资本主义的发展趋势(精选4篇)资本主义的发展趋势(精选4篇)资本主义的发展趋势(精选4篇)

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资本主义的发展趋势(精选4篇)

资本主义的发展趋势(精选4篇)

资本主义的发展趋势 篇1

  教材分析

  教材共有三个部分:“社会主义终究要代替资本主义”、“社会主义在曲折中前进”、“社会主义和资本主义将长期共存和斗争”三部分。这三部分分别从社会主义代替资本主义的原因,过程和当前社会主义和资本主义制度的关系这三个角度进行分析,进而提示出资本主义社会的发展趋势。从教材的内容的逻辑性上来看,由第一部分到第三部分是层层递进的关系。教材本身的概括性和逻辑性很强,但对于初三的学生来说,其理论过于深奥,材料缺乏典型性、可读性

  教学目标

  一、知识目标

  1.理解社会主义社会必然代替资本主义社会。(重点、难点)

  2,理解社会主义在曲折中前进。(重点、难点)

  2.理解社会主义和资本主义将长期共存和斗争。

  4.教学内容:社会主义事业在曲折中前进

  教学重点:怎样看待社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争。

  3.教学难点:社会主义道路是曲折的

  二、能力目标

  1.通过引导学生对一系列材料的如影片剪辑、数据资料等的分析,培养学生的分析能力。

  2.通过对社会主义社会和资本主义社会的比较,培养并引导学生初步掌握比较的学习办法和辩证地看问题的办法。

  3,精心设计问题,培养学生的创新能力;联系现实实际,培养学生的实践能力。

  三.一、课前学习指导。

  (一)旧知识复习。

  1、为啥说社会主义终究要代替资本主义是社会生产力发展的客观要求,是资本主义基本矛盾发展的必然结果?

  (二)预习

  怎么样理解社会主义在曲折中前进?

  二、课内学习指导

  1、科学社会主义产生。(板书)

  指导学生阅读p33第一、二段

  明确:十月革命产生的意义;科学社会主义创立者。

  3、社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程。

  图示:东欧巨变,苏联解体。(内容略)

  提问:

  图示:东欧巨变,苏联解体。(内容略)

  提问:苏联解体说明社会主义代替资本主义是历史的误会,对吗?

  通过学生的回答,然后顺着此思路进行讲述社会主义代替资本主义的曲折性。

  4、指导学生阅读p33页第三-七段。

  问:为啥社会主义代替资本主义将是一个长期、曲折的斗争过程?

  (板书)

  资本主义灭亡必须经过长期的斗争

  当代发达资本主义国家还有较强的实力

  资本主义不可能在同一时间内灭亡

  社会主义优越性充分发挥需相当长历史过程

  说明:社会主义代替资本主义的历史洪流是不可阻挡的,但社会主义代替资本主义必是一个长期、复杂的斗争过程。

  结论:社会主义与资本主义长期共存和斗争,是当今国际社会的基本事实。

  怎样面对此事实?

  和平共处,发展自己

  高度警惕,严防颠覆

  (二)小结。

  三、课后学习指导。

  1、新知识结构示意图:

  社会主义建立

  社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程

  当今国际的基本事实

  2、巩固练习:

  ①出示某些资本主义国家推行霸权主义的行径。

  ②阅读p34-35有关资料。

  3、布置作业:

  怎么样理解社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程?

资本主义的发展趋势 篇2

  资本主义社会的发展趋势

  教材分析

  教材共有三个部分:“社会主义终究要代替资本主义”、“社会主义在曲折中前进”、“社会主义和资本主义将长期共存和斗争”三部分。这三部分分别从社会主义代替资本主义的原因,过程和当前社会主义和资本主义制度的关系这三个角度进行分析,进而提示出资本主义社会的发展趋势。从教材的内容的逻辑性上来看,由第一部分到第三部分是层层递进的关系。教材本身的概括性和逻辑性很强,但对于初三的学生来说,其理论过于深奥,材料缺乏典型性、可读性

  教学目标 

  一、 知识目标

  1. 理解社会主义社会必然代替资本主义社会。(重点、难点)

  2,  理解社会主义在曲折中前进。(重点、难点)

  2. 理解社会主义和资本主义将长期共存和斗争。

  4.  教学内容:社会主义事业在曲折中前进

  教学重点:怎样看待社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争。

  3. 教学难点 :社会主义道路是曲折的

  二、能力目标

  1. 通过引导学生对一系列材料的如影片剪辑、数据资料等的分析,培养学生的分析能力。

  2. 通过对社会主义社会和资本主义社会的比较,培养并引导学生初步掌握比较的学习办法和辩证地看问题的办法。

  3,  精心设计问题,培养学生的创新能力;联系现实实际,培养学生的实践能力。

  三.一、课前学习指导。

  (一)旧知识复习。

  1、为啥说社会主义终究要代替资本主义是社会生产力发展的客观要求,是资本主义基本矛盾发展的必然结果?

