春季的秘密（精选17篇）

春季的秘密 篇1

　　目标 ：引导婴儿互相合作，能用不同材料表现春季的特点，萌发婴儿对春季的热爱。

　　准备 ：1、欣赏诗歌《春季的秘密》。

　　2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。

　　过程 ：

　　1信息交流：春季有哪些秘密

　　春季来了，把你捕捉到春季的特色简介给大家。让婴儿讨论。

　　如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游来游去，冬眠的动物苏醒了等。

　　2.婴儿表现春季的景色

　　1） 我们发现了这么多春季的秘密，今天我们要几个小孩子一起合作做一幅春季的美景。老师为你们准备了好多的材料，有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，请每一组小孩子先商量，做啥？怎么样做？看看哪组小孩子表现春季的景色最美、最好。

　　2） 婴儿商量、操作，教师巡回指导。

　　3、婴儿分享作品，我们眼里的春季。

　　如：春季来了，柳树发芽了，桃花开放了等。

　　总结：春季来了，我们知道春季的好多秘密：小草变绿了、迎春花、蝴蝶花、桃花都开放了、柳树开始长出嫩叶了。小河里的冰融化了，乌龟、鳄鱼、青蛙等冬眠的动物苏醒了，小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞来了、蝴蝶在花丛中飞舞。

　　延伸：春季有好多的秘密，现在天气越来越热了，夏季就要来了，请小孩子再找找夏季有哪些秘密，下次我们再来把你发现夏季的秘密告诉大家。

春季的秘密 篇2

　　婴儿教育教学活动案例活动名称：（诗歌）活动目标：1激发婴儿热爱春季的情感。 2能有感情地朗诵诗歌，培养婴儿的前阅读能力及口语表达能力。 3丰富词汇：融化 垂柳 嫩 蔚蓝活动准备：1带婴儿到户外观察。2录音机 录音带 3课件：诗配乐 4每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程 ：1律动2激趣：听录音，请小孩子把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。3提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了啥？4欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前 出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。5再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。6提问：春季来了，春季来了，春季在哪？(1) 小河怎么样说？(2) 桃花怎么样说？(3) 垂柳怎么样说？(4) 燕子怎么样说？(5) 禾苗怎么样说？(6) 农民伯伯怎么样说？7婴儿讨论：小孩子，你们也觉得春季在哪呢？教师小结：春季来了，春季来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春季美极了。8为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。9描绘春季：请小孩子以组为单位，用你的彩笔把美丽的春季描绘出来。10展示作品结束。

