小班活动：找春天小班活动：找春季
一、设计思路：春季是万物复苏的季节，在婴儿的周围，处处都表现出生机勃勃。老师在婴儿园有向小孩子简介过婴儿园里的植物、小动物的变化，小孩们的兴趣非常的高。因此我发动家长和小孩子一起去公园寻找春季、拍摄照片这样的形式，让小孩真正参与进来，置身在春季的自然景物之中，真切地感知春季来了，春季多么美！在此次活动中选择了《小熊蜜蜜找春季》这个素材，通过小熊的眼睛来看世界，来了解春季有哪些特点，把婴儿零散的经验整合在一起。其次动物形象是婴儿比较感兴趣，也较容易接受的，跟着小熊，透过小熊，婴儿能很清晰的了解春季的特点，也更好的激发出小孩们对春季的理解，感受到春季的。二、活动目标：1.初步了解春季的基本特征，学说“我找到春季了，春季有…，有…，还有…。”2.在看看、说说、听听的过程中，感受春季的美。三、活动准备：婴儿课前与家长一起找春季的照片 ；《找春季》ppt四、活动过程：一、听一听故事《小熊蜜蜜找春季》1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢？ 小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。 2、观看ppt《小熊蜜蜜找春季》（完整播放） 提问：①在啥时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢？蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了？ 小结：春季的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬季到处是灰。②蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了啥？发现房间里没有春季，蜜蜜 决定做一件啥事情？ 小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春季，于是就去找春季。③小熊蜜蜜找到春季了吗？小熊蜜蜜找到了啥？小熊蜜蜜是怎么说的？ 个别婴儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。总结：我的到春季了，春季有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春季了，春季有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。 3、学会说“我找到春季了，春季有…，有…，还有…。”（播放最后一段总结句）总结：我找到春季了，春季有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春季了，春季有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。过渡语（课件小熊蜜蜜说）：我找到了春季，你们找到春季了吗？二、说一说自己找到的春季。1、观看ppt《我找的春季》请小孩子说一说自己找到的春季。提问：你找到春季了吗？春季有啥？总结：我找到春季了，春季有…，有…，还有…。2、边看ppt边和朋友说说找到的春季。三、唱一唱春季的歌《春季在哪里》原来春季那么美，相信春季的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。四、活动自我反思：本活动重点是了解春季的基本特征，学说“我找到春季了，春季有…，有…，还有…。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看，制作的课件图片鲜艳，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，“在啥时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢？”小孩子有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说啥来了？”小孩们就回答出来了。我在提问的适宜性这一点把握的不够好，问题的难度要适宜，提出的问题要使婴儿能够接受，在婴儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、激励婴儿的思维出发，引导婴儿在定势范围内连续思维。第二个环节中，前半段个别小孩交流时，小孩们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春季了，春季有…，有…，还有…。”后半段请小孩子互相边看照片边说说自己找到的春季时，小孩的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任务。在这点可以调整一下婴儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春季。在前期准备时，请家长和小孩子找春季时讲清楚拍摄要求和重点。最后一个环节是听听春季的歌曲， flash比较美，小孩们能进一步感受春季的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班婴儿的发展特点和规律是一致的，不会过易也不会过难，而且较具体，易于衡量，可落实，其次这个目标是非常和谐的。婴儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是一致的，所以，这节课的目标达成度是比较好的。共2页，当前第1页12小班活动：找春季
五、活动点评：老师课件做的很生动，发动家长和小孩子一起去公园寻找春季、拍摄照片这样的形式，让小孩真正参与进来，这一点能让小孩子能很好的投入到找春季的情景当中，真切地感受到春季的美！建议：故事可以分段欣赏，能更好的理解故事。 共2页，当前第2页12推荐站内搜索：浙江教师资格证报名入口国家公务员考试官网入口、味道作文、湖南专升本报名时间、中小学教师资格考试、日志心情、作文大全、云南自考成绩查询、学先进找差距心得体会、高中周记大全、
