故事《猜猜我有多爱你》教学活动反思（精选5篇）故事《猜猜我有多爱你》教学活动反思（精选5篇）
故事《猜猜我有多爱你》教学活动反思 篇1
一、 活动来源
在经过一幼关于绘本教学的相关培训后，我们对绘本有了进一步的理解和认识。在妈妈节到来之际，我们开展了一系列的活动，爱是需要表达的，表达爱的方式有很多种，其中，语言最直接。因此，我们选取了一部经典的世界儿童文学作品——《猜猜我有多爱你》，通过故事中小兔子和兔母亲之间关于爱的对话，让小孩们体会到要爱身边的人，爱要大声说出来。
二、 设计思路
首先，我们对此绘本故事进行了深入的分析，觉得这个故事具有一种有别于传统婴儿语言故事独特的、富有想象力的意境美，有高度的文学性、艺术性；故事中运用了比喻的手法，对话式的语言，将动物拟人化，将爱的程度具体化，婴儿易懂、易学、易模仿，符合婴儿的认知水平，具有实用性；同时，故事能引导婴儿感受浓浓的母子深情，具有思想性。
结合本班婴儿的实际情况，我们将活动设计为三大部分：
第一部分，请婴儿说一说自己爱的人，鼓励婴儿大胆表达，激发婴儿活动的兴趣。
第二部分，与婴儿一起欣赏故事，引导婴儿观察画面，理解故事中小兔子和母亲间表达爱的独特方式，模仿故事中的表达爱的语言和动作。
第三部分，经验的迁移，为婴儿提供图片，拓展婴儿的思路，引导婴儿用故事中的语言再次表达对身边人的爱。
活动延伸，设置情景，为婴儿提供爱心树叶，鼓励婴儿对自己爱的人大胆把爱说出口。将活动延伸至家庭。
三、 活动反思
此次活动的主要目的是理解故事内容，感受被爱的幸福，并通过身体动作和语言来表现对爱有那么多。
婴儿的思维是以形象思维为主，在教学中我运用多媒体课件先让婴儿从视觉上感知小兔和兔母亲之间的爱，而且吸引了婴儿的注意，激发了婴儿学习的积极性，为此次活动的开展起到了积极的作用。
在活动开始我运用提问的办法请婴儿说一说自己有多爱身边的人，进而引出故事。
活动中，我采用分段讲述故事的办法，让婴儿观察小兔子和兔母亲相互表示"爱"的动作。并让婴儿学小兔子把手张开，张到无法再张开、把手举高、学小兔跳的动作表示对爱，还学说小兔子对母亲说爱的话，并分析了小兔子为啥要把手张开，张到无法再张开？加深婴儿对小兔子对爱的理解。当我再次请婴儿做一做爱到手指头的动作时，婴儿不自禁地都点起了脚，将手臂使劲向上伸展，说这样才能表达对爱很多。
动静结合的方式，活跃了活动的气氛，打破了以往只让婴儿安安静静坐着听讲，而忽视婴儿好动的特点，提高了婴儿参与活动的积极性。此外，我没有忽视对婴儿的鼓励，当婴儿说到精彩之处，我都及时地加以鼓励、表扬。
在拓展婴儿知识的部分我以启发性的语言引导婴儿思考，利用大海、火车、高楼、小溪等图片鼓励婴儿选择图片中一副，像小兔子那样说出对身边人的爱。
在活动的结尾，我为婴儿提供了爱心树，鼓励婴儿回家后把自己心中的爱传达给其他自己爱着的人，并请他们将爱的语言记录在爱心树叶上。
提升点：
1、活动中，我发现小孩们表达爱的方式多种多样，我觉得应再多为婴儿提供充分的表达机会，使每一个婴儿都能充分表达自己独特的爱的方式。
2、活动中，故事的讲述主要采取了分段讲述的方式，我觉得如果再为小孩们完整地讲述一遍故事，让小孩们对故事有一个整体的把握，后面拓展的部分，可能效果会更好。
故事《猜猜我有多爱你》教学活动反思 篇2
此次活动的主要目的是理解故事内容，感受被爱的幸福，并通过身体动作和语言来表现对母亲的爱有那么多。