  (二)预习

  怎么样理解社会主义在曲折中前进?

  二、课内学习指导

  1、科学社会主义产生。 (板书)

  指导学生阅读P33第一、二段

  明确:十月革命产生的意义;科学社会主义创立者。

  3、 社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程。

  图示:东欧巨变,苏联解体。(内容 略)

  提问:

  图示:东欧巨变,苏联解体。(内容 略)

  提问:苏联解体说明社会主义代替资本主义是历史的误会,对吗?

  通过学生的回答,然后顺着此思路进行讲述社会主义代替资本主义的曲折性。

  4、 指导学生阅读P33页第三-七段。

  问:为啥社会主义代替资本主义将是一个长期、曲折的斗争过程?

  (板书)

  资本主义灭亡必须经过长期的斗争

  当代发达资本主义国家还有较强的实力

  资本主义不可能在同一时间内灭亡

  社会主义优越性充分发挥需相当长历史过程

  说明:社会主义代替资本主义的历史洪流是不可阻挡的,但社会主义代替资本主义必是一个长期、复杂的斗争过程。

  结论:社会主义与资本主义长期共存和斗争,是当今国际社会的基本事实。

  怎样面对此事实?

  和平共处,发展自己

  高度警惕,严防颠覆

  (二)小结。

  三、课后学习指导。

  1、新知识结构示意图:

  社会主义建立

  社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程

  当今国际的基本事实

  2、巩固练习:

  ① 出示某些资本主义国家推行霸权主义的行径。

  ② 阅读P34-35有关资料。

  3、 布置作业 :

  怎么样理解社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程?

资本主义的发展趋势 篇3

  资本主义社会的发展趋势

  教材分析

  教材共有三个部分:“社会主义终究要代替资本主义”、“社会主义在曲折中前进”、“社会主义和资本主义将长期共存和斗争”三部分。这三部分分别从社会主义代替资本主义的原因,过程和当前社会主义和资本主义制度的关系这三个角度进行分析,进而提示出资本主义社会的发展趋势。从教材的内容的逻辑性上来看,由第一部分到第三部分是层层递进的关系。教材本身的概括性和逻辑性很强,但对于初三的学生来说,其理论过于深奥,材料缺乏典型性、可读性

  教学目标 

  一、 知识目标

  1. 理解社会主义社会必然代替资本主义社会。(重点、难点)

  2,  理解社会主义在曲折中前进。(重点、难点)

  2. 理解社会主义和资本主义将长期共存和斗争。

  4.  教学内容:社会主义事业在曲折中前进

  教学重点:怎样看待社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争。

  3. 教学难点 :社会主义道路是曲折的

  二、能力目标

  1. 通过引导学生对一系列材料的如影片剪辑、数据资料等的分析,培养学生的分析能力。

  2. 通过对社会主义社会和资本主义社会的比较,培养并引导学生初步掌握比较的学习办法和辩证地看问题的办法。

  3,  精心设计问题,培养学生的创新能力;联系现实实际,培养学生的实践能力。

  三.一、课前学习指导。

  (一)旧知识复习。

  1、为啥说社会主义终究要代替资本主义是社会生产力发展的客观要求,是资本主义基本矛盾发展的必然结果?

  (二)预习

  怎么样理解社会主义在曲折中前进?

  二、课内学习指导

  1、科学社会主义产生。 (板书)

  指导学生阅读P33第一、二段

  明确:十月革命产生的意义;科学社会主义创立者。

  3、 社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程。

  图示:东欧巨变,苏联解体。(内容 略)

  提问:

  图示:东欧巨变,苏联解体。(内容 略)

  提问:苏联解体说明社会主义代替资本主义是历史的误会,对吗?