春季的秘密 篇3

　　大班语言教案：春季的秘密

　　活动目标

　　1、朗诵诗歌，了解周围环境在春季的变化。

　　2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

　　3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

　　活动准备

　　1、Ppt课件：春季的秘密

　　2、音乐：春季

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　教师：现在是啥季节了？春季是啥样子的？

　　小孩子们和父亲母亲去春游了吗？春季有啥变化？

　　谁想说说自己看到了春季的哪些变化？

　　二、课件演示，寻找春季的变化

　　1.春季来了，小孩子们都在找春季，老师也找了一些春季的变化，

　　我们一起来看看这些地方有啥变化？

　　（河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民）

　　2.教师：小孩子都看到了春季那么多的变化，

　　今天我们就来学一首诗歌，说得就是春季的变化。

　　三、欣赏诗歌，感受春季的美丽。

　　1.结合课件图示，教师配乐朗诵诗歌。

　　2.提问：春季来了，我们周围有啥变化？

　　它们为啥说“春季在这儿”？

　　3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

　　（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？

　　有谁小声回答说？有谁微笑地说？

　　（2）婴儿欣赏诗歌课件，回答问题。

　　（3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，

　　强调“应该用怎么样的声音朗诵春季不同的变化”。

　　（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。

　　四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

　　1.播放背景音乐，请婴儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

　　2.请婴儿仿编。指导语：我们寻找春季时，还发现哪些小秘密呢？

　　你能把它们编进诗歌里吗？

　　3.教师帮助婴儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

春季的秘密 篇4

　　活动目标

　　1、朗诵诗歌，了解周围环境在春季的变化。

　　2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

　　3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

　　活动准备

　　1、Ppt课件：春季的秘密

　　2、音乐：春季

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　教师：现在是啥季节了？春季是啥样子的？

　　小孩子们和父亲母亲去春游了吗？春季有啥变化？

　　谁想说说自己看到了春季的哪些变化？

　　二、课件演示，寻找春季的变化

　　1.春季来了，小孩子们都在找春季，老师也找了一些春季的变化，我们一起来看看这些地方有啥变化？

　　（河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民）

　　2.教师：小孩子都看到了春季那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说得就是春季的变化。

　　三、欣赏诗歌，感受春季的美丽。

　　1.结合课件图示，教师配乐朗诵诗歌。

　　2.提问：春季来了，我们周围有啥变化？它们为啥说“春季在这儿”？

　　3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

　　（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？

　　（2）婴儿欣赏诗歌课件，回答问题。

　　（3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎么样的声音朗诵春季不同的变化”。

　　（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。

　　四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

　　1.播放背景音乐，请婴儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

　　2.请婴儿仿编。指导语：我们寻找春季时，还发现哪些小秘密呢？你能把它们编进诗歌里吗？

　　3.教师帮助婴儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

春季的秘密 篇5

　　活动目标：1.根据诗歌《春季的秘密》让婴儿以绘画的形式想象表达出春季的景象。2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。3.培养婴儿合作精神。准备：1.熟悉诗歌《春季的秘密》（知识经验）2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1. 请婴儿将语言课上学的诗歌《春季的秘密》朗诵一下，从中引导婴儿想象春季的景象。2.提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春季的秘密（2）启发婴儿想一想还有哪些是春季的秘密？（小燕子、小草、小动物）3.讨论画春季的内容，充分发挥自己的想象力。4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画啥自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。5.婴儿分组开始画，每名婴儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。  6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。  7.启发引导婴儿想办法，怎么样才能使我们的画成为秘密？  延伸活动：装订好婴儿的作品放到表演区编故事。  评析：婴儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了小孩们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了小孩们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎么样使大家的作品成为秘密，小孩们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春季的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，婴儿看了很高兴，使小孩从中体会到成功的喜悦。不足： 婴儿提出用别的办法来表现春季，没有实践。原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让婴儿通过绘画方式来完成。措施：在活动区为婴儿提供多种材料，通过各种技能，让婴儿任意创作，使小孩们感到活动还没有结束。

春季的秘密 篇6

　　一、活动目标：

　　1.通过续编诗歌，进一步了解春季的特征感受诗歌中春季的美的意境，进而萌发热爱大自然的情操。

　　2.通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春季的感受，丰富词汇（融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种）。

　　3.学会用“春季来了，春季来了，春季在哪儿呢？......春季在这！春季在这！”的诗句续编诗歌。

　　二、活动准备：

　　1.让家长利用周末带婴儿去感受春季的景色和快乐的游玩。

　　2.视频诗歌《春季的秘密》。

　　3.为婴儿续编诗歌准备11张春季的图片，制作成ppt《春季的秘密》。

　　4.儿童歌曲《春季在哪里》。

　　5. 诚邀：亲爱的29班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在婴儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日；路园长将在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们29班婴儿开展大班语言续编诗歌《春季的秘密》教学活动，欢迎您的光临，期待您与小孩同乐！

　　三、活动过程：

　　1.现在是啥季节？你从哪里看到了春季？春季是啥样的呢？

　　2.请欣赏我把自己发现春季的秘密，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春季的秘密》

　　3.根据诗歌内容提问，丰富婴儿的词汇并解词。播放ppt《春季的秘密》

　　4.出示图片（油菜花、放风筝）婴儿根据图片续编诗歌。

　　5.婴儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌（油菜花、放风筝）。

　　6.播放ppt《春季的秘密》 婴儿跟着ppt一起将诗歌完整的朗诵一次。

　　7.请婴儿回家和家人一起去寻找春季的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到婴儿园和大家一起分享。

　　8.播放儿童歌曲《春季在哪里》，老师带着婴儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春季。

　　另附诗歌《春季的秘密》

　　春季来了，春季来了，

　　春季在哪儿呢？   

　　小河里的冰溶化了， 

　　河水淅沥淅沥的流着，

　　小声的说：“春季在这！

　　春季在这！” 

　　春季来了，春季来了，

　　春季在哪儿呢？   

　　垂柳换上了嫩绿的新装，

　　在微风中轻轻的飘扬，

　　小声的说：“春季在这！

　　春季在这！” 

　　春季来了，春季来了，

　　春季在哪儿呢？   

　　桃花红着脸，     

　　抿着小嘴，       

　　微笑着说：“春季在这！

　　春季在这！”

　　春季来了，春季来了，

　　春季在哪儿呢？   

　　燕子飞翔在蔚蓝的天空，

　　叽哩哩的叫着，   

　　小声的说：“春季在这！

　　春季在这！” 

　　春季来了，春季来了，

　　春季在哪儿呢？   

　　绿油油的麦苗，   

　　使劲地从泥土里往上钻，

　　小声的说：“春季在这！

　　春季在这！”

　　春季来了，春季来了，

　　春季在哪儿呢？   

　　农民伯伯忙着播种，

　　拖拉机轰隆轰隆地嚷：

　　“春季在这！

　　春季在这！”

　　哈哈！春季真的来了，

　　春季真的来了！

　　我看到了春季的秘密，

　　我要把它牢牢记在心里。

　　教学反思：

　　春季来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春季还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了婴儿的目光。结合当前春季的季节，我开展了本节活动《春季的秘密》。

