《沙漠里的奇怪现象》教学设计（通用4篇）

《沙漠里的奇怪现象》教学设计 篇1

　　【教学目标】

　　1.了解事理说明文的一般特点，掌握本文的说明办法。

　　2.探究作者示异释疑的行文思路，体会文章准确生动的语言。

　　3.认识沙漠里的奇怪现象，了解其形成的原因，培养探索科学奥秘的兴趣。

　　【教学重难点】

　　1.了解沙漠里的奇怪现象及其成因。

　　2.体会说明文准确生动的语言。

　　3.学习示异释疑的巧妙构思。

　　【课时安排】二课时

　　【教学流程】

　　一、导入新课

　　1沙漠（亦作砂漠）是指沙质荒漠，地球陆地的三分之一是沙漠。因为水很少，一般以为沙漠荒凉无生命，有“荒沙”之称。但是呢仔细看看，就会发现沙漠中还是有许多生物的。沙漠地域大多是沙滩或沙丘，沙下岩石也经常出现。泥土很稀薄，植物也很少。沙漠里有时会有可贵的矿床如石油。沙漠气候干燥，它也是考古学家的理想之地，因为可以找到很多人类的文物和更早的化石。

　　2气候地貌与生活：热带高地和沙漠视频欣赏

　　3、古诗中的沙漠

　　1、大漠孤烟直， 长河落日圆。

　　2、黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。

　　3、君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

　　4、大漠沙如雪，燕山月似钩。

　　5、平沙落日大荒西,陇上明星高复低。

　　6、大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。

　　7、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

　　8、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

　　9、黄沙漠南起，白日隐西隅。

　　10、烽火动沙漠，连照甘泉云。

　　11、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

　　12、无数铃声过碛，应驮白练到安西。

　　13、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

　　14、千嶂里，长烟落日孤城闭。

　　二、感受沙漠

　　欣赏一组沙漠图片，并用语言描绘你对沙漠的初步感受。

　　小结：我所看到的沙漠是空旷的、茫无涯际的、浩翰的、荒芜的、神秘的、人迹罕至的……

　　揭题：《沙漠里的奇怪现象》

　　三作者简介

　　作者简介：竺可桢（1890—1974），气象学家、地理学家和教育家。我国近代气象事业创始人之一。著作有《物候学》、《竺可桢文集》等。

　　四、初读课文，把握生字生词

　　（边读边圈画）

　　1.结合书下注解，借助工具书，解决书后“附录三”《字词表》中的词语和自己圈画的词语的音形义。

　　2.与同座交流。

　　3.教师提示需要特别注意的字词。

　　五、走进沙漠

　　结合课文内容，谈谈古人是怎么样看待沙漠的，为啥会这样的想。

　　古人的恐惧法显在《佛国记》中说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡。沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目看净是沙，弄得人认不出路，吤循着从前死人死马的骨头向前走。

　　玄奘在《大唐西域记》中说，东行入大流沙，沙被风吹永远流动着，过去人马真=踏过的脚印，不久就被沙所盖，所以人多迷路。

　　探究原因：客观原因：古人穿过大沙漠时人力不足、物质匮乏。(人不过七八个，既无大队骆驼带了大量清水食物，更谈不上汽车飞机的支援。)

　　主观原因：科学不发达，人们对大自然缺乏正确的了解。

　　问题探讨：1.课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？

　　“魔鬼的海”和“鸣沙”

　　精读课文，根据课文内容，结合课外搜集的知识，用一种方式向别人详细地简介“魔鬼的海”和“鸣沙”这两种沙漠里的奇怪现象。

　　方式一视频解读

　　方式二、文字解读

　　1、啥是海市蜃楼？

　　要点：大气中由于光的折射作用而形成的一种自然现象。当空气中各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层，就发生折射或者全反射，这时可以看到在空中或者地面以下有远处物体的影象，这种现象在 夏季出现在沿海一带或沙漠地方，古人误认为蜃吐气而成，所以叫海市蜃楼。

　　2、鸣沙是怎么样发出声音？

　　要点：只要沙漠的表面沙子是细沙而干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风吹拂或人马走动，沙粒移动磨擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）

