教育随笔：对症下药

我班的嘉惠是一个性格内向的小孩，平时很少与老师小孩子交流，我从没有看到她笑的样子。直到有一天，她的母亲给我打电话，说有小孩子欺负她，我才知道她原来在家母亲不让她和小孩子玩。

因为这天我让嘉惠和小孩子们一起玩玩具，并没有小孩子欺负她，只是小孩们在活动时需要共同合作，他不让其他小孩子动她的玩具，便和母亲说小孩子欺负她。

找到了问题的症结，便“对症下药”。接着我便约嘉惠的母亲第二天到婴儿园，以朋友的身份和她谈心：“昨天并没有小孩子欺负嘉惠，她只是和小孩子们合作玩玩具，你不让小孩和小孩子玩，可能担心小孩被欺负，如果您让小孩一个人在家玩，既安全也卫生，但您的做法会导致小孩性格内向，不会和小孩子交往，您不知道，集体游戏对小孩的健康发展有着重要的作用。”家长听完我的话，感激的对我说：“老师，谢谢您，以后我知道该怎么样做啦!”从此以后，嘉惠变得开朗起来了，活动中也积极与同伴交往了，她的母亲也再没有来找我说有小孩子欺负她。

通过这件事，我觉得作为一名婴儿教师，要做有心人，注意观察小孩甚至家长的举止，了解他们的需要，即时解决他们的实际问题，让每个小孩都健康快乐的成长。

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