大班数学《对称王国》（通用4篇）大班数学《对称王国》（通用4篇）
大班数学《对称王国》 篇1
活动目标：
1、理解对称图形的两边图形相同且相反，有一条对称轴，能正确的判断图形是否对称。
2、能运用对折的办法，剪出对称的图形，感受对称美。
活动重难点：
重点：理解对称图形的两边图形相同且相反，有一条对称轴，能正确的判断图形是否对称。
难点：能运用对折的办法，剪出对称的图形，感受对称美。
活动过程：
一、导入。 1、出示公主剪影，猜测是谁。
2、有一个善良的公主，她最喜欢小孩子了，只要有小孩子能去她的皇宫看她，她就会送给小孩子礼物。只是，她住的皇宫，外面有层层机关，想要进去拿礼物的小孩子得发挥聪明的智慧，闯过五关，才能顺利见到公主，拿到公主的礼物。
3、有哪些聪明勇敢的小孩子想去闯关呢？
二、基本。
1、出示城堡的闯关宝典。
第一关：请找到另外半个爱心，组成正确的爱心。 （答案一：形状不同。答案二：正确。答案三：大小不同） 讨论为啥得找左右相同的，理解图形的对称。
2、第二关：请折一折，找一找，哪一个是对称图形。 （直角梯形，长方形，不规则图形） 理解对称图形有一条对称轴。
3、第三关：请把图形按对称和不对称分类。 （圆形，三角形，五角形，正方形等）
4、第四关：请用吸管拼出一下图形的对称图形。 理解对称图形左右相反。
5、第五关：请用剪刀剪出对称图形。 学习先找对称轴，对折后沿着一半的图形剪。
三、 操作。 小孩子，祝贺你们闯关成功，现在来看看公主，原来她住在对称王国里，送小孩子礼物，请小孩子用对称的办法剪出来看看，公主送给你啥礼物。
四、延伸。 一起看看对称王国里怎样的，很多东西都对称，生活中也有很多都是对称的，我们一起去找一找。
大班数学《对称王国》 篇2
设计背景：
进入大班后，小孩们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知识点小孩们却没有接触过，为了让小孩们了解啥是对称，通过动手、动脑，判断是否对称，感受对称的美，设计了这节活动。
活动目标：
1.理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。
2.能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。
3.能运用对折的办法，剪出对称的图形，感受对称美。
活动准备：
白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干。
活动过程：
（一）故事导入
教师通过讲述故事创设情境激发婴儿活动兴趣。
（二）拯救女王
通过创设闯关情境突破教学重难点。
1、通过第一、二、三关理解对称的含义，能正确判断图形是否对称。（重点）
第一关：找一找
教师通过出示一半的爱心，激发婴儿寻找它的另一半把爱心复原。
教师总结：像这种左右两边大小、形状一样的，对折后能完全重合的图形，我们
叫它对称图形。这条直线就是它的对称轴。
第二关：折一折
通过动手折图形判断图形是否对称，鼓励婴儿探索发现同为对称囹形，对称轴的
数量不同。
教师总结：原来在对称图形中，有的像半圆形只有一条对称轴，有的像正方形有
几条对称轴。
第三关：分一分
请婴儿把它们分一分，把对称的放在笑脸框里，不对称的放在哭脸框里。
2、通过第四、五关知道相对称的两个正方形到对称轴的距离相等。（难点）
第四关：摆一摆
请婴儿把『f方形摆一摆，让它们和左边的图案相对称。
第五关：拼一拼
请婴儿6人一组合作拼一拼，在左边拼出一个小士兵和右边的小士兵相对称。
（三）女王送礼物
出示女王图片，简介女王的王国叫“对称王国”。
出示礼物图片，引导婴儿把礼物完整的变出来。
五、活动延伸：
剪一剪
请婴儿带坐礼物回教室动手剪一剪。
活动反思：
大班婴儿的探索欲望越来越强，此活动中设计了闯关形式，极大地吸引了婴儿。通过活动，我进行了深刻的反思，收获颇多：
1.环节清晰明了。
活动的整个环节很清晰，通过拯救女王而闯关明确了任务，设计了“找对称爱心——折对称图形——分一分对称物品——摆出左右对称的图形”4个难关，每一个关口都有关于对称的学习与练习；在教学的具体环节上，让小孩子们动手参与也是非常突出的一个特点，折纸游戏有效地增加了每一个小孩子参与和成功的体验。
2.数码白板与ppt相结合。
白板的种种功能为小孩子理解对称提供了有益的帮助，它完全取代了黑板，打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥虚拟主机，使教学更加生动，提高学习效率、改善学习效果，并改变传统的教育方式，使小孩获得更多的知识和学习兴趣。
大班数学《对称王国》 篇3
活动目标：
1.理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。
2.能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。
3.能运用对折的办法，剪出对称的图形，感受对称美。
活动准备：