　　活动目标要求婴儿感受春季的美丽，激发婴儿热爱春季的情感。能了解诗歌的内容，进而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春季的秘密。

　　活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供婴儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给婴儿欣赏，让婴儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，婴儿对春季的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中，小孩们的兴趣非常高，积极参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但婴儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。

春季的秘密 篇7

　　日期 活动名称探究： 春季的秘密执教者 活动目标1、通过分享春季的秘密，让婴儿感知春季的季节特征

　　2、了解自然界的动植物的生长规律，感受美的季节带来的快乐。环境创设春季景色的录像、每组一盒（白玉兰花、种子、蝌蚪、蚕宝贝生长过程的卡片）、白玉兰录像重点与

　　难点了解自然界的动植物的生长规律活动过程：

　　一、寻找春季的秘密

　　春季到了，我们周围都在发生变化，春季有些啥变化？你们发现啥小秘密吗？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽，青蛙妈 妈生宝贝了，鸡妈 妈孵小鸡了）

　　二、欣赏录像：美丽的春季

　　春季到底有哪些小秘密呢？我们来看看录像

　　小结：春季真美，春季的大自然会发生那么多的变化。

　　三、给春季的小秘密排序

　　1、今天，老师将春季的小秘密放在盒子里，请小孩子们给这些秘密来排个队。

　　2、每组给你们一个小盒子，请你们小组合作来完成这个任务。

　　3、请小孩子按提示卡的数字或箭头，并按动植物生长规律，将这些卡片进行排序。

　　四、集体讨论

　　1、小蝌蚪生长的顺序排得对不对？是先张前腿还是后腿？

　　2、蚕宝贝最后变成了啥？

　　3、白玉兰是先长叶子还是先开花？

　　4、白玉兰的生长过程很特殊，想不想看看录像？

　　5、你们还知道哪些植物也是这样生长的吗？

　　小结：桃花、白玉兰的生长过程跟一般花的生长过程不一样，它先开花后长叶。

　　6、知道白玉兰是哪个城市的市花吗？

　　7、还有许多城市也有各自的市花，小孩子回去可以了解一下，然后来告诉大家。           

春季的秘密 篇8

　　“发现春季的秘密”

　　目标：1.培养婴儿细致的观察力。

　　2.提高有的表达能力。

　　3.能大胆的表述。

　　准备：春季的图片；到户外观察春季等

　　过程：1.出示图片引起婴儿兴趣，请婴儿认真观察，说说图片上有啥？

　　2.引导婴儿找春季的秘密，1）.先在室内找；2）.再到户外找。并请婴儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把婴儿发现的秘密记录下来。

　　3.开阔婴儿思路，引导婴儿和别人说的不一样。

　　4.带婴儿到户外观察。5.记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。

　　逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！

　　超超：我姥姥家那边的桃花开了。

　　祉君：草娃娃长出“头发”啦！

　　怀瑾：我去公园看到有桃心的花开了。

　　宣宣：春季的天气好，到外面玩高兴。

　　妞妞：我种的小种子发芽了。

　　可可：燕子从南方飞回来了。

　　新宇：春季天上有小鸟在飞。

　　洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。

　　格格：外面的小草绿了。

　　6.把婴儿说的话贴到墙面上，也让

　　婴儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。

　　7.回家后，把自己发现春季的秘密告诉父亲母亲。和父亲母亲再找找春季还有啥秘密。

　　反思：

　　通过这个活动，小孩更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使婴儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养婴儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。

春季的秘密 篇9

　　活动目标：1、 理解诗歌的内容，感受诗歌循环反复的句式美及语言美。2、 了解诗歌的结构，尝试仿编诗句，学习使用形容词来描述春季的事物和景象。活动准备：1、 挂图12号、磁带及录音机。2、 自备诗歌格式图一幅，仿编表格若干，笔若干。活动过程：一、 引题：1、 我知道一个秘密想要告诉你们：春季来了，你知道这个秘密吗？你是怎么知道的？谁能告诉我？（请婴儿回答）2、 你们已经发现了春季的变化，今天老师给大家带来了一首《春季的秘密》的诗歌，里面也在说春季的变化，你们想听吗？3、 听录音回答诗歌中春季的变化。二、 出示挂图，欣赏并理解散文诗内容。1、 通过提问，引导婴儿理解散文诗内容。这首诗歌的题目叫啥？诗歌中有谁，发生了啥变化？（教师随着婴儿的回答把诗歌中的形象贴到挂图背景相应的位置上）2、 引导婴儿学习诗歌中的优美词汇。可以从第一段开始讲述诗歌，到第六段结束为止。（融化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油）3、 感受诗歌的句式特点，引导婴儿分析每段诗歌中哪些诗句是一样的？（婴儿回答问题后，教师出示诗歌格式图帮助婴儿形象地理解诗的结构，进而为下一环节婴儿仿编诗句提供支架）三、 仿编诗句。还有许多春季的变化没有在诗歌中出现，请大家按照这首诗歌的格式把它编进去。1、 请个别婴儿回答，教师根据婴儿的仿编在自制表格中做记号。请其他的婴儿也跟着朗读一遍。2、 发下表格，让婴儿自己仿编，并请记录快的婴儿朗诵自己仿编的诗歌。现在让我们一起出去找春季的秘密，把它编进我们的诗歌里好不好？

