《认识负数》教案5- 《认识负数》教案5 相关内容:
- 认识负数(练习)
- 《认识负数》课堂实录
- 六（下）第一单元 认识负数
- 认识负数 （第2课时）
- 认识负数意义
- 认识负数
- 五年级第一单元认识负数教案
- “认识负数”教学设计
- 第一单元 认识负数 第三课时 负数练习课
- 认识负数听后感
- 《认识负数》教学设计（新）
- 认识负数练习题
- 第一单元认识负数导学案
- 认识负数教学设计
- 第一单元：认识负数（二）
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小学五年级数学教案
教学内容：教材第9页第10题加补充练习题。教学目标：1.通过练习使学生对负数有更深的理解，并能正确运用解决一些实际问题。2.通过练习与思辨，培养学生的逻辑思维能力与语言表达能力。...
4月27日，我到新昌参加“沃洲之春”教学观摩活动，上虞阳光学校的叶柱老师上了一堂精彩的课〈认识负数〉，现将课堂实录整理如下： 一、温度中的“负数” 师：老师搜集了我国三个城市某天的最低气温资料，大家想看看吗？（课件） 杭州的最...
教 师 周晓霞 学 科 数学 执教班级 六（4）、（6） 教学内容 认识负数（教材第24页） 教学课型 新授课 教学 目标 1.让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数...
第一课时：认识负数（一） 教学内容：苏教版五年级数学下册 第一单元 p1—3 练习一 1—5题教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。...
教学内容：p.1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题 教学目标： 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。 2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。...
教学目标：1、结合具体情境，了解负数产生的过程、意义，对负数有初步的了解。 2、使学生会正确的读写负数。 3、能对生活中的负数产生兴趣。教学重点：认识负数。教学难点：理解负数的含义。教学关键：结合具体情境，说明相反意义的量。...
五年级 课程教案周次1课次（本周第几课时）3授课课题认识负数 (1)教学基本内容教科书p1～3例1、例2及相应的试一试、练一练，练习一第1～6题。...
负数是过去小学数学里没有的内容，本节课结合现实情境教学负数的意义，让学生初步认识负数，学会读写负数，理解正数、负数和0之间的关系。目标预设1.让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数...
教学内容：负数练习课，补充整理。教学目标：1、引导学生对个单元的知识加以梳理归纳，在同学们交流与反思中，使知识得以整理内化。2、在完成了作业本习题后的重点题讲评，突出重点突破难点。...
负数不就是数字前面加个负号吗，能有什么好上的呢？好肤浅的理解，但这确实是我听课前对此的真实感受。但一堂课下来，再加上这位老师的讲座，我觉得我彻底被洗脑了。...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）数学五年级（上册）第1～3页的例1、例2及“试一试”、“练一练”，完成练习一第1～6题。教材分析及教学理念：本节课教学负数，是过去小学数学里没有的内容。...
（一） 用正数或负数表示。1）中国最高的城市那曲高于海平面4500米，记作（ ）。2）印度洋上的岛国马尔代夫平均高度仅比海平面高1米，记作（ ）。3）印度洋最深的海沟爪哇海沟，最深处低于水平面7450米，记作（ ）。...
课题：认识负数（1）学习内容:五年级上册第1—3页的例1、例2；“试一试”、“练一练”，练习一第1—6题。学习目标:1、在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法；知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于...
教学内容：课本第1-3页的例1、例2试一试、练一练，练习一第1-6题。教学目标：知识与技能目标：初步认识负数，能认、读、写负数。学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量。...
第一单元：认识负数（二）一、教学内容：苏教版五年级数学下册 第一单元 p3—5 练习一 6—10题二、教学要求：1、知识目标：使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。...
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小学五年级数学教案
教学内容：教材第9页第10题加补充练习题。教学目标：1.通过练习使学生对负数有更深的理解，并能正确运用解决一些实际问题。2.通过练习与思辨，培养学生的逻辑思维能力与语言表达能力。...
4月27日，我到新昌参加“沃洲之春”教学观摩活动，上虞阳光学校的叶柱老师上了一堂精彩的课〈认识负数〉，现将课堂实录整理如下： 一、温度中的“负数” 师：老师搜集了我国三个城市某天的最低气温资料，大家想看看吗？（课件） 杭州的最...
教 师 周晓霞 学 科 数学 执教班级 六（4）、（6） 教学内容 认识负数（教材第24页） 教学课型 新授课 教学 目标 1.让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数...
