《认识几分之一》教学设计《认识几分之一》教学设计《认识几分之一》教学设计

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《认识几分之一》教学设计

故知新,引入新课: 引入新课时,我通过设计两道应用题:1、学生把4个小篮球平均分给五年级2个班,每个班分几个?2、把一个饼平均分给2个小朋友,每个小朋友应分多少个饼?这们不仅加深学生对整数的理解,又运用迁移的方法,为学生创设了一个良好的问题情景,让学生产生这样的疑问:半个饼该用什么数表示? 二、           观察实践,探求新知: 几分之一是分数的基础,分数和整数又有很大差异,于是,教学新课时,我主要采取直观演示和多让学生动手操作,如:分饼、折纸等,既帮助学生理解“平均分”和“几分之一”的联系,明白几分之一的含义,又(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)发展了学生的基本素质。 1、教学例1时,先用实物演示,强调平均分,使学生清楚看到把一个饼平均分成两块,两块是同样大的,每块是整个饼的二分之一;然后结合实际分,强调二分之一的读写法;最后再出示两图形让学生巩固二分之一的含义。

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