硫酸(第二课时)
教学重点:硫酸根离子的检验
教学过程:
引入:探究活动:讲解“蔗糖葫芦”实验要领,学生分组实验,师生共同讨论探究问题。
探究问题:应用浓硫酸的性质解释你所看到的实验现象,分析“蔗糖葫芦”产生的原因
组织、讨论、总结
● 学生分组实验,教师巡视
● 组织部分小组汇报实验现象
● 各组讨论探究问题
● 组织各组代表分别
● 汇报讨论结果
● 教师点评
学生分组实验:
“蔗糖葫芦”实验
实验步骤:
取药:分别称取20克蔗糖、量取15毫升浓硫酸。
混合药品:将蔗糖放入200毫升烧杯中,滴入几滴水后,用玻璃棒搅拌均匀。然后小心倒入浓硫酸,迅速搅拌至蔗糖变黑,静置玻璃棒。
总结实验现象,小组展开讨论,解释所看到的现象,并进一步解释“蔗糖葫芦”产生的原因。
讲解:浓、稀硫酸的性质决定了硫酸具有广泛的用途。利用幻灯片展示硫酸的用途。
板书:4.用途
讲解:下面学习一种实验办法,即硫酸根离子的检验。
板书:二、硫酸根离子的检验
提问:怎样检验溶液中是否有硫酸根离子存在呢?
● 组织学生实验(给出实验步骤)
● 组织学生分析实验现象及实验步骤
● 组织学生总结检验办法(学生自愿回答)
板书: 离子的检验办法:在试管中取少量待测液,先用少量盐酸或硝酸溶液酸化,再加入少量氯化钡溶液或硝酸钡溶液。如有白色沉淀生成,则说明原溶液中有 存在。
学生实验:在三支试管中分别加入少量稀硫酸、硫酸钠溶液和碳酸钠溶液,然后各滴入几滴氯化钡溶液。观察并记录实验现象,再加入少量盐酸或稀硝酸,振荡。继续观察并记录实验现象。分小组汇报实验现象,并讨论硫酸根离子检验的办法。
课堂练习:
怎样用实验办法鉴别nacl、na2so4、nano3、na2co3四种溶液?
组织学生讨论检验办法、并实施。
(如果有可能,可分小组进行实验。)
思考、讨论、回答问题
检验办法之一:
1.分别取少量待测液,滴入几滴稀盐酸,观察。有气泡产生的液体为碳酸钠溶液。
2.另取少量余下三种溶液,滴加氯化钡溶液,观察。有沉淀生成的为硫酸钠溶液。
3.再取余下两种溶液,分别滴入少量硝酸银溶液,有沉淀生成的为氯化钠溶液。无现象的为硝酸钠溶液。
师生小结:硫酸溶液因组成不同其性质有所不同(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)。稀硫酸溶液中主要成分为h+、 ,主要表现h+的性质,具有酸的通性。浓硫酸的主要成分是h2so4分子,具有浓硫酸的特性。
课后作业:
1.网上查询硫酸钙、硫酸钡的组成及用途并记录下来。
2.书后作业138页第三、四题
3.思考题:比较浓、稀硫酸的氧化性。
板书设计:
4.用途
二、硫酸根离子的检验
离子的检验办法:在试管中取少量待测液,先用少量盐酸或硝酸溶液酸化,再加入少量氯化钡溶液或硝酸钡溶液。如有白色沉淀生成,则说明原溶液中有 存在。
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