　　争鸣苑：

　　观点一：沙丘的内部，都有一个也密集也潮湿的沙土层，它的深度是随着雨水的多少而改变的。夏季的时候，这个潮湿层就比较深，它和上面、下面的干燥沙土层就构成一个天然的共鸣箱。当沙丘崩塌、沙粒沿着斜坡往下滑动的时候，干燥沙粒的振动波传到潮湿层的时候，就会引发共鸣，使得沙粒的声音扩大无数倍而发出巨大的声响。

　　观点二：响沙的“共鸣箱”不在地下，而是在地面上的空气里边。响沙发出声响，应该有三个条件。第一个条件是沙丘高大陡峭。第二个条件是背风向阳，背风坡沙面还必须是月牙状的。第三个条件是沙丘底下一定要有水渗出，形成泉和潭，或者有大的干河槽。

　　方式三、图示解读

　　方式四、图片解读

　　六、拓展

　　你还了解哪些沙漠里的奇怪现象？能不能用科学道理对这些奇怪现象作一些说明？讲给同学们听听

　　1、 碎石圈：是一块大石头经过数百年热胀冷缩一次次碎裂后，在地上形成了一片圆形的碎石圈，非常像人为排列的作品，实际上是自然形成的。

　　2、 沙漠绿洲：高山上的冰雪到了夏季，融化后变成地下水。这地下水沿着不透水的岩层流至沙漠低洼地带后，即涌出地面。另外，远处的雨水渗入地下，也可与地下水汇合流到这沙漠的低洼地带。或者由于地壳变动，造成不透水的岩层断裂，使地下水沿着裂缝流至低洼的沙漠地带冲出地面。这低洼地带有了水，各种生物就应运而生、发育、繁衍，于是形成了绿洲。

　　3、 旱龙卷：旱龙卷就是沙漠龙卷风，它是近地面空气强烈受热后出现的气流旋转上升现象，龙卷风把地面的沙尘卷到几十米甚至上百米的空中，形成一个旋转的沙尘柱。在中国的戈壁滩上，常常能看到几十个甚至上百个龙卷风同时出现的景象。

　　七、思考

　　1、作者解释了一些沙漠里奇怪现象的原因，你认为作者想告诉我们啥道理？

　　沙漠并不可怕

　　“见怪不怪，其怪自败”

　　不要迷信，要相信科学，学会用辩证唯物主义观点认识事物

　　2、沙漠里的奇怪现象

　　奇怪现象—————原因

　　魔鬼的海          光作怪

　　（海市蜃楼）                    可用科学道理来说明

　　流动的沙：鸣沙    声音作怪

　　3、世界十大沙漠

　　①撒哈拉沙漠，　　

　　②阿拉伯沙漠，　　

　　③利比亚沙漠　　

　　④戈壁沙漠，　　

　　⑤巴塔哥尼亚沙漠　　

　　⑥鲁卜哈利沙漠　　

　　⑦卡拉哈里沙漠，　　

　　⑧大沙沙漠，

　　⑨塔克拉玛干沙漠，

　　⑩澳大利亚沙漠，

　　4、“撒哈拉”之迷

　　“撒哈拉”阿拉伯文的意思是“一无所有”。然而据考证，这里在很久以前并非一无所有，而是“所有很多”。考古学家在这片沙漠上发现一些大的河床，找到一些鱼的骨骼和生物的遗迹。地质学家在这里发现栎树和雪松的化石，还发现了5000幅以上刻有人生活场面的壁画。这些都说明，在6000多年以前，撒哈拉决不是干旱的沙漠，而是气候温和、雨量充沛、草木青青的沃土。那么，是啥原因使绿洲变成了沙漠呢.

　　5、撒哈拉森林

　　一个伐木工人去应征工作，工头：“你去前面的森林试试看。”过了1分钟....

