主题活动:我伴桔子宝宝成长主题活动:我伴桔子宝宝成长主题活动:我伴桔子宝宝成长

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主题活动:我伴桔子宝宝成长

主题活动:我伴桔子宝贝成长

主题活动:我伴桔子宝贝成长一.   主题来源:刚开学,我带小孩们在园中散步,当小孩们发现桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时,兴奋极了,争着围到桔子树旁看着、说着、笑着,有的忍不住伸出小手抚摸着……桔子宝贝深深吸引了他们。当老师看到小孩们热情的表现时,不禁想起陈鹤琴先生的话:“大自然、大社会都是活教材!”于是,在陈鹤琴先生的教育理念指引下,我们从小孩的兴趣和需要出发,利用婴儿园现有的自然环境,开展了主题活动:“我伴桔子宝贝成长”。二.   预设主题活动目的:通过亲近、观察、关心桔子宝贝的成长,在看看、说说、唱唱、做做等活动中发展观察能力和口语表达能力,培养“爱”的情感,体验活动的快乐。三.   教师预设活动及婴儿生成活动:1、  ★桔子树母亲好:我班婴儿认领一棵桔树做观察的对象。目标:仔细观察,了解桔子的颜色、大小等的变化。1、  ★我的桔子宝贝:每个婴儿与一个桔子做朋友。l  目标:婴儿愿意和桔子宝贝做朋友,并时常关心它。2、  ★和桔子宝贝说悄悄话。l  目标:学说普通话,能用短句表达自己的意思。3、  送礼物:将婴儿的小照片及说的悄悄话做成标签送给桔子宝贝。l  目标:熟悉并喜爱自己的桔子宝贝朋友,4、  ★父亲母亲快来看。l  目标:邀请父母参与到活动中,并和小孩一起关注桔子宝贝的成长,进一步激起小孩的兴趣。5、  做桔子宝贝成长记录:l  目标:婴儿在与老师的合作下,将桔子宝贝的成长情况及其变化布置成墙面。6、  美术活动:我眼中的桔子宝贝。l  目标:婴儿愿意用印染、棉签、印章等办法表现自己眼中的桔子宝贝。7、  ★桔子宝贝快长大。目标:了解一些桔子宝贝喜欢吃的营养品,并动手为桔子宝贝施肥,浇水,激起对桔子宝贝的关爱之情。1、  音乐活动:桔子宝贝。l  目标:愿意参与音乐活动,愿意用歌声,动作表达自己对桔子宝贝的喜爱。2、  丰收。l  目标:大家一起动手采摘成熟的桔子,体验丰收的喜悦。11、★带桔子宝贝回家作客。l  目标:愉悦地与桔子宝贝一起做游戏,并和父母一起动手为桔子宝贝装扮。12、  桔子宝贝味道好。l  目标:帮食堂的叔叔阿姨剥桔子,品尝自己亲手做的水果羹,体验成功的快乐。13、  分享交流。l  目标:a、意与同伴、老师一起分享交流带桔子宝贝回家作客的快乐、趣事等。b、愿意将自己采摘下来的成熟的桔子宝贝带给托班的弟弟妹妹,中、大班的哥哥姐姐及其他老师品尝,与他们一起分享,培养友爱情感。四、  日常活动:结合午间散步,户外活动时间,途经时穿插进行。1.  向桔子宝贝问好。2.  桔子宝贝的变化。l  桔子宝贝洗澡了 (观察下雨前和下雨后桔子宝贝的变化)。l  桔子宝贝长大了。3、观察桔子宝贝的颜色变化。备注:其中★号为婴儿生成的活动。分析:“儿童的世界是儿童自己去探索、去发现的,他自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界。凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做;凡是儿童自己能够想的,应当让他自  共2页,当前第1页12

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  <br><p></p>己想。”这是著名教育家陈鹤琴先生的一段话。作为新时期的教师,我们就要随时根据婴儿需要,随时捕捉婴儿在日常生活中感兴趣的事和物,敏锐地抓住婴儿生活中可以挖掘的教育价值,不注意寻觅事物中蕴含的兴趣点,设计贴近生活的教育活动,接纳婴儿独特的想法,引发婴儿参与活动的积极性和积极性,不断建构师生互动课程的新内容,促进婴儿心智得到全面开发和发展,让选择、探索、尝试、创新成为师生互动课程的最佳途径。共2页,当前第2页12

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