机智勇敢机智勇敢
教学目标
认知 1、懂得遇到危险时，既要勇敢，也要机智。要沉着镇静，动脑筋，想计谋。不要不顾后果而蛮干。 2、知道一些勇敢机智的故事和格言。情感 敬佩勇敢机智的人，愿意向他们学习。行为 遇到危险不惊慌，沉着镇静，动脑筋，想计谋。
教学建议
教材分析: 本课是上一课的延伸。上节课通过对典型事例分析引导学生理解勇敢与逞强的含义。本课着重教育学生在遇到困难和危险时，既要有勇还要有谋，要沉着镇静，善于开动脑筋，利用智谋想出解决问题的办法，把事情处理好。 三年级的学生年纪小，生活经验少，遇事极易惊慌或不考虑行为后果，往往会造成不必要的损失和伤害。本课所讲的林峰机智救火车的事例，突出了林峰遇事不慌，机智，对学生来说是一个很好的教育素材。
教法建议： 1、教学时充分利用的事例启发引导学生，重点在，遇事不慌、想计谋、等方面给学生以点播。 2、课上可以创设多种情境对学生进行的训练。如：将课后练习题具体化创设出情景。 3、因为学生年龄小，所以，应以保证学生自身的安全为前提，提倡勇敢，但不蛮干。 4、在讨论时应多注意办法的合理性和实效性。
教学设计示例
教学重点：教育学生在遇到困难和危险时，既要有勇还要有谋，要沉着镇静，善于开动脑筋，利用智谋想出解决问题的办法，把事情处理好。 教学难点 ：针对不同的紧急情况想出确实可行的办法。
[教学过程 ] 一、创设情境、导入 新课。 谈话：同学们，上节课我们学习了《谁勇敢》一课。大家通过学习，分清了啥是勇敢，啥是蛮干。也知道要做一个勇敢的人，现在老师就来考考你。假如你外出游玩时，看到有人掉进水里，你自己也不会游泳，你会怎么样做？（学生讨论）小结：同学们刚才说了很多种意见，办法也是多种多样的，有人说应该跳水救人，有人说那样会淹死不如赶快大声呼救，到底怎么样做才好呢？我们不急着回答，相信学完这课同学们就明白了。 二、学习课文，启发明理。 老师先请大家听一个真实的故事《林峰救火车》（课文录音放到"多一个人，多一份力量！"） 提问：林峰在紧急关头是怎么样做的，她是一个勇敢的人吗？为啥？（学生分组讨论） 小结：林峰是个勇敢的小孩。当时，山崖塌方，铁路被埋，情况十分危险，可小林峰不怕他也和爸爸一起赶到现场。当一个叔叔要他离开时，他说："多一个，人多一份力量！"小林峰为了迅速排除险情，保护人民和国家的生命财产，临危不惧，表现得十分勇敢。眼看一场令人生畏的重大车祸就要发生，林峰想到的是不让人民受损失，不让国家受损失，完全置自己的安危于不顾，真是个勇敢的好小孩。 "呜----"（只播放急促的汽笛声） 远处传来火车的汽笛声，看来要排除障碍已经来不及了，在这危急时刻怎么办？（大家想办法） 林峰心急如焚，就在这千钧一发的时刻，看！林峰高举着胸前的红领巾沿着铁路边向迎面开来的火车奔去…… 你对林峰这样的举动怎么看？ 小结：在这万分紧急的时刻，林峰冷静、沉着，临危不惧，他想的办法在当时最好不过了，他真是一个既勇敢也机智的少先队员。板书: 机智 勇敢 林峰的办法怎么样，火车司机看到林峰没有，险情发生了吗？（继续听录音） 小结：列车得救了，乘客脱险了，国家的财产保住了，这是林峰有勇有谋，勇敢机智的结果。 大家为啥夸林峰是一个勇敢机智的少先队员？ （林峰临危不惧，挺身而出，用红领巾做信号，沿铁路边跑，既能迅速向火车发出警报，也不使自己受到伤害---机智）板书：临危不惧，挺身而出，动脑筋 想计谋 你认为机智有啥好处？ 小结：只有临危不慌乱，想办法，有勇有谋才能把事情办好。如果有勇无谋，既解决不了问题，还可能发生危险，造成不必要的损失。三、联系实际，提高认识。 1、说一说：你还知道哪些的故事?请你讲给大家听一听。 2、议一议： （1）如果你看到电线在冒火，怎么办？（主要让大人来帮忙） （2）如果你看到邻居家有陌生人在走动，而邻居家也没有人，你怀疑有坏人作案，你怎么办？（办法很多，但要注意这个情况的复杂性：这个人有可能是邻居的亲戚，也有可能是坏人.。例如你要是知道邻居家某个人的单位电话，或联系电话可以先把情况告诉他们。还可以找大人说明情况。如果你看到的情况可以肯定是坏人也可拨打报（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）警电话。） （3）在公共汽车上，看到扒手用小刀在割乘客的提包。 （这道题应告诉学生，保证自己和乘客的安全是第一位的，在保证安全的情况下，采取灵活机动的办法。如有的同学说可以稍用力踩一下乘客的脚，使他身体移动，避开扒手；还有的同学说用眼神提醒乘客；趁买票时悄悄告诉售票员。） （4）回到课前老师问的：看到有人掉进水里，自己也不会游泳怎么办？ 首先不能蛮干自己跳进水里，因为这样不但解决不了问题，还有可能造成更大的不幸。可以一边呼救一边想办法；扔浮木，找长棍子竹竿等。 （5）张滨说，李强看到一家商店着火了吓得大喊："不好了，着火了"真是胆小鬼。 这是机智的表现，不是但小。如果说当时李强有些紧张也是有情可原的，毕竟我们还是孩子。但他的做法是的表现。 小结：当我们遇到危险情况的时候，既要勇敢也要机智。要努力排除险情，解救别人于危难之中；要敢于同坏人作斗争有要注意安全。既要有勇更要有谋。四，学习谚语，总结全课。 俗话说的好：有勇敢而没有机智，就像一枝没有准星的枪。同学们你们知道其中的含义吗? 同学们说得对，学习了这课以后，我真诚的希望大家今后在遇到紧急情况或危险的时候能够不怕，沉着、冷静，。
板书设计 ：
探究活动
1、搜集的事例，大家互相交流并举办故事会。2、遇到这样的情况怎么办？把你的想法跟家长说一说，看是否同意。 （1）在街上你看一个人正在追小偷，恰好小偷向你跑来。 （2）一天放学你回到家刚想用钥匙开门，忽然听见屋里有动静。 （3）一天，你一个人在家，一个陌生人来敲门。 （4）下课了，当你在操场上玩儿的时候一个陌生人对你说：跟我们走，不许喊，不然你会有危险。 （5）在大商场里，你发现有个人在偷一位顾客的钱包。 （6）在校门口，你看到公安局正在通缉的杀人犯。 （7）当你发现邻居家着起了大火的时候。
推荐站内搜索：公务员在线考试题库、公务员考试报名入口官网、赤峰人事考试网、我不想长大 作文、2013成人高考报名时间、重庆二级建造师准考证打印、教师节的周记、毕业日志、我的心儿怦怦跳作文400字、北京理工大学考研成绩查询、