　　工头：“哇！1分钟20棵，太厉害了！你以前在哪里工作的？”

　　工人：“撒哈拉森林。”

　　工头：“没听说过，我只听过撒哈拉沙漠。”

　　工人：“对啊，后来改名字啦！”

　　八走出沙漠

　　1、沙漠的形成还有人为的因素。由于人类滥伐森林、过度放牧和盲目开垦土地，加上局部性的战争也毁坏了干旱地区的水利设施，这些都加快了沙漠化的进程。

　　2、全国沙化土地面积相当于10个广东省的幅员面积，五年新增面积相当于一个北京总面积，我国每年新增1400万人口，而耕地却在逐年减少……内蒙古阿拉善盟85%的土地已经沙化，并以每年150万亩的速度在扩展，

　　3、保持土地的湿润，强化土地的保湿，保湿度大于干燥度因是沙漠化逆转的最关键因素。大量的水分来源与保持应为沙漠化逆转的关键。土地的保湿最有效法为水分的提供和储水耐风寒植物树木耕种。

　　4展示沙漠植物图片

　　不要小瞧这些面目丑陋的植物朋友们。它们可是我们征服沙漠的急先锋。有一天当它们成为沙漠里的常客，我们就离征服沙漠的日子不远了。所以就记住这些朋友们的名字和模样。

　　5、1.假如你是一位旅游家，阅读本文时，你将关注哪些信息.

　　2，假如你是一位浪漫的文学家，你将关注哪些信息.

　　3.假如你是一位科研人员，你将关注哪些信息.

　　4.假如你想学习说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息.

　　6、竺可桢先生的夙愿

　　沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是呢从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞……                                                                                                                         

　　7、从上面简介的一些情况，可以清楚地认识到，人类征服沙漠的远大理想定会更快的成为现实。我们一定能逐步改造沙漠，使沙漠变成耕地和牧场，为人民服务。

　　－－《向沙漠进军》

　　阅读全文，完成填空与结构分析。

　　下面请同学们带着问题去阅读文章

　　1） 沙漠逞强施威的武器是啥？ 风和沙

　　2） 沙漠向人类进攻的方式是啥？ 游击战和阵地战

　　3） 人类抵御沙漠进攻的方式是啥？培植防护林和植树种草

　　4） 人类向沙漠进军的主要武器是啥？ 水（主要武器是水）

　　5） 怎样去利用沙漠？ 风和日光

《沙漠里的奇怪现象》教学设计 篇2

　　a 基础储备卷

　　时间（30分钟）  分值（50分）

　　1.给下面的字注音（15分）

　　玄（     ）   奘（     ）   戈（    ）    蔚（     ）   顷（      ）

　　戳（     ）   酷（     ）   蜃（    ）    屿（     ）   蓄（      ）

　　凹（     ）   循 （     ）  折光（  ）    驼（     ）   僧（      ）

　　2.解释下列词语（5分）

　　光怪陆离

　　渴不可耐

　　可望而不可即

　　戳穿

　　海市蜃楼

　　3.下列词语书写全都正确的一项是（    ）（5分）

　　a.玄奘  岛欤  蓄养  b.弋壁  蔚蓝  干燥

　　c.原故  魔鬼  倒映  d.吹拂  磨蹭  抽搐

　　4.下列文字括号中依次填入词语，正确的一项是（    ）（5分）

　　据一些专家的意见，（    ）沙漠西部的沙子是细沙（    ）干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂____________人马的走动，沙粒移动摩擦起来，____________会发出声音，这便是鸣沙。

　　a.如果……而……或……便  b.只要……且……和……便

　　c.只要……而……和……就  d.只要……而……或……便

　　5.选出填入下面句子中词语正确的一项是（    ）（5分）

　　（1）由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像____________在地面上。

　　（2）蔚蓝的天空____________在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。

　　（3）那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统____________在天空中，成为空中楼阁。

