多元智能发展之内省智能多元智能发展之内省智能
多元智能发展之内省智能内省智能的发展内省智能是指“触及一个人的情感生活，作为理解自己和他人的一种手段”。简而言之，它是指知道自己的强项和弱项，知道自己的需要和才能。我相信内省智能是最重要的智能。为啥说内省智能是最重要的？如果你的内省智能很高，你就能清楚啥时候、怎样以一种合理的方式、在正确的时间里使用你其他的几种智能；你就能知道你能做得好的是啥，你会找到很好的办法去做得完美。如果你的内省智能很好，你也会知道你的缺点和你该怎么去克服它们。反之，如果你的内省智能很差，你会一次也一次地继续犯同一些错误，不能很好的发挥你的能力。极具代表性的是当环顾四周时，我们有些人显然缺乏内省智能。比如，我们所有人都知到有些人在生活中一次也一次犯着同样的错误。他们因为不能与形形色色的老板处好关系而在工作中一无所成。或者个人生活也很失败，不能建立令自己满意的人际关系。这些人总是因为不能理解不成功的事情为啥持续不断发生在“他们”头上，在他们头上加引号是让他们有这种感觉问题不是出在他们身上，是命中注定。当然，我们总能容易看出为啥他们会有这么多困难而他们却看不出。我们了解问题的部分原因，可能是大部分原因，是他们的行为有问题，但他们并不理解这个原因。他们缺乏反省和理解问题的能力是缺乏内省智能的典型例证。 那些拥有强烈的内省智能的儿童通常具有以下特点： * 爱做白日梦 * 拥有和表达对食物或活动强烈的偏爱 * 当需要时请求帮助（但也知道他们啥时候不需要助手） 当他们长大时，具有强烈内省智能的儿童往往喜好： * 记日记 * 订立目标并追求这些目标 * 观察他人，有时能从局外人的观点看问题 * 迫切地想从别人那得到反馈 * 和他们信任的人一起反省他们的行为表现 * 愿意冒适当的风险 * 即使与他们的朋友有相反的立场，也勇于表达自己的想法 怎样发展小孩的内省智能讨论发展内省智能的问题是困难的，因为它是所有智能中最难以研究的。我们能很容易地观察其它智能的技巧。但在大多数情况下，认识人们怎样很好的认识他们自己是困难的。要帮助儿童进行自我反省以及积极地面对反馈，首要的一点是创立一种态度，尽管所获得的反馈并不总是他们想要的，但这是学习的一部分，并是有益的。事实上，不积极面对反馈的人们总是以自我保护的形式关闭自我：他们不想听到别人在说啥，他们不愿意让自己的感情受到伤害。因此，父母们能做的就是让小孩懂得一个人的成长是需要依靠外在反馈的。对此，最行之有效的办法是树立行为的榜样。 接下来的是，我们建议父母和小孩之间搞一些互动活动，父母可以参与到活动中帮助小孩发展他们的内省智能。对每一项智能来说，我所提供的建议是发展性的，也就是其中一些适合于年婴儿童，另一些适合于年长的儿童。但是呢，对内省智能而言，有两项附加的因素需要考虑。首先，有许多需要依靠儿童描述的能力。第二，有许多需要依靠儿童与其他人（例如父母）一起反省的意愿。此外，要让这些都有效作用，父母必须一开始就为小孩创建一个良好的，安全的，舒适的环境。让小孩将能够以多种形式讨论这些问题，是相当必要的。建立一个反省的模式，让小孩在早年认识到这些问题是可以解决的，而且反馈并不总是积极的，这是非常重要的。共2页，当前第1页12多元智能发展之内省智能
以下四个策略都是以与小孩交谈，帮助其自我反省为中心的。当这些步骤相互重叠的时候，是有一个普遍的顺序的。也就是说，当小孩还很小的时候，家长们最好以谈论他们自己开始。然后，开始讨论其他人的行为变得有意义，再接着是小孩们自己的行为表现，最后是其他人对小孩的想法。前面的这些问题是相对简单的，后面的问题需要更多的推论和思索。这种把自己放在另一个人的角度的思索方式只有当儿童长大一点的时候（并伴随着他们内省智能的发展）才会出现。 1、父母相互交流关于成人行为的自我反省是一个非常有效的开始方式 相互交流那天你做了哪些成功的事，以及受到了哪些挫折，将生动地让小孩知道这样的思考和交流是可以接受的，更甚至是期望的。因为这是成长的一部分。（交流的“表现”可能涉及一些其它智能，像拉小提琴或是打羽毛球，或者它可能是某人的一项工作，或者它甚至也代表着一个人在一个新的社会团体中表现得怎样） 2、和小孩们谈论其他人的行为是下一个发展步骤 有必要让小孩们将自己与他人作比较，进而了解他们自己做得怎么样。毕竟，只有当我们将自己与他人作比较的时候，我们才会知道自己是胜出还是落后。父母们可以通过了解小孩，再进行分析来帮助他们。例如，帮助小孩既不要过分批评，也不要过分肯定。 3、和小孩们谈论他们自己的行为 问问小孩们他们哪些地方做得是好的，怎么样做会有所不同，为啥他们会成功，以及他们是怎么样改变他们所做的都是必要的。当家长们这样做的时候，需要尽可能地保持自己的判断，而不是迁就于小孩自己是怎么样看待这个行为的。 家长们一直地、适当地给小孩们反馈是小孩们成长和发展内省智能的一个重要部分。但是呢，家长们需要小心，不要给小孩们过于频繁的反馈（或过于强烈的反馈），这样的话就不会约束或过分地引导小孩进行反省了。 4、和小孩们讨论他们可能怎么样被别人评价 这是一个更难的问题，这个问题需要成人用小孩式的方式，和小孩进行诡辩（显然只有到小孩六七岁的时候才比较可行）。这需要小孩不仅去思索别人会怎么想他，而且更难得是，要求小孩自我批评。在这里，一个很好的开始方式是问小孩他做啥事是别人喜欢的。积极的开始是比较合适的。 有必要给小孩成功以及失败的机会。内省智能的一个重要部分就是从错误中学习，从一个人的行为表现中获得知识，这样的话就不会再犯同样的错误了。我们应该鼓励小孩将自我反省的内容写下来。这可以包括坚持写日记，也可以通过画图来捕捉他们的所感所为。父母们可以要求小孩们与他们分享所写的内容，但这应该取决于小孩们自己的意愿。不管是啥样的形式，如果这种写下来的自我反省是有意义的，小孩们一定会觉得它是私密地，所以小孩是否愿意分享要取决于他自己的意愿。共2页，当前第2页12推荐站内搜索：考研数学考试时间、考研准考证打印、山东省教师资格证成绩查询、选调生考试网、寒假周记、北京自考网、空间情感日志感人的爱情日志、新疆师范大学、小学五年级作文大全、
