做饼干(精选7篇)做饼干(精选7篇)做饼干(精选7篇)

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做饼干(精选7篇)

做饼干(精选7篇)

做饼干 篇1

  目标:

  1.感知物体的大小与数量的关系。

  2.学习用数字、图形记录结果。

  准备:

  过程:

  1.为小兔做饼干

  ——出示兔子玩具及饼干,小兔从点心店买来一盒美食饼干,它们是啥样的呢?(有大有小)

  ——小兔吃了还想吃,想请我们帮忙再做一些饼干。

  ——引导婴儿用模具在泥块上压印饼干,看看每块油泥能做几块饼干,并用写数字或画图形(圆点、短线等)的办法记录。

  ——在操作中,教师注意观察婴儿做饼干时采用的办法,并引导婴儿探索怎么样压印才能多做一些饼干。

  ——从婴儿所做饼干数量的不同,引导婴儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系:饼干大,数量少;饼干小,数量多。

  2.谁做的饼干多

  ——婴儿相互交流自己做出的饼干数量,比一比谁做的饼干多,为啥。

  ——找出饼干做得最多的婴儿,请他说说自己是用啥模具,怎么做的?为啥能做那么多。

  ——婴儿再次尝试做饼干,将前后2次的操作结果做一比较,发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系,初步获得怎样有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和办法。

做饼干 篇2

  目标:    感知物体的大小与数量的关系 学习用数字、图形记录结果   准备: 过程: 一、 为小兔做饼干 ——出示兔子玩具及饼干,小兔从点心店买来一盒美食饼干,它们是啥样的呢?(有大有小) ——小兔吃了还想吃,想请我们帮忙再做一些饼干。 ——引导婴儿用模具在泥块上压印饼干,看看每块油泥能做几块饼干,并用写数字或画图形(圆点、短线等)的办法记录。 ——在操作中,教师注意观察婴儿做饼干时采用的办法,并引导婴儿探索怎么样压印才能多做一些饼干。 ——从婴儿所做饼干数量的不同,引导婴儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系:饼干大,数量少;饼干小,数量多。 二、 谁做的饼干多 ——婴儿相互交流自己做出的饼干数量,比一比谁做的饼干多,为啥。 ——找出饼干做得最多的婴儿,请他说说自己是用啥模具,怎么做的?为啥能做那么多。 ——婴儿再次尝试做饼干,将前后2次的操作结果做一比较,发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系,初步获得怎样有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和办法。

做饼干 篇3

  教学目标:

  1、在游戏情境中学念儿歌,感受儿歌的情趣。

  2、能用动作表现儿歌内容,体验表演的乐趣。

  教学准备:

  可操作图画书

  纸制平底锅若干

  铁锅一只

  动物饼干一包

  教学过程:

  一、导入

  1.引出“小老鼠”。

  这个动物有尖尖的嘴巴,细细长长的尾巴,你们知道是谁吗?

  2.师幼互动,扮演老鼠母亲和小老鼠。

  小老鼠们,你们肚子饿吗?母亲给你们来做美食?

  二、学念儿歌

  1.教师示范,朗诵。

  2.说一说老鼠母亲是怎么做饼干的。

  3.婴儿跟念儿歌。

  (跟着母亲一起来做饼干。)

  4.香香的饼干被小狗、小羊、小猪闻到了,他们也想吃饼干,我们帮他们做一做吧。

  (跟着老鼠母亲边念儿歌边帮小动物们做饼干。)

  三、儿歌游戏

  1.婴儿操作小平底锅做饼干。

  2.引出老猫,开展游戏。

  3.出示实物锅子,回到现实中,给小孩子做饼干。

  集体念儿歌一遍,看看做出饼干来了吗?

  4.分发饼干,说说饼干都是啥形状的?

  附儿歌:

  小老鼠做饼干,咕噜噜噜,啪。

  搅一搅,拌一拌,咕噜噜噜,啪。

  补充:

  饼干饼干做好啦,闻一闻,香不香?  香,香,香!

  啥饼干做好了,小狗饼干做好了。

  饼干饼干做好啦,尝一尝,脆不脆?  脆,脆,脆!

  啥饼干做好了,小羊饼干做好了。

  饼干饼干做好啦,舔一舔,甜不甜?  甜,甜,甜!

  啥饼干做好了,小猪饼干做好了。

做饼干 篇4

  目标:

  1.感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系。

  2.学习用数字记录操作结果,乐意表达自己的操作发现。

  3.体验数学操作活动的乐趣。

  准备:

  用纸板剪成的大小不同的饼干若干  2只大小不同的熊图片大小不同的圆形模型人手2个  印泥若干 记录单和笔人手一份  白纸每人2张饼干若干过程:

  一、看饼干1.故事情境引入主题。熊母亲有两个熊宝贝,(出示图片)一只叫大熊,一只叫小熊,它们最喜欢吃母亲做的饼干。看,这些饼干有啥不一样?(有大有小)2.看看大饼干有几块?可以用数字几来表示?小饼干有几块?可以用数字几来表示?