春季的秘密 篇10

　　春季在小孩子们的期盼中也一次如期而至，春母亲也带来了她的小孩，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。不知道小孩子们有没有发现学校的周围环境中与冬季相比较有哪些变化。让婴儿讨论寻找出春季的变化，为后面的诗歌做铺垫。

　　老师有感情的朗读诗歌，并通过提问，引导婴儿理解散文诗的内容，并结合挂图让婴儿发现散文诗中发生变化的事物有哪些？用画笔形象的展现的出来。让婴儿通过具体、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助婴儿理解散文表达的意境，最后采用分段和整体学习的办法帮助婴儿记忆散文的内容，起到了很好的教育效果。

　　散文诗中的优美词汇，比如融化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油，这些优美的词汇让婴儿尝试性的理解，并感受本诗歌的内容结构，达到学习的主要目标，感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句。语言具有韵律感，便于婴儿的创编活动。大班婴儿经过三年的婴儿园生活经验的积累后，他们对于春季的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时婴儿眼中的春季不仅仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创造。如：有的婴儿将“春笋”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿编到散文中去。小孩们念着自己编的诗歌，特别高兴。

　　通过活动，我深深的感到“选择贴近婴儿的生活、符合婴儿兴趣和现有经验的教育活动”是活动成功的一半。小孩更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使婴儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养婴儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。

春季的秘密 篇11

　　活动由来：

　　春季到了，婴儿首先感受到了天气的变化，并发现了植物变化。小孩们针对春季提出了许多问题，于是，我们开展了寻找春季秘密的主题活动。

　　教育目标 问题板块 主题壁板 区域游戏 相关内容 家园合作 资源 利用 1、观察春天明显特征，参加种植、饲养活动。 2、培养婴儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。 3、能积极积极、身心愉悦地感受、参加到大自然中。 4、培养婴儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。 婴儿： 1、天气变了，啥动物醒来了？ 2、为啥有的树先长叶？有的先开花？ 3、为啥说小燕子能报春？ 4、鸟为啥能飞呀？ 5、谁污染了环境？ 6、生活中的白色污染。 7、地球我们可爱的家。   主题墙： 我爱春季 内容：老师和婴儿一起去踏青，在草地上放风筝等的情景。（其中，草地、小花、人物都是婴儿参与进行的。） 认识墙：小蝌蚪找母亲。 内容：青蛙、蝌蚪等春天景色。           图书区： 《十万个为啥？》图书及光盘，《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春季》。 科学区： 1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。 2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。 美工区： 增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。 建筑区： 添加“春季的公园”辅助材料。   1、家长和小孩一起种植。 2、家长配合，带小孩外出游玩，找春季。 3、远足春游。 4、家长帮助丰富自然角。 5、家长与婴儿共同制作风筝并放风筝。 6、与婴儿一起照顾饲养和种植的动植物。 1、婴儿园种植的多种树木、花草。 2、有栽培经验的家长参与活动。 3、婴儿与家长一起上网找图书查询资料。  

　　活动目标：1、 让婴儿知道春季的明显特征。2、 通过“一年之季在于春”，让婴儿知道春季是一年四季之中最美好的季节。活动形式：集体、小组分组。活动准备：图片、录音机、磁带，以及户外。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 教师先从季节的变化入手，让婴儿去寻找春季的变化。 1、教师和小孩们一起在婴儿园中寻找春季的痕迹。引导婴儿去发现人、以及动植物的不同变化。 2、能够与老师、小孩子进行表述与交流。 婴儿能掌握春季的基本特征，并知道春季是最美好的季节。在活动中，我应该多用语言，行动来鼓励婴儿参与到活动中去。

　　活动二：小小服装师 活动目标：1、 能够大胆使用颜色来表现春季的美。2、 给婴儿一个可以想象、创造的虚拟主机，并给予肯定与鼓励。3、 能够运用各种方式进行设计，多种材料及办法进行装饰。活动形式：分组。活动准备：春天服装若干，各种纸张（包括废旧材料），塑料袋若干，各种颜料，笔，剪刀，胶水等。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 结合婴儿观察春天的变化，观察人们的同时，还有啥变化？比如：服装、饮食、活动等等。 1、师生一起设计春天的服装。 2、在活动中，教师要多鼓励婴儿大胆的把春季的绿色、粉色等运用到自己的作品当中去。 在这节美工活动中，婴儿充分把自己的想象表现在了自己的作品上，有的婴儿是为老师，有的为自己，有的为母亲，设计了春季的衣服、鞋、帽子等，并运用了春天的色彩。