婴儿的思维是以形象思维为主，在教学中我运用多媒体课件先让婴儿从视觉上感知小兔和兔母亲之间的爱，而且吸引了婴儿的注意，激发了婴儿学习的积极性，为此次活动的开展起到了积极的作用。
在活动开始我运用提问的办法引出故事的题目，激发婴儿的兴趣，请婴儿找出题目中的"爱"字，同时引起婴儿的关注，说出故事中讲的是谁和谁的故事？让婴儿对故事中的主要人物有初步的印象。接下来我采用分段讲述故事的办法，让婴儿观察小兔子和兔母亲相互表示"爱"的动作。并让婴儿学小兔子把手张开，张到无法再张开、把手举高、学小兔跳的动作表示对母亲的爱，还学说小兔子对母亲说爱的话，活跃了活动的气氛，打破了以往只让婴儿安安静静坐着听讲，而忽视婴儿好动的特点，提高了婴儿参与活动的积极性。此外，我没有忽视对婴儿的鼓励，当婴儿说到精彩之处，我都及时地加以鼓励、表扬。
在拓展婴儿知识的部分我以启发性的语言引导婴儿思考，利用ppt图片星星、大海、房子、围巾等鼓励婴儿选择图片中一副，像小兔子那样说出对母亲的爱。如，星星有多亮我就多爱你、围巾有多长我就多爱你……在这个部分我还穿插了婴儿和母亲的互动，帮助婴儿在活动中学到的"有多x我就有多爱你"这句话得到巩固，让婴儿在小兔子对母亲爱的渲染下产生的爱得以表现出来，使整个活动达到了高潮。在活动结束部分我鼓励婴儿回家后把自己心中的爱传达给其他自己爱着的人。
这次活动的教学效果自我感觉比较好，课后我回顾一下我疏忽了一个问题，就是小兔子为啥要把手张开，张到无法再张开？加深婴儿对小兔子对母亲的爱的理解。当我在逐层深入的引领小孩们大胆地讲述与表现时。我没有用"爱要说出来，表示出来，这样别人也会爱上你的。"鼓励与支持婴儿（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）的情感表现。
故事《猜猜我有多爱你》教学活动反思 篇3
“猜猜我有多爱你”是一个经典的绘本故事。它通过兔母亲和小兔的对话让婴儿感受宝贝和母亲相互之前的爱。在此我们把它定位为一个情感教育的活动。在分析教案时我结合小班婴儿年龄发展特点——以直觉行动思维和具体形象思维为主，发现整个活动对小班婴儿而言有些难度。这让我对活动的环节作了重新调整和修改。此次活动的难点在于把情感用肢体表现出来，情感和肢体怎么让小孩理解它们是有联系的呢。我尝试采用难点前置的办法，在引题时我这样导入：我喜欢你有很多，多得不能再多（教师把手臂张得不能再大），但是呢当你去欺负小孩子的时候，我对你的喜欢就变了，变得这么多了（教师将张开的手臂缩回一半）。通过集体观察理解，婴儿较快知道了肢体与情感的关系。在之后的活动中，婴儿就能自主地去理解故事的内容了。通过这一活动，我发现了难点前置的好处。婴儿注意力集中的时间短，理解能力有限，类似的难点前置在婴儿注意力最集中的开始部分解决，起到了很好的效果。
故事《猜猜我有多爱你》教学活动反思 篇4
中班语言活动《猜猜我有多爱你》是中班主题活动《红黄蓝绿》中的一节早期阅读课，我分析教材，把活动目标定为1.理解故事内容，感受兔母亲和小兔子间深切的情感和表达爱的方式。2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。