　　a.（1）倒映（2）倒栽（3）倒影  b.（1）倒栽（2）倒影（3）倒映

　　c.（1）倒挂（2）倒映（3）倒影  d.（1）倒栽（2）倒影（3）倒映

　　6.下列说法正确的一项是（    ）（5分）

　　a.《向沙漠进军》和《沙漠里的奇怪现象》的作者都是竺可桢。

　　b.《沙漠里的奇怪现象》是以时间为顺序从古而今写来的。

　　c.《沙漠里的奇怪现象》一文主要是驳斥东晋僧人《佛国记》的错误说法。

　　d.《沙漠里的奇怪现象》较多地运用了作比较的说明办法。

　　7.课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？作者是怎么样把这些现象说清楚的？（10分）

　　b 综合提升卷

　　时间（45分钟）  分值（50分）

　　1.课内问题探讨（21分）

　　①名词解释（2分）

　　海市蜃楼                                                               

　　鸣沙：                                                                 

　　②课文为何不一开始就简介沙漠里的两个奇怪现象，引用古代典籍里的亲身倒过沙漠的人的故事有何作用？（2分）

　　③“魔鬼的海”和“海市蜃楼”的现象的成因完全相同吗？为啥？（3分）

　　④请你比较一下，把下列句子中加点的词语换成括号中的词语好不好？为啥？ 

　　⑴沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到（看不见）一只走兽（野兽）。

　　⑵那时既无大队骆驼带了大量清水食物跟上来，更（也）谈不到汽车飞机来支援，当然（所以）就十分困苦了。

　　⑶这一魔鬼的幻术（魔术）到了19世纪初叶，才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿（揭露）。

　　⑤从本文发表至今四十多年来，人类对沙漠也有了许多新的认识，你从报纸杂志或网络上还了解到沙漠里的哪些奇怪现象？能不能用科学道理对这些奇怪现象作一些说明？

　　2.阅读下列语段  回答问题

　　（一）向沙漠进军

　　沙漠地区空气干zào____________（躁燥 

　　噪），日光的照射特别强烈。那里日照时间也特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。日光可以用来发电、取热、煮水、做饭。沙漠湖水含盐，日光使水蒸发，可以取得蒸liú____________（溜馏镏）水和盐。日光变为热能和电能最良好的工具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬季不冷，夏季不热。

　　①根据拼音选字填空。

　　②这段文字的中心句是________________________。（2分）

　　③这一小节所讲内容为_____（a.沙漠的危害b.沙漠的改造c.沙漠的利用）（2分）

　　④给这段文字分层，正确的是____________。（2分）

　　a.①|②③④⑤  b.①②|③④⑤  c.①②③|④⑤    d.①②③④|⑤

　　层义（1）___________________（2）___________________（2分）

　　⑤第②句话所用的说明办法为____________。（2分）

　　a.下定义、列数字  b.分类别、列数字c.作比较、列数字  d.摹状貌、列数字

　　⑥沙漠地区利用日光的有利条件是_________________和__________________。（2分）

　　⑦最后一句中如将加点词“估计”去掉，表达效果会发生怎么样的变化？（2分）

　　⑧沙漠地区可以利用日光取得的资源有哪些？（2分）

　　（二）

　　①地震是自然灾害中对人类危害最大的灾难之一。据不完全统计，全世界仅地震一项所造成的经济损失，平均每年超过45亿美刀。因此准确预报地震发生的地点、时间和震级，减少地震造成的损失，便成为地震科学研究的一个重要课题。

　　②要准确预报地震，必须分析十几种乃至上百种异常情况。为此，必须观测与地震范围相关的地域。人造地球卫星的监测和计算机的应用，为人们大面积观测和快速综合分析资料提供了有利的条件。

　　③通过人造卫星的监测，前苏联科学家注意到，地震发生前，在卫星的照片上能发现某些地区大面积的红外异常，显示出这些地区的地热温度普遍升高。比如，1984年3月19日中亚加兹利地震前就出现了这种情况。日本科学家也注意到，在地震发生前几个月，卫星就能测到震区地理位置的移动。如1989年7月11日伊东地震前一年，他们就发现了伊东的位置在向前移动。到震前2—3天，位移达到最大值，向南偏离原位置13.6厘米。此外，1989年10月17日美国旧金山地震前半个月，美国科学家意外地在无线电控测仪中，接到了与地震有关的超低频无线电波。