　　活动三：春种 活动目标：1、 认识各种植物的种子。2、 参加种植，初步发现植物生长规律。3、 培养婴儿责任意识，了解植物的生长需要条件，知道爱护植物。活动形式：家长参与的园内集体与分散相结合。活动准备：自然角婴儿感知经验的丰富，种子生长实验观察，多种植物的种子，与种子相对应的果实图片，铁锹，花壶等种植工具，种子结构图。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 1、激发婴儿参与种植的兴趣。 2、让婴儿了解种子的外形特征。 3、让婴儿了解种子的组成（感知），知道种子繁衍后代的作用。 4、了解婴儿对种植方面的经验。 5、了解各种种子的果实，激发婴儿对劳动成果的期待之情。 6、婴儿亲身体验种植的乐趣，为今后照顾植物、观察其发芽、长大、开花、结果而打下基础。 1、教师结合故事来引出植物的种子，并与婴儿一起观察，讨论种子的不同与功能。 2、出示种子的结构图。教师有意识的利用婴儿已有的生活经验来引导婴儿讨论怎样种植，动脑筋，想办法。 3、婴儿与家长、老师共同完成种植。   教师在活动过程中只充当了一个条件提供者的身份，在婴儿遇到困难时，（由于经验少，对果实的种子配对出现困难）及时给予帮助。 在活动中出现婴儿对种子结构图不感兴趣的情况，也许是科学术语对于他们太难了，我们及时调整，撤掉了这一步。

　　活动四：冬眠的小动物醒来了 活动目标：1、 了解动物的生存环境和习性。2、 知道那些冬眠的小动物会醒来，它们是怎么样过冬的。3、 知道“惊蛰”的意义。活动形式：集体、小组。活动准备：通过图书等渗透相关的节气知识、婴儿对动物的认识及了解经验、各种动物的图片，主题墙饰、光盘等。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 1、小孩对动物总是情有独钟，生活中的游戏里总也免不了有关动物的话题，结合冬天我给婴儿讲冬眠的小动物，进而设计了这节活动。 2、让婴儿了解动物不同的生存环境有着不同的活动形式。 3、告诉婴儿“惊蛰”的含义。 1、结合冬天所观察的冬眠的小动物图片，教师与婴儿一起来寻找冬眠醒来的小动物。同时讨论不同动物的特点与不同的食性。 2、婴儿分组讨论小动物们都是在哪里冬眠。   婴儿掌握了“惊蛰”的含义，知道“惊蛰”是万物复苏的时候，我抓住婴儿喜欢小动物的这一心态，开展了这个教育活动。 在活动中，我应寻找更多的相关资料来引起婴儿的兴趣。

　　活动五：空气变脏了 活动目标：1、 能够区分四季风，并简单知道风从哪里来。2、 知道沙尘暴是怎么样形成的，了解治理沙尘的办法。3、 能够说出沙尘天气给人们带来的危害。活动形式：集体。活动准备：“蓝猫淘气三千问”的书及光盘、相关的一些资料。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 结合春天当中容易起“沙尘”而设计的这节活动。让婴儿知道“沙尘”的形成以及给人们带来的危害。   1、教师与婴儿一起观看“蓝猫”的光盘。在看之前提出有关“沙尘”的相关问题，让婴儿带着问题去观看动画片。 2、讨论“沙尘”给人们带来的不便。再将自己找出的办法与大家交流。 在活动的一开始，婴儿就能积极积极的参与到当中来，并与老师、父亲、母亲一起找资料的欲望也较高。 这节活动是让婴儿自己去寻找资料，从中找到答案，由此来培养婴儿自己解决问题的能力。

　　活动六：环保小卫士 活动目标：1、 了解人类与环境的利害关系，知道如果没有良好的生活环境，物种就难以生存。2、 初步知道一些有关环保的内容。3、 能够利用废旧材料进行小制作。4、 大胆想象，创编与表演。活动形式：家长参与的分组活动。活动准备：有关环保的光盘、书籍以及下载的资料。可回收的废旧物品，图片等。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 现在虽然都在提倡环保，但是呢从婴儿的角度来讲，小孩并不是很了解与明白。所以，结合上一活动，我设计了这次的活动，目的是让婴儿真正懂得怎么样去爱护环境，知道地球是我们共同的家园。 1、老师与家长、婴儿一起将废旧物品进行分类，并告诉婴儿哪些是可以再利用的，哪些是需要回收的。教师利用废旧物为婴儿“变魔术”，引导家长与婴儿共同进行废旧物品制作。 2、教师、家长与婴儿共同创编环保小儿歌。 这次活动充分调动了婴儿的积极性和参与性。通过制作与创编儿歌，让婴儿，让家长从身边的每一件小事做起，真正做到爱护、保护环境。