  通过学生的回答,然后顺着此思路进行讲述社会主义代替资本主义的曲折性。

  4、 指导学生阅读P33页第三-七段。

  问:为啥社会主义代替资本主义将是一个长期、曲折的斗争过程?

  (板书)

  资本主义灭亡必须经过长期的斗争

  当代发达资本主义国家还有较强的实力

  资本主义不可能在同一时间内灭亡

  社会主义优越性充分发挥需相当长历史过程

  说明:社会主义代替资本主义的历史洪流是不可阻挡的,但社会主义代替资本主义必是一个长期、复杂的斗争过程。

  结论:社会主义与资本主义长期共存和斗争,是当今国际社会的基本事实。

  怎样面对此事实?

  和平共处,发展自己

  高度警惕,严防颠覆

  (二)小结。

  三、课后学习指导。

  1、新知识结构示意图:

  社会主义建立

  社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程

  当今国际的基本事实

  2、巩固练习:

  ① 出示某些资本主义国家推行霸权主义的行径。

  ② 阅读P34-35有关资料。

  3、 布置作业 :

  怎么样理解社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程?

资本主义的发展趋势 篇4

  资本主义社会的发展趋势

  教材分析

  教材共有三个部分:“社会主义终究要代替资本主义”、“社会主义在曲折中前进”、“社会主义和资本主义将长期共存和斗争”三部分。这三部分分别从社会主义代替资本主义的原因,过程和当前社会主义和资本主义制度的关系这三个角度进行分析,进而提示出资本主义社会的发展趋势。从教材的内容的逻辑性上来看,由第一部分到第三部分是层层递进的关系。教材本身的概括性和逻辑性很强,但对于初三的学生来说,其理论过于深奥,材料缺乏典型性、可读性

  教学目标 

  一、 知识目标

  1. 理解社会主义社会必然代替资本主义社会。(重点、难点)

  2,  理解社会主义在曲折中前进。(重点、难点)

  2. 理解社会主义和资本主义将长期共存和斗争。

  4.  教学内容:社会主义事业在曲折中前进

  教学重点:怎样看待社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争。

  3. 教学难点 :社会主义道路是曲折的

  二、能力目标

  1. 通过引导学生对一系列材料的如影片剪辑、数据资料等的分析,培养学生的分析能力。

  2. 通过对社会主义社会和资本主义社会的比较,培养并引导学生初步掌握比较的学习办法和辩证地看问题的办法。

  3,  精心设计问题,培养学生的创新能力;联系现实实际,培养学生的实践能力。

  三.一、课前学习指导。

  (一)旧知识复习。

  1、为啥说社会主义终究要代替资本主义是社会生产力发展的客观要求,是资本主义基本矛盾发展的必然结果?

  (二)预习

  怎么样理解社会主义在曲折中前进?

  二、课内学习指导

  1、科学社会主义产生。 (板书)

  指导学生阅读P33第一、二段

  明确:十月革命产生的意义;科学社会主义创立者。

  3、 社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程。

  图示:东欧巨变,苏联解体。(内容 略)

  提问:

  图示:东欧巨变,苏联解体。(内容 略)

  提问:苏联解体说明社会主义代替资本主义是历史的误会,对吗?

  通过学生的回答,然后顺着此思路进行讲述社会主义代替资本主义的曲折性。

  4、 指导学生阅读P33页第三-七段。

  问:为啥社会主义代替资本主义将是一个长期、曲折的斗争过程?

  (板书)

  资本主义灭亡必须经过长期的斗争

  当代发达资本主义国家还有较强的实力

  资本主义不可能在同一时间内灭亡

  社会主义优越性充分发挥需相当长历史过程

  说明:社会主义代替资本主义的历史洪流是不可阻挡的,但社会主义代替资本主义必是一个长期、复杂的斗争过程。

  结论:社会主义与资本主义长期共存和斗争,是当今国际社会的基本事实。

  怎样面对此事实?

  和平共处,发展自己

  高度警惕,严防颠覆

  (二)小结。

  三、课后学习指导。

  1、新知识结构示意图:

  社会主义建立

  社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程

  当今国际的基本事实

  2、巩固练习:

  ① 出示某些资本主义国家推行霸权主义的行径。

  ② 阅读P34-35有关资料。

  3、 布置作业 :

  怎么样理解社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的斗争过程?

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