中班语言：蒲公英母亲和小蚂蚁

活动背景：

    多姿多彩的大自然，有植物、动物、人物，让我们活的快乐，活的自由。大家都互相帮助对方、相亲相爱，到处泼洒满爱，成为了爱的世界！

活动目标：1、引导婴儿理解“蒲公英母亲和小蚂蚁”的故事，激发婴儿对蒲公英和小蚂蚁的兴趣。

2、通过生动的故事情节，优美的语言，让婴儿懂得乐于关心、帮助他人的人，才可以生存、发展和拥有更多的好伙伴。

3、培养婴儿的口语表达能力，发展婴儿的倾听同伴谈话的习惯以及与人交谈的习惯。

4、在教师的指导下扮演蒲公英母亲和小蚂蚁的角色，体验角色的乐趣。

活动准备：

    背景图片一张；磁性的教具：四只小蚂蚁、树叶、小船、一条大虫、四个小伞兵士；蚂蚁头饰数量和婴儿人数一样多；蒲公英母亲和大虫的头饰各一个；配上故事音乐磁带。

活动过程：

（一） 问候，小孩子们，早上好！今天是星期几呀？

（二） 热身：小孩子们来跟老师做一个手指操，好吗？一只手指变变变，变成毛毛虫；两只手指变变变，变成小白兔；三只手指变变变，变成小花猫；四只手指变变变，变成小狗；五只手指变变变，变成老虎……

（三）出示“蚂蚁”，引出主题。

1、 小孩子们，看！老师今天给你们带来了啥？它是谁呀？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？

2、 今天老师就来给小孩子们讲一个小蚂蚁的故事，故事名称：《蒲公英母亲和小蚂蚁》

（四）欣赏故事《蒲公英母亲和小蚂蚁》。

1、教师带有语言变化、动作来讲述故事内容。

讲述故事后提问小孩子：1）故事的名称叫啥呀？2）故事里讲到了谁和谁呀？

2、 出示背景图片，教师边演示教具边讲故事，分段讲述。

1） 老师讲述故事的第一段：

提问：这里发生了啥事情？

小孩子们猜猜小蚂蚁上了岸会发生了啥事情？

2） 欣赏故事的第二段：

提问：小蚂蚁上了岸发生了些啥事情？提醒婴儿用故事中好听的词来说说蒲公英母亲。

蒲公英母亲是怎么样对待小蚂蚁的？

小蚂蚁是怎么样对待蒲公英母亲的？蒲公英母亲说了些啥话？小孩子们，我们一起来学一学吧。解释笑盈盈、快活等词语。

小蚂蚁离开了家，那它是怎么回到家里的？让我们一起来听一听故事中的小蚂蚁是怎样回到家的。

3、 欣赏故事的第三段：

提问：小蚂蚁是怎么样回到家的啊?

听了这个故事，小孩子们想到了啥？

4、婴儿自由交谈：婴儿交谈的过程中，老师四处巡查，到不同小组去与小孩子们一起讨论“听了这个故事，小孩子们想到了啥？”引导不说话、不

讨论的小孩子开口谈论，想象丰富的讨论话题。

5、个别发言：老师邀请举手举得好听话的小孩子来回答老师的问题，说说自己的想法。

（五）师幼共同讨论。

1)提问：小孩子们，你们有好朋友吗？

当你遇到困难你的好伙伴是怎么样去帮助你的？

你们帮助了别人后，心里感觉是怎么样的？开心、愉悦……？

你们得到别人的帮助后，心里感觉也是怎么样的呢？

2)老师请你们之间互相帮助他人的事情表演出来和小孩子们分享？老师要请表现最棒、安静、坐的好的小孩子。

（六）教师总结：我们大家都有好朋友，只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，我们应该互帮互助相亲相爱，这样才会有更多的小伙伴。这样我们身边才会充满爱，到处都是爱。

（七）延伸活动：小孩子们下次告诉老师你和你的好朋友是怎么样去认识的，你们之间互相帮助过对方啥。

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