1.活动开始部分：由故事导入吸引婴儿兴趣，并重点认识“爱”这个字，因为这是一个关于小兔子和兔母亲之间爱的故事。活动第二部分：观看ppt，赏析故事，理解故事内容。 （一）第一个动作表达爱。1.讲述故事。 2.师：小兔子和兔母亲用了一个啥动作表示爱？ 3.师：张开之后还要对母亲说一句啥话？ 4.师：这是小兔子说的，母亲也把手张开，看看兔母亲爱的多还是小兔子爱的多？5.请婴儿做小兔子，教师做兔母亲，把手张开比比谁的爱多。（二）第二个和第三个动作表达爱。1. 师：小兔子和兔母亲还用了哪两个动作说了啥话代表她的爱。2.师：举手的动作，把手举起来，举手还不够，还要说出来，把心里的爱说出来3.师：母亲也说了，我爱你有那么多，母亲爱的多还是小兔子爱的多？4.师：我们看看班里谁爱的多呢？5.请两三名上来比比谁高，谁就爱的多。6：师：除了举手还做了啥动作7.请婴儿上来跳一跳：他们在跳的时候，你们帮他们说一说（三）看到的景色表达爱。用景色东西对母亲的爱？并能用展示图片的内容表达爱。最后一个部分：教师讲述故事最后部分，并让婴儿在生活中学会表达爱。
活动开始本分让婴儿站起来做手伸开的动作，婴儿之间离得近，手都张不开，事先应调整一下婴儿的座位，在让婴儿上来做做看，比一比的时候也是因为座位的关系走不上来，事先没有做好准备。让婴儿比一比谁爱得多，我只请了两三位婴儿，太单调，因为婴儿都想比一比，试一试，应该让他们和朋友之间比一比，找一个舒适宽敞的地方比。在后面部分让婴儿学用…有多…，我就有多爱你的句式改编，婴儿很少有说对的，一是我在前面引导的不够，二是后面纪律太差，有些婴儿已经听不进去在聊天了，作为教师，我在课堂的掌控能力方面还是欠缺的。整个活动中，我对婴儿的回应还是欠缺一些的，有些婴儿说花的根有多长，我一下子没反应过来，就一下子跳过去了，一些婴儿说的答案我可能没有及时做出回应。所以整堂课需要提升的地方还是很多的，我觉得自己在讲故事方面，教师的教态还是不错的，比较有亲切，吸引婴儿。
故事《猜猜我有多爱你》教学活动反思 篇5
《猜猜我有多爱你》这是一个非常温馨的文学作品，涉及了语言领域和社会领域。在这个活动中“爱”是主题，“爱”也是现实生活中的主题。大班小孩已形成了初步的自我意识，作文留守婴儿较多的农村婴儿园应该在此阶段教会婴儿啥是爱，怎样去爱。懂得用力所能及的方式去表达出自己的爱，用一些简单有效的办法提升婴儿的幸福感。因此设计这个活动，让小孩们学会回赠爱、用语言“我爱你，像这么x，x的不能再x！”表达爱。活动通过欣赏故事引导婴儿理解和感受故事中所表达爱和故事中的语言美，并注意倾听，在活动中体验爱和被爱的快乐情感，进一步激发婴儿勇敢把爱说出来，这也正是本活动的目标。
“爱”不容易表达，所以活动设计中我试图以温馨的气氛让婴儿感受绘本之美的同时真正的感觉到爱的脉络。在整个活动中，我注重婴儿的生活经验，体现整合理念，努力为小孩们创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，并在活动中耐心的倾听每一个婴儿的表达，用真挚的语言告诉他：“你真的很优秀。”，让小孩树立起自信心。与此同时，我告诉婴儿要自信倾听故事内容，学会在同伴发表意见时要倾听、思考。“一日生活皆教育”在课堂中，发现每一个教育契机，用自己的言行教会婴儿怎么做。
通过实际教学，我的目标达成，虽然美中不足的地方依然存在，但是呢我很高兴见到小孩们略带羞涩的告诉我：“我爱你，就像蛋糕那么甜，甜的不能再甜。”时，我的心里真的是暖暖的：用我们的实际行动去爱每个小孩，我们将会收获更多的爱！
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