　　思维接力棒：“沙尘暴”给人和动植物都带来了不便与危害，要想治理就需要我们大家共同爱护我们的家园，爱护环境保护环境。

春季的秘密 篇12

　　设计思路：

　　春季来了，小孩子身边和周围发生了很多变化，婴儿对这些变化都产生了浓厚的兴趣。根据《纲要》精神指出“要创设宽松、自由的语言环境，鼓励婴儿大胆表达自己的想法和感受，发展婴儿语言表达能力”因此，我创设了活动《春季的秘密》，通过欣赏诗歌，让婴儿更全面地了解春季动、植物的不同变化，培养了婴儿的想象力和创造力。

　　活动目标：

　　1、朗诵诗歌，了解周围环境在春季的变化。

　　2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

　　3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

　　活动准备：

　　1、音乐、PPT

　　2、婴儿对春季的特征有一定的了解

　　活动重难点：

　　重点：引导婴儿有感情地朗诵诗歌，了解周围环境在春季的变化。

　　难点：运用替换的方式仿编诗歌。

　　活动过程：

　　一、谈话方式引入课题

　　师：小孩子，你们知道啥叫“秘密”吗？你有自己的小秘密吗？

　　如果你想给小孩子一起分享你的秘密你会怎么做？（婴儿回答）

　　今天老师带来了有关春季的秘密也想和小孩子一起分享，现在让我们一起来听听吧！

　　二、引导婴儿欣赏诗歌，熟悉诗歌

　　1、完整欣赏诗歌

　　师：你们都听到了些啥？（婴儿回答）

　　你们发现了春季这么多的秘密，这些秘密都躲在哪里呢？让我们在来一起听一听、看一看。

　　2、第二次完整欣赏，并分段简介

　　师：春季的秘密都躲在哪里？这些地方发生了啥变化？

　　1）理解第一段

　　师：春季来了，小河发生了啥变化？（小河里冰融化了）诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话，我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话（教师放音乐）

　　师：小河为啥要小声说呢？（因为这是秘密）

　　现在我们来分享一下春季的第一个秘密吧！

　　教师带领婴儿完整朗诵第一段

　　2）欣赏第二段

　　师：春季来了垂柳有啥变化？为啥说是“嫩绿”？还有啥是嫩绿的呢？

　　垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎么样？（轻轻飘荡）来，我们一起感受一下？

　　3）欣赏第三段

　　师：春季来了，春季来了，还有谁在说话？（桃花）它是怎么样说的？（红着脸抿着嘴）

　　它为啥会脸红？谁能学学桃花说话的样子？我们一起来学学害羞的桃花？（教师带领婴儿完整地说）

　　4)欣赏第四段

　　师：还有谁告诉我们春季的秘密？

　　春季来了，小燕子在干啥？（飞翔在蔚蓝的天空）

　　它是怎么告诉我们的？（叽哩哩小声地说）（教师带领婴儿完整朗诵）

　　5）欣赏第五段

　　师：春季来了，麦田发生了啥样的变化？（变绿了，绿油油的麦田使劲往上钻）谁来学一下麦田是怎么样从土里钻出来的？（婴儿表演）

　　6）欣赏第六段

　　师：春季来了，农民伯伯在干啥？（播种）

　　哦！春季还是一个播种的季节！那这次是谁告诉我们的春季的秘密？它是怎么样说的？为啥？（拖拉机很高兴，它想大声地把这个秘密告诉所有人）

　　我们也一起大声地说出春季的这个秘密吧！

　　师总结：原来小河、垂柳、桃花、燕子、麦田、农民伯伯都告诉了我们春季的秘密，我们把这些秘密汇集成一首优美的诗歌我们一起来欣赏一下：

　　三、完整欣赏诗歌，理解诗歌是相同之处和不同之处。

　　师：小孩子们，你们发现这首诗歌有啥相同的地方吗？（开头都是春季来了，春季来了春季在哪呢？）我们把这样的句子叫做循环反复句式。有啥不同的地方呢？那我们在朗诵这首诗歌时一定要注意啥时候要小声啥时候要大声。

　　好了，下面就让我们看着图片一起念念这首诗歌吧！

　　四、创编诗歌，教师帮助婴儿梳理仿编内容加到诗歌里

　　师：今天我们找到了这么多春季的秘密，你还发现春季有哪些小秘密？你能把它编进诗歌里吗？

　　五、活动延伸

　　师：你们讲得真好！其实春季还有很多很多的秘密，需要我们认真地去观察去发现，现在我们一起到户外寻找春季更多的秘密吧！

　　在今天的区角活动中小孩子将你们的发现画出来和更多的小孩子一起分享吧！

　　（教师在区域活动美术区设主题《春季的秘密》让婴儿将发现的秘密画出来！）

春季的秘密 篇13

　　活动目标：

　　1.根据诗歌《春季的秘密》让婴儿以绘画的形式想象表达出春季的景象。

　　2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3.培养婴儿合作精神。

　　准备：

　　1.熟悉诗歌《春季的秘密》（知识经验）

　　2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　　活动过程：

　　1.请婴儿将语言课上学的诗歌《春季的秘密》朗诵一下，从中引导婴儿想象春季的景象。

　　2.提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春季的秘密

　　（2）启发婴儿想一想还有哪些是春季的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3.讨论画春季的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画啥自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5.婴儿分组开始画，每名婴儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7.启发引导婴儿想办法，怎么样才能使我们的画成为秘密？

