年度小班个人计划（精选3篇）

年度小班个人计划 篇1

　　强化3-4岁婴儿保教工作的研究，初步形成学前教育整体、系统、科学管理婴儿一体化的格局，已成为当前学前教育的一项重要任务。根据婴儿园工作计划，结合新《纲要》的要求，根据本班婴儿的年龄特点及实际情况，我们确立了新的发展目标。在实际工作中，我们重点要做好我班婴儿的行为习惯的培养，我班的婴儿都是新入园的小孩，作为老师我们应充分利用这段时间，为婴儿提供多元的学习环境和生活环境，注重多元智能的开发教育。因此，我班将制定教学计划如下：

　　一、本班情况分析：

　　（一）婴儿情况：这学期小班的婴儿都是新入园的婴儿并年龄都在四岁以下。新入园的小孩情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的婴儿哭闹现象严重。这个年龄段的婴儿与亲人的情感依恋是很正常的，也是很重要的。因此，老师就要象母亲一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让婴儿健康成长。

　　（二）婴儿人数：全班人数28人，平均年龄在三岁至四岁之间。

　　（三）教师情况分析及分工合作：

　　教师情况：由于本园教师少，班级多，在教学中基本上都是包班，在创班级特色的同时注重家园联系，并利用家长委员会资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级婴儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小班五大领域的教学。能积极参与思考研究教学活动，注重婴儿的个别差异，鼓励婴儿参与体育活动，协助婴儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。

　　二、教育教学方面

　　3-4岁婴儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差；处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽；直觉行动思维，情绪不稳定。根据小孩的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据婴儿的年龄特征，我们将婴儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。

　　（一）健康：

　　1、激发婴儿上婴儿园的积极情感，适应婴儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐。

　　2、初步认识日常用品，养成良好的进餐、饮食、睡眠、盥洗、游戏、排便等习惯，具有基本的生活自理能力。

　　3、让婴儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护办法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学会保护自己。

　　4、培养婴儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉悦地参加体育活动，发展婴儿基本的活动技能和身体素质，动作协调，灵活。

　　（二）语言：

　　1、能学习说普通话，逐渐发准易错音。

　　2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整的语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

　　3、愿意和别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

　　4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。

　　（三）数学：

　　（1）培养婴儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。

　　（2）通过多种感官感知的办法，引导婴儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征（颜色，大小等）进行分类。

　　（3）学习用简单的数学办法，解决生活和游戏中简单的问题。

　　（4）喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料。

　　（5）学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。

　　（6）认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。

　　（四）科学

　　1、爱护动植物，关心周围环境，愿意接触大自然。

　　2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。

　　3、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　4、培养婴儿初步动手动脑，探索问题。

　　5、学习感受与周围环境接触的愉悦情感，愿意与成人，同伴分享和交流。

　　6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物。

　　（五）艺术：艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。

　　美工：

　　1、关注周围美好事物，愿意欣赏作品。

　　2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉悦的体验。

　　3、初步学会正确的握笔办法和作画姿势。

　　4、在活动后，培养婴儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意积极地整理。

　　5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用办法。

　　6、初步学会撕纸盒粘贴的办法，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。

　　7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物。

　　8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。

　　音乐：

　　1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动。

　　2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣。

　　3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。

　　4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴趣安静专心地听音乐。

　　跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美

　　（六）社会

　　1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉婴儿园的环境，能适应婴儿园集体生活。

　　2、乐意与人交往，保持愉悦的情绪，与同伴一起参加集体活动和游戏。

　　3、愿意学做力所能及的事，不怕困难。

　　4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。

　　5、具有良好的生活行为习惯和品德。

　　6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱故乡，爱祖国的情感。

　　7、培养婴儿在参与各项活动中能有自信心。

年度小班个人计划 篇2

　　对初来婴儿园的小班的婴儿来说，刚来上婴儿园会有一定的困难。但是呢，相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使小孩的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：

