牛津英语4a---my  body 教学设计

教学内容：

1.look and learn中有关人体部位的单词。

2.学习用listen and say中的句型介绍自己的体貌特征。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读新授单词finger、arm、body、leg、foot.

2.会正确运用句型my ...is/are...介绍自己的体貌特征。

教学过程：

一.warm up:

1.greetings:say“hello”to the students,introduce myself and my    pet--nick.

2.say a rhyme.

通过热身复习已学的交际用语，同时通过已学诗歌为新授内容做铺垫。

二.revision:

通过展示图片，进一步复习已学单词head、nose、eye、ear、mouth、hair、face等单词，并且强调单数时a/an的区别。

三.presentation and practice.

1.学习新授单词finger、arm、body、leg、foot.

t:this  is  a  girl,and  she  is  very  happy,so  i  can't see  her  eyes,can  you  see  them?

s:no,i  can't.i  can  see  mouth  and  ears.

指出图片中女孩的其他部位让学生大声说出，并注意拼读。

t:now  read  after  me.finger,f-i-n-g-e-r.and  give  me  your  fingers.ok?

s:finger.(同时伸出手指跟随书写)。

以同样的方式学习其他新授单词，并选一组，开火车式朗读单词。

2.practise:say  and  do.

t:i  say  the  word   and  you  do.ok?are  you  ready?

s:yes.

老师说单词，学生做，可以练习听力的同时，巩固新授单词，还可以请同学说，其他同学做，激发学生兴趣。

3.listen  and  say:

t:this  is  my  pet,its  name's nick.can  you  find  its  mouth?

  yes,it's  very  small.but  its  nose  is  very  big.yeah?

s:yes,it's  very  big.

t:ok.look  here,who  can  read  it?

通过实物来巩固单词的同时，学习句型，注意单复数的强调。请同学们跟读，同时复习已学的形容词.同时打开书学习课本句型。

4.practise:about  you!

通过已学句型变换形容词来介绍自己的体貌特征，分组练习后，请学生来介绍自己。

5.game:a.find  the  words!

  在横行或竖行字母中找出今天已学单词，并请学生说出。

       b.say  and  do！

      教师说已学单词，学生来做！比一比哪组做的最好！

四.homework:

1.练习已学单词。

2.朗读已学句型，试着介绍他人的体貌特征。

五.board  design:

      finger    arm    foot   body    leg  

      my  hair  is ...

      my  eyes  are ...

      my  ears  are ...

      my  nose  is ...

      my  mouth  is ...

      my  face  is ... 

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