　　④这些新发现的预测地震先兆的办法，将能提高地震预报的准确性，进而减少地震造成的损失。

　　①本文主要说明了（    ）（2分）

　　a.地震造成的危害是巨大的  b.怎样减少地震的损失

　　c.新发现的预测地震的办法  d.地震的预测是复杂的

　　②地震科学研究的重要课题的内容应包括哪些方面？（2分）

　　③人们为了准确的预报地震，采用了人造地球卫星和计算机，人造地球卫星的作用是____________，计算机的作用是____________。（2分）

　　④选文第③段举“伊东地震”的例子，是为了说明啥？（2分）

　　⑤最后一段提到的“这些新发现的预测地震先兆的办法”是指哪些预测办法？请用自己的话概括一下。（2分）

　　⑥从说明文语言必须准确的角度，说说下列句子加粗词语的作用。（4分）

　　（1）地震是自然灾害中对人类危害最大的灾难之一。

　　（2）据不完全统计，全世界仅地震一项所造成的经济损失，平均每年超过45亿美刀。

　　⑦选文运用的最主要的说明办法是________________________。（1分）

　　c 新颖考题集萃卷

　　时间（45分钟） 分值（50分）

　　1.星期日上午，班级团支部组织团员到社区为老人开展服务活动，而你没有准时赶到，耽误了大家的出发时间，你该怎么样对大家说呢？（5分）

　　2.试用一句话说明京剧是怎么样形成的。（连标点在内不超过三十个书写格） （5分）

　　京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演办法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初期，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。

　　答案

　　a卷：1.xuán  zàng gē wèi qǐng chuō  kù  shèn yǔ xù  āo xún  zhé tuó 

　　sēng2. 

　　光怪陆离：形容现象奇异，色彩繁杂。渴不可耐：口渴得不能忍受。可望而不可即：只能望见而不能接近。即：*近戳穿：说破、揭穿海市蜃楼：大气中由于光线的折射而形成的一种自然现象，多用来比喻虚幻的事物。3. 

　　d（a项中的“欤”应为“岛屿”，b项中的“弋”应为“戈壁”，c项中的“原”应为“缘故”。）4. d5. 

　　d（倒影的主语是“天空”，是“影子”在地上；“倒映”是映射在空中，修饰对象不同。）6. 

　　a（b错在不是时间顺序，而是逻辑顺序；c错在不是驳斥古人的说法，而是说明沙漠里的奇怪现象的，是说明文；d不是较多地运用作比较的说明办法，而应是设问诠释。）7. 

　　课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是“魔鬼的海”，二是“鸣沙”。作者是通过摆事实、讲道理的办法把这些光怪陆离的现象说清楚的。关于“魔鬼的海”，作者引用了孟奇对士兵的解说，用光线折光和反射的科学道理，并以海边地区出现的海市蜃楼作类比，说清楚了这一奇怪现象，关于鸣沙，作者既写了自己的亲身见闻，也引述了一些专家的意见，说明沙粒移动摩擦起来，便会发出声音的道理。

　　b卷： 

　　1、①海市蜃楼：沙漠地面由于酷夏烈日暴晒，上下层空气温差很大，加上光线的折射和反射的影响，使人们产生错觉，因而形成“海市蜃楼”。（找出阐释的语句，并能辅以图示）鸣沙：沙漠面部的沙子细小而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨动磨擦起来便会发出声音。②集中体现了古人对沙漠的认识和感情，让读者触目惊心，激起探求欲望，引出下文③不相同，理由见课文④⑴空中用看不见，地面用看不到，用词准确而富有变化，飞鸟和走兽显得工整。⑵更，语气更强烈些，当然表示肯定，强调合于事理或情理，没有疑问⑶幻术读起来上口，有韵律，戳穿，显得更有力。更准确。⑤略。2.（一）①燥馏②沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。③c④b⑤（1）说明沙漠地区日光照射强烈和日照时间长的特点。（2）指出人类利用沙漠日光的特点造福人类的美好前景。⑥日光照射强烈日照时间长⑦去掉“估计”说明不只是猜测。⑧电蒸馏水盐（二）①c②准确预报地震发生的地点、时间、震级、减少震级造成的损失。③大面积观测快速综合分析资料④说明地震前震区的地理位置会发生移动，也说明地震是可以预测的。⑤这些新发现的预测地震先兆的办法包括：地震前可测量到震区地热温度普遍升高，可测量到震区地理位置发生移动，还可以测到与地震有关的超低频无线电波。⑥（1）“最”强调了地震对人类危害之大，“之一”则说明地震是人类严重自然灾害中的一种。（2）“据不完全统计”说明每年超过45亿美刀的损失，并不是地震给全世界造成的经济损失的全部，实际上这种统计是不完全的。⑦举例子