  二、做饼干(一)婴儿第一次尝试操作:感知物体数量的多少与物体排列疏密的关系1.熊宝贝们吃了还想吃,熊母亲请我们小孩子帮忙再做一些饼干好吗?

  2.教师示范用模具印制饼干,并讲述印制饼干的要求。

  师:老师给小孩子准备了面皮和模具,选一个模具在铺平的面皮上面印压饼干。印的时候每个饼干不重叠,不交叉,要确保饼干是完整的。看看你能做出几块饼干,并将数量用数字记录纸上的格子里。

  3.组织讨论:为啥印出的饼干会不一样多?引导婴儿比较两名婴儿印制的饼干。

  4.师小结:同样大的面皮,用同样大的模具印饼干,饼干排列紧,数量多;饼干排列疏,饼干少。

  (二)、婴儿第二次探索操作:感知物体数量的多少与物体大小的关系1.大熊喜欢吃大饼干,小熊喜欢吃小饼干,请你们再帮忙做一些大饼干和小饼干好吗?

  2.教师示范用模具印制饼干,并讲述印制饼干的要求。

  师:先用一个大模具在铺平的面皮上面印压大饼干。印的时候每个饼干不重叠,不交叉,排列整齐,还要确保饼干是完整的。看看你能做出几块大饼干,并将数量写在记录纸上大饼干后面的格子里。好了以后把面皮反过来,换一个小模具用同样办法印制小饼干,并将数量记录在小饼干后面的格子里。

  3.组织讨论:印出来的大饼干和小饼干一样多吗?为啥印出的饼干会不一样多?

  4.师小结:同样大的面皮,饼干小,数量多;饼干小大,数量少。

  四、吃饼干1.师:"熊母亲为了感谢我们小孩子帮助她,特意拿了些饼干让我们品尝呢!"2.婴儿吃饼干,体验帮助别人的乐趣。

做饼干 篇5

  活动目标:

  1.在游戏情境中学念儿歌,感受儿歌的情趣。

  2.能用动作表现儿歌内容,体验表演的乐趣。

  活动准备:

  ppt、图片锅若干(教师一个,婴儿人手一个)、实物锅一只,饼干若干。

  活动过程:

  (一) 谜语引入。

  1. 有个动物,他有尖尖的嘴巴,细细长长的尾巴,会“吱吱、吱吱”叫,小孩子知道这是谁吗?今天老师请你们当小老鼠,我当老鼠母亲。

  2.师幼互动,扮演老鼠母亲和小老鼠。

  3. 讨论做饼干。

  (二)理解并掌握儿歌内容。

  1.母亲这里有一只大锅,请老鼠宝贝听一听母亲做饼干的魔法。

  教师边做动作边念儿歌:小老鼠做饼干,咕噜咕噜——啪;搅一搅拌一拌,咕噜咕噜——啪。

  2.这么香的味道飘出去,被其他的小动物闻到了,你看,谁闻到了?小狗想吃啥味道的饼干呢?狗母亲说我们的饼干真好吃,让我们多做一些带回家给小狗宝贝吃,好不好?(学说“骨头饼干做出来”)

  3. 宝贝们我们休息一下吧!(ppt门铃响)咦,是谁来买饼干了?

  4.原来是小白兔闻到了饼干的香味,那小白兔爱吃的饼干是啥味道的呢?

  5.(ppt母鸡叫声)谁也来买饼干啦?鸡母亲还带来了许多的草莓,那我们给它做草莓饼干吧!

  (三)情境游戏,尝试进行儿歌创编。

  1.婴儿操作平底锅集体创编儿歌:小老鼠做饼干,咕噜咕噜啪;搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜啪。耶!饼干做出来。

  2.互相交换平底锅,做不同口味的饼干。

  (四)品尝饼干    

做饼干 篇6

  一、教师动作建议

  音乐A段:

  1-4小节,双手用力向下压(做揉面状)4次,拍手2次(做拍面状)、双手向前推(做放进烤箱状)。

  5-16小节,重复1-4小节动作3次。

  17-20小节,双手在身前自由的从左到右和从右到左做“撒芝麻”的动作。

  21-24小节,重复17-20小节动作

  音乐A’段:

  25-40小节,重复A段1-16小节动作。

  音乐B段:

