课题：3荷花课型：新授       课时数：2课时          上课时间：主备人：    执教：学案教案一、            自读导航：1、作者相关情况搜索。2、读通课文，疏通词句。初读课文，画出生字词，读准字音，认准字形，联系上下文理解词意，不懂的查字典，并在书上做好批注。注意“挨”不同读音及意思。“蹈”的笔顺。3、整体感知，理清思路。读读课文，看看作者是不是按照闻到的，看到的，想到的顺序来写的？分别是哪几个自然段？4、细读课文，深入思考。作者为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（在书中画出相关的词句。）如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么呢？（想好，组织好语言来汇报）“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？5、回顾全文，总结提升。  本文通过写去公园看到＿＿＿的情景，表达了对荷花的＿＿＿＿＿赞美，以及对＿＿＿＿＿的无限热爱之情。6、丰富阅读，拓展视野。（相关古诗、文章都可）  7、模仿写作，学以致用。  作（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。教学目标：1、读读记记生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美情趣和热爱大自然的感情。4、体会作者丰富的想像，学习边阅读边想象画面的读书方法。教学课时：2课时教学过程：1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测课后反思：课堂上学生不能按要求进行展示汇报。导学案需要改进。

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