大班音乐说课稿：摘草莓

一、说教材　　 1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，也拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小孩子已经学习过，所以此次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。　　 2、此次活动的目标为（1）运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。（2）迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。（3）知道在两个声部的演唱中，必须边听边唱才能保持美好的声音效果。　　 3、教学重难点：（1）重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。能较好地表现力度与速度的变化。（2）难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。　　

二、说课前准备　　 1、婴儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。　　 2、图谱两份，给婴儿更直观的视觉帮助。　　

三、说活动过程　　 根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。　　 一、发声练习　　 1、师生问好　　 2、发声练习：小铃铛　　 （将婴儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。）　　

二、复习歌曲　　 1、婴儿自由演唱　　 2、教师范唱　　 3、婴儿用轻柔的声音演唱歌曲。　　 （通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。并进行尝试用轻柔的声音演唱。）　　

三、练习两个声部演唱。　　 1、婴儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的歌词　　 小姑娘在上山摘草莓的时候会发出啥声音呢？（啦等婴儿说啥就让他们用啥词来伴奏）那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。　　 （掌握歌唱活动中气息的运用。）　　 2、婴儿练习运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲旋律。　　

3、还可以用啥声音来伴奏，哟，注意你的气息摸好肚子。这是老师有意识地配上第二声部的歌词。　　 （老师运用无意识教学让婴儿学唱二声部歌曲。）　　 4、刚才你在演唱的时候听见老师在唱啥，啥时候唱的？　　 5、出示第二声部的图谱　　 看看图上有啥？画圈的地方表示啥？（空拍）除了用刚才的声音，可以用啥动作来表示空拍，我们一起来把这个图谱上的内容唱一下。提醒婴儿用轻柔的声音演唱。　　

6、教师和婴儿合作演唱婴儿先用声音伴唱，教师唱第二部分的内容。　　 下面我们一起来进行合作，你们还是用刚才的声音来为歌曲伴奏，我就唱这一个部分的内容，你们可要注意力集中，唱好你们自己的伴奏。　　 7、交换，我来为你们伴奏，你们来唱这部分的内容。　　 8、现在我们要将第一部分的内容也唱出来了，再配上第二部分的内容，听听老师是怎么样唱的，现在我请周老师和我合作一下。　　 9、小结：像有两个部分的内容，有的人唱一部分，另外的人唱另外一部分这种演唱方式就叫做合唱。　　 （运用多种手段和办法让婴儿掌握二声部的演唱办法。）　　 共2页，当前第1页12

大班音乐说课稿：摘草莓

10、你们也想来试一试合唱这首歌吗。　　 那你们先唱第一部分，我唱第二部分，注意用轻柔的声音来演唱，还有注意不要被别人的声音吸引过去。　　 11、交换老师唱第一声部，你们唱第二声部。　　 12、现在老师不唱了要你们自己来唱了，在演唱的时候你可以看老师的指挥。　　 13、交换演唱内容多次练习。　　 （在多次练习的基础上巩固二声部的演唱办法。）　　

四、讨论用啥办法才能使歌声好听，　　 知道在唱歌时要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。　　 （通过讨论了解怎么样才能使歌声更好听，丰富婴儿的演唱技能）

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