白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干。
活动过程：
一、故事“女巫与公主”。
师：在一个王国里住着一位漂亮的公主，可是有一天来了一位可恶的巫师，她对公主施了魔法，把公主关了起来。你愿意帮忙把公主就出来吗？（愿意）我们要闯很多关，才能就出公主哦！你们有信心吗？
（在这一环节中，通过故事情节调动婴儿的好奇心，婴儿对帮助公主表现出很高的积极性。）
二、游戏“闯关救公主”。
（一）第一关：寻找复原
师：请小孩子找出爱心的另外一半，把爱心复原。（出示三种不同的形状，让婴儿辨别）
师小结：像这种左右大小一样、形状一样，对折后能完全重叠的图形，叫对称图形。
（这一环节，小孩们首次接触到数码白板，都争先恐后地想到前面操作一下，同时，小孩们初步理解了对称图形的含义。）
（二）第二关：对折辨认
1.出示月牙形、梯形、正方形，请婴儿折一折，找出对称图形和不对称图形。
2.集体交流:
（1）请婴儿上前示范折一折，并说出图形是对称的。
（2）教师小结：像这种上下大小一样、形状一样，对折后能够完全重叠的就是对称图形。
（此环节让婴儿通过动手做一做，在自己的探索操作中找出对称和不对称图形，并再次理解对称图形的含义，老师也再次地进行小结含义。）
（三）第三关：观察分类
师：请你把对称的送到笑脸框里，不对称的送到哭脸框里。
（此环节让婴儿在数码白板上把对称和不对称的图形分别拉到相应的框里，并通过对称轴进行检验，图形是否对称，小孩们争着上前试一试，分错了，其他婴儿积极愿意帮助他，并能够说出这样分的理由。）
（四）第四关：旋转操作
师：两个梯形，请你转一转、摆一摆，把右边的梯形跟左边的相对称。
师巩固总结：以对称轴为中心，左右大小一样、形状一样，能够重叠在一起的就是对称图形。
（此环节是最后一关，婴儿非常兴奋，公主就快要被救出来了。但是呢这关也是最难的一关，不仅要观察梯形的特征，还有观察梯形在对称轴的啥位置，一开始请了两名婴儿都没有摆对，在老师的再三提醒下，通过一次次的观察，终于摆到了正确的位置。）
三、感恩“公主送礼物”。
集体讨论并操作：怎样折、剪出对称的图形。
师：公主就出来了，为了感谢我们，公主为我们准备了许多礼物，这些礼物都是对称的，它的另一半藏起来了，应该怎么样折出和剪出完整的礼物？
（此环节利用公主送礼物，让婴儿通过折和剪，感受对称的含义，体验对称的美。）
大班数学《对称王国》 篇4
今天开展了数学活动《对称王国》，到了大班，小孩们对对称这一概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知识点小孩们却没有接触过。本活动通过创设“闯关救女王”的情境，设计了 “找对称爱心——折一折找对称图形——对称物品的分类——拼搭对称图形” 4个难关，活动的环节非常清晰明了,重点突出。大班婴儿有很强的探索欲望，该活动的闯关形式很吸引婴儿，活动兴趣较高，但还存在着很多的缺点和不足。活动过后，王明珠老师对这一活动作了评析，给了我不少建议，使我收获颇多。1. 难度的提升 ppt4关的难度没有提升，第二关相较于第一关是有所提升的，但到了第三关、第四关却是比前面的简单了。建议：第三关可加入一些更有难度的图形，如三角形，等边三角形，等腰三角形都是对称图形，但它们的对称轴却不一样多，还有不规则的三角形不是对称的，这里有很多有趣的秘密，可以让婴儿去发现，还有圆有无数条对称轴，可以让婴儿动手去操作发现，让婴儿获得更多的知识点。第四关可以结合生活，但也要提升难度，如京剧脸谱大多是两边对称的，可以找一个两边有细微差别的脸谱，培养婴儿细致观察的能力。在这个活动中就感觉到后来越来越简单，对婴儿来说没有挑战性了。2. 课件的精美度与实用度 课件我使用了ppt，因为要移动，所以没有采用播放模式，太小了，坐在后排的婴儿可能会看不大出，建议将ppt再做得精美点，做成点一下能够自动移动的那种模式相信会达到更好的效果。3.灵活的思维 在第二关中说到梯形，我为婴儿准备的是一个直角梯形，是不对称的，在总结时，我就说“梯形是不对称图形”这是不对的，等腰梯形就是对称的。数学活动是非常严谨的，许多问题都不能说死，所以在课前一定要对知识点做一个深入的了解，要给小孩一滴水，老师就必须有一桶水。4.数学的生活化 最后以下次再去对称王国玩一玩做结尾，数学源于生活、根植于生活，最后就可以回归于生活，可将寻找教室、生活中的对称图形作为延伸活动开展。数学教学就要从婴儿的生活经验和已有的知识点出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化。激发婴儿学习数学的兴趣，让婴儿深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，进而增强学习数学的趣味性。 在活动中，我的教学机智还不够，遇到小孩们突如其来的问题还不能很好地处理，我会多多努力，遇到问题及时向师傅及有经验的教师请教，争取更大进步！
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