教材分析：

大量的对话练习是本课的教材特点，重复了上一课的几个动词，所以应该让学生进行充分的练习，通过小组合作等形式让学生得到锻炼。

学情分析：

课文很有意思，相信学生愿意自己去尝试、去说、去读。

教学目标：

1、知识与技能：掌握四会单词 sit ,down；会运用所学单词进行简单对话。

2、情感与态度：在运用所学单词进行对话的过程中，对学生进行礼貌教育。

3、方法与过程：采用小组合作式的学习方法

教学重点：掌握四会单词 sit ,down；并能运用于实际生活中进行简单的对话。

教学难点：准确运用单词进行对话。

德育渗透点：在运用所学单词进行对话的过程中，对学生进行礼貌教育。

教具：课件

教学过程：

一、问候：

hello,everyone.

how are you?

glad to meet you .

二、复习jump,run,walk

follow the directions:

(1)____,please jump from____to____.

  please walk from____to____.

  please run from _____to____.

(2)____,please walk from____to____.

please run from ____to____.

please jump from____to____.

(3) ____,please run from____to____.

  please walk from____to____.

  please jump from____to____.

三、教授sit, stand

1、师：____,please walk.→don’t walk.sit down,please.(一生配合做动作)stand up,please.

分别在黑板出示sit,stand词卡。

师领读，生个别读。

单个生与师配合完成命令：

师：hello_____，（生站起）sit down please.(生坐)

师:stand up,please.(生站)

2、游戏：simon says.

（1） 师:simon says:stand up.

    simon says:sit down.

    simon says:don’t sit down.

    sit down,please.

    生集体完成命令。

（2）师：simon says:_____,stand up.

    simon says:please walk.

    please run.

    simon say：sit down.

    单个生做动作。

（3）一生下命令，其他生做动作。

3、理解朗读课文

do you know what danny is doing ?  listen to the tape.

（1）出示问题：

a. what time is it?

b. are jenny ,danny and liming excited ?

c. what does danny want to do ?

d. does mrs.li ask danny to sit down ?

e. what does mrs.li ask danny to do then ?

（2）播放课文动画课件。

（3）再出示课文问题，并回答。

（4）跟读

四、操练

1、利用课件，出示场景图片：gym,school,classroom, park,bus.

2、任选或自定一个场景图片进行小组对话：要求用上今天所学的单词，同时可选用前面所学的jump,run,walk等单词。

3、小组展示。

五、小组设计学校标语

1、 建议：学以至用，图文并茂。

can you make a slogan with these words ?（指着这些单词说）  at the same time,please draw some pictures on it.

2、设计。

3、展示。（未完成的留作家庭作业）

六、作业：

   将设计的标语张贴于合适的位置。

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