　　c卷：1.略2. 徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合，最后演变成京剧。 或京剧是在徽剧融合汉调、秦腔、昆曲之后，逐渐演变而成的。  

　　此 试卷 是由 haizi68 发表 联系email：

《沙漠里的奇怪现象》教学设计 篇3

　　沙漠里的奇怪现象

　　教学目标 ：

　　讲析课文内容，学习简单的事理说明文的基本结构和常用说明办法。

　　2、指导学生了解沙漠里的奇怪现象，激发学生用科学办法解释自然现象规律的求知欲。3、利用信息技术，指导学生使用网络资源，浏览相关网页，独立解决科学疑难的基本

　　办法。

　　教学重点：

　　使用网络资源，浏览相关网页，独立解决科学疑难教学设计思路；《沙漠里的奇怪现象》是我校“信息技术在语文教学中的运用”课题研究的一次尝试，依据课题“由老师给出网址，确定专题，让学生自己浏览后讨论并解决学习疑难”的要求。

　　教法：应用网络技术的多媒体教学

　　教学实施:

　　一、“事理说明”单元主题词解说

　　二、课题解说：

　　㈠初识大漠网络链接，沙漠的有关图片展示 

　　a、神奇的塔克拉玛干（大漠鸟瞰、沙海风光、 奇景瑰观、 生命之泉、大漠生灵、瀚海春光）、

　　b、 沙漠的狞狰一面（沙尘暴）

　　㈡、沙漠现状及成因等相关知识的简介

　　㈢竺可桢和《向沙漠进军》

　　三、简析课文

　　㈠学生自学课文第一部分

　　1、带着问题阅读课文第一部分

　　2、问题落实

　　⑴课文为何不一开始就简介沙漠里的两个奇怪现象，引用古代典籍里的亲身倒过沙漠的人的故事有何作用？

　　⑵沙漠里的“鬼怪”为何到了解放后穿越沙漠的人员就没有再碰到类似的事情？（结合课文和自己的理解）

　　㈡讲析课文第二部分

　　1、  请同学朗读课文

　　2、  自读课文，学生分组讨论

　　⑴“魔鬼的海”这一光怪陆离的沙漠现象的具体表现是啥？（用自己的话概括）

　　⑵ 在课文中找出这一现象的科学解释，并用自己的话回答。

　　⑶“魔鬼的海”和“海市蜃楼”的现象的成因完全相同吗？为啥

　　⑷“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪”一句在段落中的作用？

　　⑸ 简要概括“鸣沙”现象的表现？

　　⑹ 用一句话概括课本对“鸣沙”现象产生的原因。

　　四、课程的迁移和引申

　　㈠提出相关思考问题

　　1、课文在分析鸣沙现象产生的原因时用了“据一些专家的意见”这句话，看来竺可桢1961年写作本文时人们对鸣沙现象产生的真正原因还没有定论，上网查找解决。

　　2、大家一定知道探险家余存顺困死在可可西里无人区的故事，法显《佛国记》中说“沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只鸟，地上看不到一只走兽”。沙漠对人类来说充满了神奇的色彩和不尽的危机，沙漠求生是有一定的规律可循的，阅读下面文字，上网查找有关资料，独立完成文中问题。用简练的话说明选择的原因(见附录)