  41-42小节,右手伸出食指从右到左在身前快速滑动(表示一分钟烘烤的时间)。

  43-44小节,右手伸出食指从右到左在身前快速滑动(表示两分钟烘烤的时间)。

  45-46小节,右手伸出食指从右到左在身前快速滑动(表示三分钟饼干烘烤的时间)。

  47-48小节,双手做从烤箱中取出饼干状动作。

  音乐B’段:

  49-54小节,双手手心向里,向左、右、前三个方向到鼻子处做闻香味状3次。

  55-56小节,拍手4次。

  结束句:双手在身体两侧慢慢打开,手指抖动,后双手在两侧斜前方打开定住。

  ◆游戏玩法建议

  A和A’段:婴儿两人一组面对面站好,把对方想象成一个小面团,可以揉捏身体的各个部分。间奏部分:一人蹲下,一人绕圈给“小面团”撒芝麻,两人交替做。B和B’段:两人牵手做“双层饼干”,听音乐做牵手翻身的游戏,两个乐句一次,结尾乐句停顿摆好造型。等待“糕点师傅”找出色香味最美的“双层饼干”。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、把握音乐节奏,尝试用简单的身体动作表现糕点师傅的忙碌与喜悦。

  2、感受音乐活泼诙谐的意境,通过“做饼干”、“闻香味”等游戏情境来分辨不同的乐句、乐段,初步了解音乐结构。

  3、在老师的帮助下学习“牵手翻身”的游戏,并在游戏过程中注意同伴间的相互合作。

  【活动准备】

  音乐、厨师帽、夹饼干的钳子。

  【活动过程】

  1、通过教师的动作引导让婴儿了解音乐的结构和旋律、节奏。

  (l)提问导入:你们吃过饼干吗?吃过啥饼干?那你们做过饼干吗?今天我要当一次糕点师傅,给你们做一次饼干,请你们来尝一尝!

  (2)教师随音乐做动作,婴儿欣赏,观察教师是怎么做饼干的,猜测这些动作是啥意思。

  (3)放音乐,教师边做动作边解释动作含义。

  (4)放音乐,请小孩子来尝试做饼干,教师在这一步骤有意识的和小孩进行简单的身体动作交流。

  (5)请一位婴儿当“糕点师傅”,带领小孩子们一起做饼干。并交代清楚“糕点师傅”的任务是在音乐的中间部分给所有的饼干“撒芝麻”。

  2、通过婴儿之间的合作感受音乐活泼诙谐的风格。

  (1)诸一个小孩子和老师一起示范。(揉面、撒芝麻)

  (2)自己找好朋友随音乐前半段做一遍,可以创设各种不同的动作。

  3、玩游戏:做双层饼干。

  (l)简介游戏规则,(两个人的头都要从同一个手臂下钻过去,然后再从同一个手臂钻回来。)请一位婴儿和教师一起示范,并在最后一个乐句摆造型,说说自己做的是啥饼干(动物饼干、字母饼干等等)。