第一课时：认识负数（一） 教学内容：苏教版五年级数学下册 第一单元 p1—3 练习一 1—5题教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。...
教学内容：p.1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题 教学目标： 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。 2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。...
教学目标：1、结合具体情境，了解负数产生的过程、意义，对负数有初步的了解。 2、使学生会正确的读写负数。 3、能对生活中的负数产生兴趣。教学重点：认识负数。教学难点：理解负数的含义。教学关键：结合具体情境，说明相反意义的量。...
五年级 课程教案周次1课次（本周第几课时）3授课课题认识负数 (1)教学基本内容教科书p1～3例1、例2及相应的试一试、练一练，练习一第1～6题。...
负数是过去小学数学里没有的内容，本节课结合现实情境教学负数的意义，让学生初步认识负数，学会读写负数，理解正数、负数和0之间的关系。目标预设1.让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数...
教学内容：负数练习课，补充整理。教学目标：1、引导学生对个单元的知识加以梳理归纳，在同学们交流与反思中，使知识得以整理内化。2、在完成了作业本习题后的重点题讲评，突出重点突破难点。...
负数不就是数字前面加个负号吗，能有什么好上的呢？好肤浅的理解，但这确实是我听课前对此的真实感受。但一堂课下来，再加上这位老师的讲座，我觉得我彻底被洗脑了。...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）数学五年级（上册）第1～3页的例1、例2及“试一试”、“练一练”，完成练习一第1～6题。教材分析及教学理念：本节课教学负数，是过去小学数学里没有的内容。...
（一） 用正数或负数表示。1）中国最高的城市那曲高于海平面4500米，记作（ ）。2）印度洋上的岛国马尔代夫平均高度仅比海平面高1米，记作（ ）。3）印度洋最深的海沟爪哇海沟，最深处低于水平面7450米，记作（ ）。...
课题：认识负数（1）学习内容:五年级上册第1—3页的例1、例2；“试一试”、“练一练”，练习一第1—6题。学习目标:1、在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法；知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于...
教学内容：课本第1-3页的例1、例2试一试、练一练，练习一第1-6题。教学目标：知识与技能目标：初步认识负数，能认、读、写负数。学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量。...
第一单元：认识负数（二）一、教学内容：苏教版五年级数学下册 第一单元 p3—5 练习一 6—10题二、教学要求：1、知识目标：使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。...
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4月27日，我到新昌参加“沃洲之春”教学观摩活动，上虞阳光学校的叶柱老师上了一堂精彩的课〈认识负数〉，现将课堂实录整理如下： 一、温度中的“负数” 师：老师搜集了我国三个城市某天的最低气温资料，大家想看看吗？（课件） 杭州的最...
教 师 周晓霞 学 科 数学 执教班级 六（4）、（6） 教学内容 认识负数（教材第24页） 教学课型 新授课 教学 目标 1.让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数...
第一课时：认识负数（一） 教学内容：苏教版五年级数学下册 第一单元 p1—3 练习一 1—5题教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。...
教学内容：p.1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题 教学目标： 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。 2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。...
教学目标：1、结合具体情境，了解负数产生的过程、意义，对负数有初步的了解。 2、使学生会正确的读写负数。 3、能对生活中的负数产生兴趣。教学重点：认识负数。教学难点：理解负数的含义。教学关键：结合具体情境，说明相反意义的量。...
五年级 课程教案周次1课次（本周第几课时）3授课课题认识负数 (1)教学基本内容教科书p1～3例1、例2及相应的试一试、练一练，练习一第1～6题。...
负数是过去小学数学里没有的内容，本节课结合现实情境教学负数的意义，让学生初步认识负数，学会读写负数，理解正数、负数和0之间的关系。目标预设1.让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数...
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（一） 用正数或负数表示。1）中国最高的城市那曲高于海平面4500米，记作（ ）。2）印度洋上的岛国马尔代夫平均高度仅比海平面高1米，记作（ ）。3）印度洋最深的海沟爪哇海沟，最深处低于水平面7450米，记作（ ）。...
课题：认识负数（1）学习内容:五年级上册第1—3页的例1、例2；“试一试”、“练一练”，练习一第1—6题。学习目标:1、在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法；知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于...
教学内容：课本第1-3页的例1、例2试一试、练一练，练习一第1-6题。教学目标：知识与技能目标：初步认识负数，能认、读、写负数。学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量。...
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