第7课“文化大革命”的十年教学目标一、知识目标1.掌握“文化大革命”爆发的原因、过程和结果。2.正确评价“文化大革命”。二、能力目标通过引导学生对十年内乱原因和危害的思考，培养学生综合分析历史问题的能力。三、德育目标1.通过讲述“文化大革命”的全面发动，使学生认识到，它的发生不是偶然的，是党内“左”倾错误严重发展的结果。2.通过讲述“二月抗争”，使学生认识到，面对大动乱的局势，一些老一辈革命家挺身而出，进行抗争，代表了党和人民的意志，表现了老一辈革命家无私无畏的凛然正气。3.通过对“四五运动”诗词的教学，挖掘历史素材的文学底蕴，使学生感受史迹陈情的激励，凝聚学生的爱党爱国情意和政治责任感。教学重点1.“文革”的动乱与灾难2.粉碎林彪和江青xx集团教学难点对“文化大革命”及对毛泽东本人的评价教学方法1.讲述法。通过对“文革”历史的讲述，引导学生思考这场灾难的起因和影响。2.讲析法。对一些理论上的内容，要通过讲解使学生了解其必然性，并以此为契机，培养学生分析问题的能力。3.图片展示法。通过大量图片的展示，使学生认识那段不堪回首的历史，珍惜今天安定团结局面来之不易。4.影像辅助法。通过播放有关“文革”的电影等，增强直观教学效果。教具准备1.投影仪2.相关的影像图片资料课时安排一课时教学过程【导入新课】组织学生复习有关内容：从“三大改造”以来，出现过哪些缺点和失误？a.三大改造后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些“左”倾错误的后遗症。b.1958年的“总路线” 反映了广大群众迫切 要求改变我国经济落后的愿望，但因缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律，“左”倾错误有所发展。接着发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。承上启下，教师讲授：由于这些严重失误加上自然灾害，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。党和政府从19 61年春天开始调整国民经济，不久就取得 明显成效。但是党内“左”倾思想却没有被抑制住，终于造成了灾难性的后果。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）【组织学生学习和探究新课】动乱和灾难1.让学生观看第30～31页《刘少奇同志追悼大会》等图片和课文内容，讨论回答：“文化大革命”是怎样发动起来 的？（毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。）2.毛泽东这种做法对不对？为什么？（不对。因为：a.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当 成“走资本主义道路”，把主持调整工作的 刘少奇、邓小平等同志当成“ 走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”。b.以毛泽东为核心的中共中央，决定成立“中央文革小组”，夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，造成“打倒一切、全面内乱”的局面。）3.民主法制被破坏的 表现如何？（许多领导干部、专家学者和民主人士被诬蔑为“走资派”，遭到批斗和迫害，造成一批冤案。其中，最大的冤案是刘少奇（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）被诬陷、批斗、监禁直至屈死。）
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第4课 十年“文化大革命”的内乱 教学设计教学目标基础知识了 解中央“文革小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机掌 握“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪xx集团和江青xx集团的覆灭能力训练过程方法阅读资料概括表达研究...
第7课 “文化大革命”的十年一、教学目标与分析依据课程标准、教科书，确定本课的教学目标如下：1.知识与技能目标1.了解文化大革命的发动、中央文革小组的成立、全国动乱局面的出现、二月抗争、粉碎林彪xx集团、国民经济出现转机、江青...
课程标准：简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。教学目标：一、知识与能力：1、了解“文化大革命”的起因、过程、性质和后果，认识“左”倾错误对中国革命和建...
第7课“文化大革命”十年内乱〖课程标准〗简述“文化大革命”中民主、法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。...
课标依据：简述“文化大革命”中民主法制遭到严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。教学目标：一、知识与能力1、了解和掌握”文化大革命”的发动、中央文革小组的成立、全国动乱局面的出现、二月抗争、粉碎...
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第12课 “文化大革命”的十年教学设计教学设计思路根据“从现象到本质”的原则设计本课的教学。由多媒体进行导入，一开始就引发起学生的好奇心和求知欲，便于接下来的教学。...
第12课 “文化大革命”的十年 教案教学设计思路根据“从现象到本质”的原则设计本课的教学。由多媒体进行导入，一开始就引发起学生的好奇心和求知欲，便于接下来的教学。...
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第二单元社会主义道路的探索第7课 “文化大革命”十年内乱 学案一、教学目标：1、知识与技能：a、两大xx集团的目的：篡党夺权，手段：制造动乱.b、老干部与人民群众的抵制和斗争。...
示例1.导入的过程教师放映一段与“文化大革命”与“红卫兵”运动相关内容的教学录像（或照片、画片等），然后教师小结：1957年中共中央“反右派”斗争扩大化开始，中央“左”倾错误思想开始突飞猛进，这种思想在经济领域表现为“大跃进”...
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教学目标1.知识方面：通过本节内容的教学，使学生掌握军阀混战；冯玉祥北京政变；孙中山北上；国民会议运动；五卅运动；广东革命根据地的巩固。...
第一章第一节大革命失败后的中国政局教学目标1.知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握大革命失败后的中国政局；“宁汉合流”；国民政府性质；“二次北伐”；“济南惨案”；“皇姑屯事件”；“东北易帜”；国民党的“训政纲领”...
第四课 资产阶级革命：新体制的创立第一课时《议会对王权的胜利》教学设计1、教学目标⑴知识与技能：了解英国资产阶级革命产生的历史背景、发展过程，其建立的资本主义制度及产生的影响和历史作用。...
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