　　一、基本情况分析

　　本班共有婴儿33人，其中男生21人，女生12人，由于婴儿刚从家庭生活向婴儿园生活过度会存在许多不适应问题，如：哭闹、不愿来婴儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群，任性；有的说话不清楚？为了使这些小孩们尽快稳定情绪，适应婴儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，给每个小孩更多呵护，足够的爱，使每位婴儿都能高兴得上婴儿园。

　　二、班级工作任务及目标

　　稳定婴儿情绪，让每个婴儿愿意来婴儿园，喜欢并逐渐适应集体生活。小孩首次跨出家门，进入集体生活，怎样让小孩尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让婴儿熟悉老师、同伴，消除陌生感，了解婴儿园的生活学习环境，逐渐让小孩学会向熟悉的成人自然的表达自己的情感，学习控制自己的情绪，关注别人的情感和态度，学习调节自己的行为，喜欢参加集体活动，学习不打扰别人一起学习游戏，教师平等对待每个小孩，多给每个小孩关爱，引起婴儿愉悦的情绪反应，尽快使婴儿把对家长的依恋转移到老师身上。

　　三、强化对婴儿的常规的培养，及卫生习惯的养成教育

　　帮助婴儿逐步建立一日生活的常规，学习使用标记，帮助婴儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让婴儿明确洗手、吃饭的常规，学会简单的生活自理能力，如：独立进餐、入厕、洗手、喝水，穿脱衣服，逐步学会穿鞋系鞋带等，养成午睡习惯， 便后、饭前洗手的良好习惯，纠正不正确的坐姿。

　　1、生活常规

　　新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点，是进行常规教育的关键时期，因此，我们要把常规教育放在工作的首要位置。我们要诚恳、和蔼、有耐心、循序渐进，持之以恒的指导每位婴儿，特别是培养婴儿的生活自理能力，如：洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时间，反复练习，多给表扬鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯。具体做到：

　　（1）能高高兴兴来婴儿园，早上来后向老师问好，离园时会说再见等礼貌用语，

　　（2）逐步养成饭前便后洗手的习惯，会积极向老师表达要大小便，学会独立如厕。

　　（3）学会使用小勺，独立进餐，不挑食，能积极表示要喝水等要求。

　　（4）会取放小椅子，玩具玩后在成人的反复提醒下放到指定位置。

　　（5）在成人的指导下能安静入睡，并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。

　　2、教育教学

　　我们使用的是建构式教材，主题与各科教学相结合，从不同的领域开发婴儿的智力，教学内容贴近婴儿的生活。运用游戏形式开展活动，让婴儿在教师的指导下，积极探究学习，使婴儿乐意参与集体活动。具体做到：

　　（1）喜欢跟老师到户外散步、游戏，玩大型玩具，知道不到危险地方去。

　　（2）愿意参加集体活动，能在集体面前大声表达自己的意愿，上课能跟老师的思路去听讲，在老师的帮助下完成作业。

　　（3）乐意和小孩子一起游戏，有困难不哭，愿意尝试解决问题或请老师帮忙。

　　四、家长工作

　　（1）利用早晚家长接送婴儿的短暂时间与家长接触，了解和简介婴儿情况，相互沟通提出建议等。

　　（2）随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　（3）以家长园地形式向家长简介婴儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导办法，简介家教经验等。

　　（5）开展家长开放日活动，请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解婴儿园教育内容办法，直接看到婴儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大婴儿的社会接触提供了良好机会和条件。 五、月份安排： 九月份：

