大班科学：认识水

一、活动目标

 1、知道水的用途，了解水在生活中的重要性。

 2、通过动手操作知道水的特点:无色、透明、无味、流动。

 3、培养婴儿节约用水的良好习惯。

二、 活动准备

    每个婴儿装有水的杯子三个，各种调料味，碗，奶粉，水的图片， 吸水布。

三、活动过程

    1.播放水流的声音，引导婴儿猜是啥发出的声音，并说说水都有啥用途。

    师：刚才我们听到了一种声音，那小孩子知道这是啥发出的声音吗？

    师：（单独请一位婴儿回答）小孩子都很棒，知道了这是水流动的声音，那请小孩子想想在我们的生活中那些地方会用到水呢？水都有哪些用途呢？

    师：（总结）水可以用来洗衣服，做饭，洗漱，刷牙，拖地板，水是我们生活中不可缺少的好朋友。

    2.认识水的特点：无色，无味，透明，流动。

    师：小孩子都知道了水有许多的用处，那你们知道水的特点吗？今天老师给你们带来了许多杯水，让你们看看水，闻闻水、尝尝水，通过自己的操作认识了解水的特点。(操作前教师说好操作要求）

老师的这里也有两杯水：现在的桌子上都有一个杯子，里面装满了水，请小孩子观察下，杯子里的水是啥颜色的？

    师：刚才小孩子看了也说了，杯子是没颜色的，现在请小孩子看看老师这里，老师往里面加了啥，水变成了啥颜色（师往一杯加入奶粉）小孩子看到了啥？（加了奶粉变成了白色）。

    师：通过刚才的观察小孩子能告诉老师一杯没有加入任何东西的水是啥颜色的呢（引导婴儿说出水是无色的）

    师：水本来是没有颜色的，这就是水的第一个特点——无色。

师：请小孩子们拿起你们桌上的小棒把它们分别放入两个杯子里，仔细观察小棒的变化。

师：朋友们已经观察到了没颜色的那一杯水看得很清楚，有颜色那一杯水看不清楚，甚至是看不到，那么没加任何东西的水就是透明的，这就是水的第二个特点——透明。

师：现在老师请每个小孩子在桌上端杯水，请小孩子先闻一闻水有没有气味，然后再尝尝水是啥味道的？（请婴儿上来品尝并说出是啥味道的）

师：刚才小孩子说了它们是没味道的，那你们想不想喝味道不一样的水？

   师：那下面的小孩子仔细的看清楚老师往里面加了啥东西才使它们的味道发生变化的？（分小组加盐、红糖、醋）

    师：在刚才的品尝中，我们知道了如果你往水里加啥味道的调料那水就会变成啥味道的，如果不加任何东西，那水的味道是不会变的，这就是水的第三个特点——无味。现在请小孩子看老师这里，老师要变魔术，小孩子看看水在杯子里怎么了？

（师操作）

师：小孩子看到了啥？

师：水从杯子里流出来了，那你知道水为啥从杯子里流出来呢？而另一杯没流出来呢？（婴儿回答）

师：刚才小孩子说了，杯子里面装满了水就会流出来，就像小孩子喝水就必须用杯子盛住，要不然水就会流出来，这就是水的第四个特点——会流动。

师：通过刚才的观察与实验我们知道里水了的特点，那小孩子还记得水有哪些特点吗？（引导婴儿说出无色，透明，无味，流动）共2页，当前第1页12

大班科学：认识水

幼：

师：我们知道了水的特点是无色，透明，无味，流动，还知道了水是我们的好朋友，我们可以用水做很多事情，那请小孩子想一想如果我们突然没水可用了，会怎样呢？

师：小孩子说了很多，在老师这里有几张图片，请小孩子仔细观看，你看到了啥？

师：小鱼死了，庄稼枯萎了，叔叔阿姨在排队接水，那你知道为啥会这样吗？

师：由于缺水，没水可用，小鱼死了，庄家枯萎了，那小孩子们你们以后会怎么做呢，有的小孩子洗完手不懂得关紧水龙头，这样做对吗？还有的小孩子小手洗干净了还一直在水龙头那里在玩水，这样做对吗？

（婴儿讨论怎么样节约用水）

师：小孩子说出了很多的节约用水的办法，洗完手关紧水龙头，洗手不让水洒满地，母亲淘米完的水，还可以的浇花，等等。那么就请小孩子从今天开始做个节约小卫士吧！

4.总结：今天我们学习了很多本领，知道了人、动物、植物都离不开水，水可以用来淘米，洗拖把，冲马桶，洗手等等，还了解了水的特点：无色，透明，无味，流动，并懂得了怎么样节约用水。周老师希望你们能把今天学习的本领回家后分享给父亲母亲，爷爷奶奶，好吗？

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