达到锻炼大肌肉群的目的。如：教师自创的游戏‘兔子过河’就是锻炼婴儿立定跳远的能力。婴儿体检率98%，并及时与家长沟通、分析个别婴儿的情况，王明泽的肥胖控制较好，没有在继续发展，控制在了原有的水平上。

　　经过一个学期的教育实践,我班在各方面都取得了一定的进步,婴儿但也存在着一些不足.比如婴儿的发展不够全面;关注婴儿的个别差异有所欠缺;家长工作不够细致等等.在下学期中,我们将针对不足,予以改正,争取取得更大的进步.

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