　　延伸活动：

　　装订好婴儿的作品放到表演区编故事。

　　评析：

　　婴儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了小孩们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了小孩们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎么样使大家的作品成为秘密，小孩们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春季的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，婴儿看了很高兴，使小孩从中体会到成功的喜悦。

　　不足：婴儿提出用别的办法来表现春季，没有实践。

　　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让婴儿通过绘画方式来完成。

　　措施：在活动区为婴儿提供多种材料，通过各种技能，让婴儿任意创作，使小孩们感到活动还没有结束。

春季的秘密 篇14

　　活动目标：

　　1.根据诗歌《春季的秘密》让婴儿以绘画的形式想象表达出春季的景象。

　　2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3.培养婴儿合作精神。

　　准备：

　　1.熟悉诗歌《春季的秘密》（知识经验）

　　2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　　活动过程：

　　1. 请婴儿将语言课上学的诗歌《春季的秘密》朗诵一下，从中引导婴儿想象春季的景象。

　　2.提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春季的秘密

　　（2）启发婴儿想一想还有哪些是春季的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3.讨论画春季的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画啥自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5.婴儿分组（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）开始画，每名婴儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。         

　　6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7.启发引导婴儿想办法，怎么样才能使我们的画成为秘密？

　　延伸活动：

　　装订好婴儿的作品放到表演区编故事。 

　　评析：婴儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了小孩们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了小孩们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎么样使大家的作品成为秘密，小孩们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春季的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，婴儿看了很高兴，使小孩从中体会到成功的喜悦。

　　不足：

　　婴儿提出用别的办法来表现春季，没有实践。

　　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让婴儿通过绘画方式来完成。

　　措施：在活动区为婴儿提供多种材料，通过各种技能，让婴儿任意创作，使小孩们感到活动还没有结束。

春季的秘密 篇15

　　活动目标：

　　1、根据诗歌《春季的秘密》让婴儿以绘画的形式想象表达出春季的景象。

　　2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3、培养婴儿合作精神。

　　准备：

　　1、熟悉诗歌《春季的秘密》（知识经验）

　　2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　　活动过程：

　　1、请婴儿将语言课上学的诗歌《春季的秘密》朗诵一下，从中引导婴儿想象春季的景象。

　　2、提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春季的秘密

　　（2）启发婴儿想一想还有哪些是春季的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3.讨论画春季的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画啥自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5.婴儿分组开始画，每名婴儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7.启发引导婴儿想办法，怎么样才能使我们的画成为秘密？

　　延伸活动：

　　装订好婴儿的作品放到表演区编故事。

　　评析：

　　婴儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了小孩们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了小孩们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎么样使大家的作品成为秘密，小孩们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春季的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，婴儿看了很高兴，使小孩从中体会到成功的喜悦。

　　不足：婴儿提出用别的办法来表现春季，没有实践。

　　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让婴儿通过绘画方式来完成。

　　措施：在活动区为婴儿提供多种材料，通过各种技能，让婴儿任意创作，使小孩们感到活动还没有结束。

春季的秘密 篇16

　　设计思路：

　　春季来了，小孩子身边和周围发生了很多变化，婴儿对这些变化都产生了浓厚的兴趣。根据《纲要》精神指出“要创设宽松、自由的语言环境，鼓励婴儿大胆表达自己的想法和感受，发展婴儿语言表达能力”因此，我创设了活动《春季的秘密》，通过欣赏诗歌，让婴儿更全面地了解春季动、植物的不同变化，培养了婴儿的想象力和创造力。

　　活动目标：

　　1、朗诵诗歌，了解周围环境在春季的变化。

　　2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

　　3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

　　活动准备：

　　1、  音乐、ppt

　　2、  婴儿对春季的特征有一定的了解

　　活动重难点：

　　重点：引导婴儿有感情地朗诵诗歌，了解周围环境在春季的变化。

　　难点：运用替换的方式仿编诗歌。

　　活动过程：

　　一、谈话方式引入课题

　　师：小孩子，你们知道啥叫“秘密”吗？你有自己的小秘密吗？

　　如果你想给小孩子一起分享你的秘密你会怎么做？（婴儿回答）

　　今天老师带来了有关春季的秘密也想和小孩子一起分享，现在让我们一起来听听吧！

　　二、引导婴儿欣赏诗歌，熟悉诗歌

　　1、完整欣赏诗歌

　　师：你们都听到了些啥？（婴儿回答）

　　你们发现了春季这么多的秘密，这些秘密都躲在哪里呢？让我们在来一起听一听、看一看。

　　2、  第二次完整欣赏，并分段简介

　　师：春季的秘密都躲在哪里？这些地方发生了啥变化？

　　1）  理解第一段

　　师：春季来了，小河发生了啥变化？（小河里冰融化了）诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话，我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话（教师放音乐）