　　㈢上网操作，浏览相关网页，分组解决问题。

　　㈣解答相关思考问题

　　五、布置回家作业 

　　1、  将“沙漠求生”的问题写成一段话，说明选择的原因

　　2、  1961年竺可桢在《向沙漠进军》一文的结尾段中讲：“从上面简介的一些情况，可以清楚地认识到，人类征服沙漠的远大理想会更快的成为现实。我们一定能逐步改造沙漠，使沙漠变成耕地和牧场，为人民服务。”四十多年过去了沙漠的现状怎样，竺可桢生前的愿望实现了吗？上网了解。

　　3、  课外自学《向沙漠进军》等有关沙漠情况的资料，以组为单位自编班刊小报《半亩方塘》特刊——“沙海探奇”

　　附录：沙漠求生记

　　一、个案内容

　　1、 炎热的八月，你乘坐的小型飞机在撒哈拉沙漠失事，机身严重撞毁，将着火焚烧。

　　2、飞机燃烧前，你们只有十五分钟时间，从飞机中领取物品。

　　3、问题：在飞机失事中，如果你们只能从十五项物品中，挑选五项。在考虑沙漠的情况后，按物品的重要性，你们会怎么样选择呢？请解释原因。

　　二、 沙漠情况

　　1、飞机的位置不能确定，只知道最近的城镇是附近七十公里的煤矿小城。

　　2、 沙漠日间温度是40℃，夜间温度随时骤降至15℃。

　　三、 假设

　　1、飞机上生还人数与你的小组人数相同。你们装束轻便，只穿着短袖t恤、牛仔裤、运动裤和运动鞋，每人都有一条手帕。

　　2、全组人都希望一起共同进退。

　　3、机上所有物品性能良好。

　　四、物品清单 （请从以下十五项物品中，挑选最重要的五项）：

　　1、一支闪光信号灯（内置四个电池） 2、 一把军刀 3、一张该沙漠区的飞行地图 4、七件大号塑料雨衣 5、一个指南针 6、一个小型量器箱（内有温度计、气压计、雨量计等7、一把45口径手枪（已有子弹） 8、三个降落伞（有红白相间图案） 9、一瓶维他命丸（100粒装） 10、十加仑饮用水 11、化妆镜 12、七副太阳眼镜 13、两加仑伏特加酒 14、七件厚衣服 15、一本《沙漠动物》百科全书

　　2004年3月  

　　世界上最大的沙漠

　　撒哈拉大沙漠，竟是草原绿洲变成的！

　　“撒哈拉”阿拉伯文的意思是“一无所有”。然而据考证，这里在很久以前并非一无所有，而是“所有很多”。考古学家在这片沙漠上发现一些大的河床，找到一些鱼的骨骼和生物的遗迹。它告诉我们，在远古时候，整个非洲北部是一片海洋。有的探险家预言，沙漠地下蕴藏着很多海洋生物的遗体，现在已经变成了石油。果然，1936年，撒哈拉北部发现了储量丰富的油田。这说明，如果这里一直是沙漠，是不会有储量丰富的石油的。撒哈拉东部有一个名叫“恩阿杰尔”的高原，在当地土语中，“恩阿杰尔”就是“河流很多的台地”。地质学家在那里发现的栎树和雪松的化石证明，大约6500年以前，这些树在这里生长过。然而最有说服力的，是在撒哈拉中部扎巴连山谷发现的壁画。壁画有5000幅以上，有栩栩如生的长颈鹿，有急弛如飞的羚羊，有缓缓而行的黄牛，有大象和河马，有手持弓箭的猎人，有静坐沉思的少女，有戴面具的演员和奇特的神像，还有劳动和舞蹈的情景。壁画最小的有几厘米见方，最高的有一二十米，大部分用锗红色勾线，然后涂上各种颜色，虽然经历了长久的日晒风吹，却颜色不腿。这生动地反映了当时丰富多彩的生活和发达的文化艺术，而如果没有一定的经济水平，这一切都是不可想象的。它也说明，在6000多年以前，撒哈拉决不是干旱的沙漠，而是气候温和、雨量充沛、草木青青的沃土。