  (2)两两牵手,先跟老师一起做,掌握好节奏。

  4、选择伙伴,随音乐完整做一遍。

  5、创设情境:我来闻闻哪块饼干最香,用个大钳子把他们钳出来送给老师们尝尝。

做饼干 篇7

  活动目标    1.了解做饼干的过程,并说一说,做一做。    2.能跟着音乐旋律做动作,体验做饼干的乐趣。    活动准备    1.律动《做饼干舞》    2.课件ppt    活动过程    一、音乐表演进场    师:小孩子,今天我们要到饼干王国去参观,你们准备好了吗?出发喽!(随音乐进场)饼干王国到了!    师:瞧,饼干王国有这么多美食饼干耶!快我们坐下来欣赏一下吧。都有哪些饼干呀?(有心形、三角形、长方形、圆形、字母、花朵、兔子、小熊等等)小孩子,你喜欢吃饼干吗?你吃的饼干是啥样子(形状、是啥口味的)的?你有跟父亲母亲一起做过饼干吗?饼干是怎么做成的呢,我们一起来看一看饼干王国的点心师是怎么做的!    二、欣赏图片,感受做饼干的过程。    1.欣赏制作饼干的流程图    材料准备(瞧,饼干王国的点心师正在准备做饼干的材料,有面粉、鸡蛋、黄油等等。)——筛一筛(首先,把面粉用筛子筛一筛,筛一筛,筛一筛)——加加水(筛好面粉就要给面粉加水啦!)——捏一捏(然后把面粉搅拌一下,和一和,再捏一捏,揉一揉。)——形成大面团(瞧,一个大大的面团就出现了。)——压一压(再将面团分成小面团一个个压扁扁)——摆整齐(整整齐齐的摆放在烤盘上)——烤一烤(再放进烤箱烤一烤)——饼干出炉(嘀嘀嘀!香喷喷的饼干就做好了。)    2.谈话总结(出示6张图)    师:美食饼干是怎么做出来的呀?(观看6张制作饼干图)    首先,要干啥呀?(筛面粉)我们一起来说一说“面粉筛一筛,筛一筛,筛一筛。”筛好面粉怎么办的?(加水啦!)对,加水咕噜噜,咕噜噜,咕噜噜。水加好了,点心师也怎么做的呢?(捏一捏)来,我们一起来,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏。师手指图片问:那这张图片点心师傅在干啥呢?(压扁扁)压扁扁,压扁扁。压完后要把它放进烤箱干嘛去?(烤一烤)我们也把它放进去烤一烤。师:嘀嘀嘀,饼干怎么啦?(做好啦!)哇,美食饼干也香也脆。     师:饼干是怎么做的,和老师一起再说一说。(再完整的说一遍)    【筛一筛、咕噜噜、捏一捏、压扁扁、烤一烤、吃饼干喽】    三、学跳做饼干舞,感受学习的乐趣    1.完整范跳    师:哇,做饼干真有趣,邢老师还会跳做饼干舞呢!你们想不想看一看呀!(教师跟着音乐边说边跳)    2.分动作学习    师:好看吗?那你想不想来学做饼干舞呢?(想!)    【(婴儿小筛子准备好)师:那刚才你看清楚我是怎么跳的吗?把小筛子拿出来,我把面粉放进你的筛子里。我们一起筛面粉了!筛一筛,把面粉筛一筛哦,这边筛一筛,那边筛一筛,上面筛一筛,筛下来,慢慢筛,扭一扭,屁股扭一扭,好,慢慢的扭上来,扭上来,扭上来。(教师边说边做动作:面粉筛一筛,筛一筛,筛一筛。)好了,你们的面粉都筛好了吗?(好了)那我们现在要干啥呀?(手指图片)用小茶壶加加水,对了,看,这是我的小茶壶!你的小茶壶呢,在哪里?(在这里)加水吧!加水咕噜噜,咕噜噜,咕噜噜。要发出声音哦,咕噜噜,咕噜噜,我们再多加一点,咕噜噜,咕噜噜,再多加一点,咕噜噜,咕噜噜,(加水咕噜噜,咕噜噜,咕噜噜)水加好了,我们接着干嘛呀?捏一捏面团,捏一捏,小手捏一捏。(捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏)咦,你们的面团捏好了吗?捏好面团,我们要怎么做呢?(压扁扁)压扁扁,压扁扁,压扁扁,压扁扁,咦,我们压了几下?(要压4下)再压一遍。好啦,压好后我们要送进烤箱干嘛呀?(烤一烤)注意喽,小饼干要正面烤一烤(正面正面,跳起来),还有呢?转过身去,反面也烤一烤(反面反面),拍手回来(美食饼干香也脆)(教师示范:正面正面,反面反面,美食饼干香也脆。)哦,饼干做好了,来!大家一起吃饼干喽(再次做动作强调:吃饼干喽)!】师:小孩子,学会做饼干了吗?    3.婴儿完整表演    (1)师:那我们一起跟着音乐来做饼干吧!准备好,把面粉放进去啦(加面粉的动作)师: “点心师做饼干,大家一起做!”面粉筛一筛,筛一筛,筛一筛;加水咕噜噜,咕噜噜,咕噜噜;捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏;压扁扁,压扁扁,压扁扁,压扁扁,放进烤箱烤一烤,正面(正面),反面(反面),美食饼干香也脆,吃饼干喽!    师:闻一闻我们做得饼干(做闻的动作)好香哦!让我们来吃一口,啊呜!(吃饼干的动作)饼干香不香?(香)恩,也香也脆。啊呜啊呜啊呜(吃饼干的动作)    (2)师:哇,小孩子真能干,我们多做些饼干,好不好?开始喽。跟我一起边说边做,声音要响亮哦!    四、尝试造型    师:咦,你的饼干是啥形状的?你是动物饼干呀,是啥小动物饼干?(小兔)我看出来你的小耳朵竖起来了。小兔在哪呀,做一做。&n(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)bsp;   师:这次我们跟着音乐做一做动物饼干吧!你喜欢啥小动物你就摆出他的造型,我们开始吧!(造型亮相)    师:咦,动物饼干在哪里呀?你做的啥动物饼干?    五、结束    师:哇,今天的饼干王国之旅就结束了,我们做了这么多好吃也有趣的饼干,要和大家一起分享哦,想送给谁呀?婴儿说一说(父亲、母亲、老师、好朋友等等)    师:我们就去送给他们尝尝吧~~出发喽~。【婴儿捧着饼干随着音乐有节奏的走出去,做再见的动作。】(小孩子走走走,送饼干,送饼干喽……)

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做饼干(精选7篇)
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