　　1、进行新班教育，稳定婴儿情绪，培养婴儿一日生活常规。

　　2、搞好班级卫生，整理室内环境。

　　3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

　　4、制定班级工作计划，召开班级家长会，并做好家长会议记录。

　　5、做好区角游戏材料的收集和布置。

　　6、带领婴儿学习早操。

　　7、采用游戏、儿歌、故事、表演、绘画、观察、感知、探究等的教学模式，搞好本月主题教学活动《上婴儿园》，帮助婴儿适应集体生活，感受集体活动乐趣。

　　十月份：

　　1、进一步指导婴儿常规，做好常规评比准备工作。

　　2、做好教师教学观摩课研讨，及创设主题墙。

　　3、做好活动区指导和检查工作。

　　4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。

　　5、发现生活中的数字及其运用，理解数字的意义，知道数字与我们生活紧密相关；知道5以内的相邻数。

　　6、开展主题活动《水果精灵》。以婴儿生活为切入点，为婴儿搭建一个观察、操作、体验和表达的平台，使婴儿了解秋天是水果丰收的季节与我们生活紧密相关，培养婴儿的好奇心和欲望激发。

　　十一月份：

　　1、开展主题活动《健康宝贝》。从饮食习惯入手，激发婴儿在游戏玩耍中观察和感受发现食物的秘密，进而培养婴儿的好奇心，采用儿歌、游戏、区域等的有趣活动，激发婴儿的想象力和创造力，培养婴儿善于观察、勤于思考的良好学习品质。

　　2、探索主食蔬菜之间的关系，学习合作、交流和分享，激发求知欲望和良好的学习品质。

　　3、乐意参与户外游戏，练习躲闪、快速奔跑等运动技能，提高动作灵活性和协调性，体验户外体育游戏的快乐。

　　4、通过找朋友游戏、蔬菜舞蹈等多种表演形式，使婴儿感受艺术，乐意采用多种艺术形式表达自己的情感。

年度小班个人计划 篇3

　　新学期开始小班的主要教育任务是引导婴儿尽快地适应婴儿园生活。从游戏开始，让婴儿感受到集体的快乐，帮 助婴儿尽快地适应婴儿园集体生活，缓解婴儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。——引导婴儿认识自身的班级，认识班上的老师和小孩子，知道自身是哪所婴儿园的小孩子。

　　一.常规方面

　　1.在老师的指导下，玩室外大型玩具。

　　2.学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

　　3.知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。

　　二.自理方面

　　熟悉一日的活动环节，帮助婴儿提升自我服务能力，基本上能够自身吃饭、洗手、入厕、入睡，培养婴儿的自信心、自尊心，使婴儿感受到成功的快乐。

　　三.认知方面

　　1.引导婴儿认识自身的班级，认识班上的老师和小孩子，知道自身是哪所婴儿园的小孩子。

　　2.引导婴儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。

　　3.引导婴儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。

　　四.保育保健

　　1.清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为婴儿创设一份温馨舒适的活动环境。

　　2.通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让婴儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。

　　五.社会性发展方面

　　1.引导婴儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有啥事能积极地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。

　　六.身体发展方面

　　1.引导婴儿认识 自身的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自身的身体，掌握一些自我保护的基本办法。

　　2.引导婴儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。

　　具体措施：

　　1.在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助婴儿形成良好的生活卫生习惯。

　　2.以身作则，经常与婴儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助婴儿形成使用礼貌用语的习惯。

　　3.将安全的知识容入主题活动中使小孩在学习中，提升自身的安全意识。比如“怎么样玩才安全”的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得保护自身的身体。在其它活动中，通过图片、儿歌故事等多种形式，教育小孩不玩危险的东西，懂得自我保护。

　　4.对婴儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、保教工作。

　　5.注重对婴儿的各别指导，发现有不良习惯的婴儿强化引导、帮助。

　　班级工作措施：

　　1.我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力，相互配合，统一要求，强化对婴儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进行教育。

　　2、在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方面意见，以提升保育和教学质量。

　　3.在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，强化对婴儿进行良好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识和英语应用能力的教育。

　　七.家长工作

　　1.利用家园联系表向家长定期汇报婴儿在园情况。

　　2.利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家长放心的把小孩交给老师。进而形成家园联系的良好气氛。

　　3.做好缺勤婴儿的工作，对于一天不到的婴儿电话咨询，鼓励婴儿按时来园。

　　以上是我们针对班级婴儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，小孩们健康愉悦的成长。

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