《索溪峪的“野”》课堂实录二《索溪峪的“野”》课堂实录二
《索溪峪的“野”》课堂实录二 学习目标： 1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪景色区天然野性的自然风光。 3、领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达办法。 教学过程： 一、回忆旧知，谈话导入： 师：同学们在本学期语文课本里学习的第一篇课文篇名叫啥？ 生：《桂林山水》。 师：《桂林山水》这篇文章写得很美，谁来背一背第一自然段和最后一个自然段？ 生：背诵。 师：大家学得真好！虽然我们在座的大多数人从未去过桂林，但是呢只要我们用心去读课文，我们就会产生一种身临其境的感觉，就像真正到过桂林，游览过那里的山水一样。今天，让我们一起走进课文，去感受一下索溪峪景色区的奇丽风光。 板书：19 索溪峪的“野” 学生齐读课题 师：“峪”字怎么写？ 生：山、谷 师：噢，原来“峪”就是“山 谷”呀！ 师：“索溪峪”是啥意思？ 生：“索溪（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）”流过的山谷。 师：大家做好准备了没有？我们一起去索溪峪景色区旅行去！ 生：好！ 二、学习生字新词，初读课文，整体感知： 师：在正式旅行之前我们做一下热身运动怎样？旅行的时候最怕遇到障碍了，我觉得文中的生字词就是障碍，我看看同学们把这些障碍都克服了没有？ 出示课件“我来读读”，检查生词读写： 赋予、淑女、撅屁股、老叟、荡涤 师：这些小障碍我们都解决了，我们来个难度大点的。 出示词语：断壁悬崖、拔地而起、胆颤、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳 师：这些词放在课文中你们会读吗？能不能读好呢？ 生：能！ 师：谁能读第1自然段？谁能读第2自然段？学生自己起立，指名分段朗读课文。 师：同学们读得太好了。那些词语在课文中你能不能理解呢？老师看到你们课下都预习了课文，词语的解释也写在课本上了，这种习惯很好。但是呢老师今天不让你们说查到的意思。老师要跟大家做一个猜词游戏。你们有没有信心？ 生：有！ 师：很好。现在我们就来猜猜看。 出示课件：“我来猜猜” 形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。（绵亘蜿蜒） 古时八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。（千峰万仞） 气势宏伟、盛大的样子。（磅礴） 面目秀丽，姿态优美的女子。（窈窕淑女） 三、欣赏图片，精读课文，全班交流。 师：现在让我们随着摄像头去观赏索溪峪的迷人风光。出示课件：欣赏索溪峪自然风光图片。 师：阅读提示给我们提出了三个问题，让我们大声地朗读课文，去解决这些问题。 阅读提示：“野”在本课是啥意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野”，是怎么样写出这种野性美的？（找词语作为依据）找出最喜爱的句子读一读。 先分小组合作学习，再全班交流。 四、比较阅读，体会写法。 出示课件：《桂林山水》的表达办法（写作办法）： 桂：抓住景物的特点。索呢？ 桂：先概括描述，后具体描写。索呢？ 桂：对比描写。索呢？ 桂：排比。（修辞手法） 索呢？ 四、弄清文章顺序，畅谈学习感受。 文章叙述顺序：（课件） 《索》这篇课文先总的简介索溪峪的特点是一个（ ）字，然后从四个方面描述：（ ）是野的，（ ）是野的，（ ）当然更是“野”性十足，（ ）也变得“野”了起来。最后总结出索溪峪的（ ）荡涤着我的胸怀。 畅谈感受：一句话谈感受（可以从写作办法、积累词语、环保方面等）五、作业：以《我印象中的索溪峪》为题写一篇短文，可查资料和网页。
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