　　师：小河为啥要小声说呢？（因为这是秘密）

　　现在我们来分享一下春季的第一个秘密吧！

　　教师带领婴儿完整朗诵第一段

　　2）  欣赏第二段

　　师：春季来了垂柳有啥变化？为啥说是“嫩绿”？还有啥是嫩绿的呢？

　　垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎么样？（轻轻飘荡）来，我们一起感受一下？

　　3）欣赏第三段

　　师：春季来了，春季来了，还有谁在说话？（桃花）它是怎么样说的？（红着脸抿着嘴）

　　它为啥会脸红？谁能学学桃花说话的样子？我们一起来学学害羞的桃花？（教师带领婴儿完整地说）

　　4)欣赏第四段

　　师：还有谁告诉我们春季的秘密？

　　春季来了，小燕子在干啥？（飞翔在蔚蓝的天空）

　　它是怎么告诉我们的？（叽哩哩小声地说）（教师带领婴儿完整朗诵）

　　5）欣赏第五段

　　师：春季来了，麦田发生了啥样的变化？（变绿了，绿油油的麦田使劲往上钻）谁来学一下麦田是怎么样从土里钻出来的？（婴儿表演）

　　6）欣赏第六段

　　师：春季来了，农民伯伯在干啥？（播种）

　　哦！春季还是一个播种的季节！那这次是谁告诉我们的春季的秘密？它是怎么样说的？为啥？（拖拉机很高兴，它想大声地把这个秘密告诉所有人）

　　我们也一起大声地说出春季的这个秘密吧！

　　师总结：原来小河、垂柳、桃花、燕子、麦田、农民伯伯都告诉了我们春季的秘密，我们把这些秘密汇集成一首优美的诗歌我们一起来欣赏一下：

　　三、完整欣赏诗歌，理解诗歌是相同之处和不同之处。

　　师：小孩子们，你们发现这首诗歌有啥相同的地方吗？（开头都是春季来了，春季来了春季在哪呢？）我们把这样的句子叫做循环反复句式。有啥不同的地方呢？那我们在朗诵这首诗歌时一定要注意啥时候要小声啥时候要大声。

　　好了，下面就让我们看着图片一起念念这首诗歌吧！

　　四、创编诗歌，教师帮助婴儿梳理仿编内容加到诗歌里

　　师：今天我们找到了这么多春季的秘密，你还发现春季有哪些小秘密？你能把它编进诗歌里吗？

　　五、活动延伸

　　师：你们讲得真好！其实春季还有很多很多的秘密，需要我们认真地去观察去发现，现在我们一起到户外寻找春季更多的秘密吧！

　　在今天的区角活动中小孩子将你们的发现画出来和更多的小孩子一起分享吧！

　　（教师在区域活动美术区设主题《春季的秘密》让婴儿将发现的秘密画出来！）

春季的秘密 篇17

　　中班绘画活动《春季的秘密》

　　活动目标：

　　1. 根据歌曲《春季的秘密》让婴儿以绘画的形式想象表达出春季的景象，发挥婴儿的想象力。

　　2.绘画时注意颜色搭配、涂色要均匀。

　　3.培养婴儿合作精神。

　　活动准备：

　　1.熟悉婴儿歌曲《春季的秘密》（已有的知识经验）

　　2.材料：彩笔、油画棒、图画纸6张

　　活动过程：

　　1. 集体唱婴儿歌曲《春季的秘密》，从中引导婴儿想象春季的景象。

　　2.提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春季的秘密？”

　　（2）启发婴儿想一想还有哪些是春季的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3.讨论绘画春季的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4.分组讨论：设计本组绘画内容，并进行分工（谁画啥自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5.在《春季的秘密》的歌声中，婴儿开始分组画，每名婴儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6.在指导过程中，注意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，老师可以提一些建议。

　　7.启发引导婴儿想办法，怎么样才能使我们的画成为秘密？

　　8. 讲评婴儿的绘画作品

　　延伸活动：

　　装订好婴儿的作品放到表演区编故事。

　　评析：婴儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了小孩们绘画的兴趣及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比较好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了小孩们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎么样使大家的作品成为秘密，小孩们想了许多的办法。如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最后大家一致认可的是张天鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春季的秘密”。经过大家同意后，我将作品整理完成，婴儿看了很高兴，使小孩从中体会到成功的喜悦。

　　不足：在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对歌词进行了简单的绘画，听曲作画还要进一步强化。

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