《循环小数》教学反思《循环小数》教学反思
成功之处：在学习例7、例8前，让学生计算一些题，如：2.7÷4 &（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）nbsp; 0.75÷15 1÷3 586÷111 分四个小组进行比赛,看哪个小组算得也快也好,让学生讨论,有除不尽吗?怎么办?再让学生自学例7、例8，你学到了啥？启发学生观察、讨论理解循环小数、有限小数、不限小数的概念及循环小数的简便记法。教学例9，学生试做，一名学生板演，说怎样取近似值。 不足之处：少数学生对循环小数的意义理解不透，造成在表示循环小数时错或把2.19292也看成是循环小数。 改进设想：对作业要集中评讲，继续强化这方面知识的练习。推荐站内搜索：砖题库、勿忘国耻作文、会计从业资格证考试题库、榜样2观后感、小学生六年级作文网、不能承受的生命之轻读后感、会计师考试试题、网上报名入口网上报名网址、开学第一课观后感100、周记600字、