　　那么，是啥原因使绿洲变成了沙漠呢？

《沙漠里的奇怪现象》教学设计 篇4

　　教学目的：

　　1、了解文章简介的沙漠里的奇怪现象。

　　2、学会从科学的角度来认识一切怪异现象。

　　3、文章语言生动，可读性强的特点。

　　教学课时：二课时

　　教学过程 ：

　　第一课时

　　一、导入  新课。

　　1、说明文的有关知识。

　　2、作者简介。

　　二、整体感知课文。

　　1、字词教学。

　　戳（chu ）穿 海市蜃（sh n）楼 玄奘（z ng）

　　单枪匹马：比喻单独行动，没有别人帮助。

　　光怪陆离：形容现象奇异，色彩繁杂。

　　可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。

　　2、理清文章思路。

　　第一部分（1）：描述沙漠里的一些奇怪可怕的现象。

　　第二部分（2—5）：科学地解释沙漠里奇怪可怕现象。

　　三、阅读第一部分。

　　思考：沙漠里可怕的景象具体的表现有哪些？

　　学生讨论后明确：

　　先写法显和玄奘两个人物对沙漠可怕和恐惧的感受。然后具体描述了他们文章中的可怕现象：沙漠中，有很多恶鬼和火热的风，沙被风吹永远流动着，无比恐怖；空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙，十分荒凉；认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走，多么悲惨！这些描述让读者触目惊心，也激发读者的兴趣。

　　四、阅读第二部分。

　　1、阅读第2、3两段，思考：

　　沙漠到底是不是像法显和玄奘说的那样恐怖吗？为啥在他们看来沙漠是如此的恐怖呢？沙漠里的一些奇怪现象可以正确解释了吗？

　　学生讨论后明确：

　　其实沙漠里并不像法显他们说的那样恐怖，我们的科学院的工作人员好几次横穿沙漠，并没有啥鬼怪。这说明在科学工作者面前，奇怪现象是可以正确解释的。

　　他们之所以感到如此恐怖，是因为他们当时的条件太差了。他们是单枪匹马，一人独行，而现在的条件就优越得多，或是驼队，或是汽车飞机的支援。

　　五、布置作业 。

　　1、完成学习指导用书。

　　2、预习4、5两段。

　　第二课时

　　一、复习上一堂课的内容。（略）

　　二、继续学习第二部分。

　　1、阅读第4段：从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。

　　思考：这一段中，作者说明的对象是啥？文章是怎么样来解释这一现象的？

　　文章描写了被称为“魔鬼的海”的沙漠现象：夏日中午，沙漠中的人“渴不可耐”之际，“忽然看到一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远”，但可望而不可即。对这一现象，作者并未马上加以解释，而是叙说了法国数学家孟奇的故事，让他来回答。孟奇运用光线折光和反射的原理，科学地说明了“魔鬼的海”以及“海市蜃楼”的成因，深入浅出，富于趣味。

　　具体的解释（见书本）

　　2、朗读第5段后思考：作者怎样从科学的角度说明沙漠中“鸣沙”现象的原因？

　　学生讨论后明确：

　　本段开头表明“鸣沙”现象从古以来一直被人们视为超自然的现象。文章并未紧接着对这种现象作科学解释，而是叙说了具有“鸣沙”现象的宁夏鸣沙山的地形和位置，指出“这块沙地向来是人们崇拜的对象”，以“据说”和自己的耳闻目睹，突出鸣沙的隆隆巨响。在此基础上，文章才“据一些专家的意见”加以科学解释。这样也就让读者形成了一个普遍认识，那就是：一切怪异的现象，都是可以用科学的道理来说明的。

　　三、品味文章生动的语言。

　　这是一篇科学小品文，带有一定的文艺色彩。从表达方式来看，兼有说明、记叙、议论、描写等，还有一些故事，作者的亲身经历等，文章还运用了设问、反问、引用、比喻等多种手法，富有趣味。

　　结合课后练习二，说说加点词用得好的理由。

　　具体的分析见书本。

　　四、小结。

　　本文描述了沙漠里千百年以来被魔鬼作怪的可怕现象，从科学角度作出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学说明的真理。

　　五、布置作业 。

　　课后练习一和三。

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