中班社会活动《父亲母亲的故事》说课稿

　　内容来源：主题背景及原有经验分析——

　　活动来源于 “小鬼显身手”的主题，中班下学期这个阶段是婴儿社会性发展最快速的时期，他们对成人的世界非常感兴趣，他们模仿成人已经到了一种很成熟的阶段，并在其他活动的开展中婴儿已经了解了很多关于大人的工作如：糕点师、厨师、建筑师等，积累了很多经验。同时，在主题进行时，我创设了银行、医院、交通厅等一些社会性区域，让婴儿在游戏中进行了对各种职业的体验；配合主题活动的进行，我们婴儿园还组织了婴儿去嘟嘟城春游，让婴儿真实的体验了父亲母亲的职业，感受了辛苦劳动付出会有回报的情感。

　　本活动价值定位——

　　同时，在现代社会中，小孩一般是祖辈照顾，因此受到爷爷奶奶对职业评价的负面影响“不好好读书，长大就去种田、扫地。”导致小孩对一些职业的“讨厌”。其次，现在家里都是视小孩如宝，小孩在家中是衣食无忧，很少能体会到父亲母亲工作的辛苦。第三，我们中班的小孩希望快快长大去模仿成人劳动，这是他们美好的心愿。

　　基于以上分析与思考，我确定了此次活动的内容。

　　再根据指南对中班年龄段的目标指出：婴儿要“知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。所以我将目标调整如下：

　　原教材中的认知、能力目标调整合并为：

　　1。知道部分行业的职业特点，能向同伴简介父亲母亲的工作特点。

　　也将原教材中“萌发了解不同行业的愿望”的情感目标做了如下修改：

　　2。了解不同职业对社会发展的重要性，感受父亲母亲工作的辛苦。

　　我将第1条认知能力目标作为活动的重点。因为知道部分行业的职业特点，是情感表述的载体，只有把握了职业特点，才能进一步挖掘其教育意义。

　　我也把第2条情感目标作为活动难点。因为感受辛苦的情感体验是抽象的，中班婴儿的理解水平也是具体形象为主的，所以只有小孩知道不同职业对社会发展的重要性，才能激发起小孩对辛苦这种情感的真正感悟。

　　为了达成目标，我做了如下准备：经验准备——“父亲母亲职业调查表”——婴儿向父亲母亲了解过他们从事的工作，参观过父亲母亲工作的地方；区域游戏中体验过职业的特点；

　　儿童是在对原有知识进行同化和顺应中建构新经验的，特别是社会活动，单纯的说教是无法达成目标的，所以经验准备尤为重要。

　　物质准备——父亲的故事一则；交警所穿的服饰；婴儿带来代表父亲母亲工作特点的一件物品；父亲母亲工作时的照片做成的ppt；

　　根据中班婴儿的思维还处在具体形象阶段，注意力也容易分散，因此我利用服饰、ppt图片，可以唤起婴儿的已有经验，以景促情，丰富小孩的表达及体验。

　　根据社会活动的教学特点，我将活动设计为以下三个环节展开：

　　第一环节，现场模拟，激发兴趣。

　　教师戴上交警帽进行模拟指挥。提问后引导婴儿了解交警必须穿上特定的服装才能指挥交通。再通过讲述故事，引导婴儿通过倾听故事中的间接描述，了解交警的工作特点和重要性。这个环节主要是通过一种真实的情境模拟，导入，引起婴儿注意和兴趣。并通过讲述法，捕捉婴儿对于交警这个职业的了解程度，激发婴儿原有经验，有助于为实现目标一知道部分行业的职业特点。点共3页，当前第1页123

中班社会活动《父亲母亲的故事》说课稿

　　第二环节，猜一猜，了解父亲母亲的职业

　　通过两次猜测的游戏化环节。第一次是展示物品，猜测职业。请部分婴儿展示父亲母亲工作时经常要用到的东西，知道部分父亲母亲是做啥工作的？工作时要穿啥衣服？使用了啥工具？教师根据婴儿猜测，积极的给予婴儿回应，并做出相应的评价。如：护士——你母亲是护士阿姨，能帮助医生做事情，还可以帮病人打针，让病人看病更方便啦，对大家很重要。 因为小孩的记忆是无意识的，同时小孩表达的语言能力还不是很高，所以要依靠一定的具体事物，小孩展示物品简介，让其他同伴猜测可以更加真实。教师在运用谈话法，从婴儿的回答中用语言概括提炼一些职业的作用，帮助婴儿体会到每种职业的重要性，为实现目标二中了解不同职业的重要性服务。

　　第二次猜测是“我做你猜，猜测职业”。请另一部分婴儿用动作或声音表现父亲母亲的职业，模仿父亲母亲工作时的样子。通过提问他的父亲母亲是做啥工作的？工作时要穿啥衣服？工作时会用到啥工具？来知道职业的特点。教师再根据婴儿猜测，积极的给予婴儿回应，带领婴儿一起模仿父亲母亲工作时的样子。除了物品，运用角色体验法借助一定的肢体动作。因为婴儿不仅是认知者还是积极的行为者，让婴儿学习方式多样化，模仿父亲母亲工作时的动作，可以达到“以景促情”的效果，解决了目标的重点。

　　第三环节是“看一看，父亲母亲工作多重要”，通过图示法，从婴儿收集到的父亲母亲的工作照片为经验基础展开。展示ppt图（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）片（父亲母亲辛苦工作情景），再结合提问这几位父亲母亲的工作是做啥？他们在哪里工作的？他们做的工作给我们带来了哪些方便？引导婴儿知道不同职业对社会发展的重要性，获得更深一步的社会认知教师再将婴儿家长工作的照片按行业进行分类，分成农业、工业、服务业，再次小结不同工作的重要性：如农业：很多父亲母亲的工作可以为我们种出粮食、水果、蔬菜，他们对我们很重要。在最后教师进行认知的归纳和概括：父亲母亲的工作都很重要，在父亲母亲辛苦工作下，能带给我们很多的方便，让大家的生活离不开他。，提升婴儿的认知效果。知道不同职业对社会发展的重要性，丰富婴儿的社会经验，感受父亲母亲工作的辛苦，解决目标中的难点。

　　当然社会性教育不是通过一次活动就能完成目标的，对于辛苦的感受也不能单靠说，而要以体验为主。其次，在一节社会活动中由于时间的限制也不能邀请每位婴儿进行展示物品和表演动作，为了给予每位小孩充分体验的机会，我觉得继续参与体验的形式能让小孩更深刻地感悟到父亲母亲辛苦劳动的情感。特设计了延伸活动：第一，将婴儿收集到的父母职业照片放在区域中，便于婴儿进一步认识和了解各种职业的工作环境、服装和工具等特征；第二创设社会性区域提供给婴儿进一步体验活动。

　　我这次活动的亮点是：

　　1。办法活。——调动了婴儿多种感官。从情境模拟、猜、演、看、说——婴儿学习方式多样化，教师教学方式多样化；

　　2。理念新。——婴儿作为活动的主体。从前期经验婴儿收集材料的准备，到活动中简介表演交流，再到问题的设计以及延伸活动，都体现了婴儿是活动主体的理念。共3页，当前第2页123

中班社会活动《父亲母亲的故事》说课稿

　　3。延续性强——不以一次活动的结束而结束，有延伸到区域活动，让社会活动的价值体现更充分。

　　以上就是我对中班社会活动《父亲母亲的故事》的说课内容，感谢大家的耐心聆听！不足之处，请大家指正。谢谢！

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