设计思路：

玩陶是儿童表现的一种途径，是儿童的天性。儿童用陶土表达自己对事物的认识，表现自己的想象世界。冬天马上就到了，孩子们发现妈妈或者周围的老师、阿姨脖子里都围上了好看的围巾，他们对不同花色的围巾产生了浓厚的兴趣。由一块小小的围巾放大成一块美丽的毯子，教师创设了故事情境“神奇的飞毯”。营造了一个适合于培养儿童创造和想象的环境，并通过观察作品，给孩子提供了一个观察、学习、创造的阶梯。在活动过程中，教师将尊重孩子的表现，通过材料提供，师生对话等方式，引导儿童实现自我想法，让每一个儿童心中都有一块神奇的飞毯。

活动目标：

1、幼儿能根据故事情节大胆设计、制作神奇的飞毯。

2、有选择的使用辅助材料，体验玩陶的乐趣。

活动准备：

经验准备：

1、故事：神奇的飞毯第一段。

2、幼儿对排序基本的认识。

3、幼儿对陶艺活动感兴趣，初步掌握陶艺泥板制作、泥条制作的方法。

物质准备：

1、ppt课件。

2、毯子、陶艺制作工具、剪刀、各种辅助材料（钥匙、硬币、亮片、彩纸、扭扭棒、雪花片、各种形状的纸片、刻图机刻下的图片）。

3、场景布置：草地

活动过程：

一、引入主题。

1、出示毯子：我有一条长方形的毯子，它能够盖在身上取暖。

你还见过哪些形状的毯子，它的作用是什么？

小结：原来毯子除了长方形以外，还有圆形的、正方形、椭圆形、菱形等。

2、出示各种毯子让幼儿观察。（ppt）

1）你们喜欢这些毯子吗？上面的花纹有哪些？

2）找找看，花纹里藏着什么秘密？

小结：原来这些毯子上面的花纹可以有可爱的动物、美丽的花朵、香甜的水果组成，这些花纹都是有规律的排排队，让毯子看起来又好看又整齐。

二、讨论操作。

1、上次给你们讲了故事《神奇的飞毯》第一段，毯子被妈妈藏进了漆黑的衣柜里，故事还没有结束，让我们一起来听听看后面发生了什么事情？（讲故事第二段。）

2、你觉得为什么毯子没有飞起来？说说你的理由？

3、制作要求：

1）流星说：只有当毯子上得花纹整齐的、有规律的排好队。这条毯子才能有魔力。你来帮帮它完成这个心愿好吗？

2）现在，我们用陶泥和辅助用品来制作一条神奇的飞毯。你会做出一条怎么样的飞毯呢？

4、提示：如果觉得有困难，可以想办法解决，或者请老师和同伴帮忙。

5、观察：幼儿制作飞毯，适时对话与交流。

三、交流分享。

1、请幼儿介绍自己的飞毯。

2、变成飞毯后发生了些什么有趣的事情？

小结：毯子轻盈地飞过绿色的草原，蓝色的大海和金色的沙。和住在黑洞洞的衣柜比起来，这里的日子真是快活啊！有时侯毯子会想：我会一直这么飞下去吗？请到教室里去讲给好朋友听，好吗？

附故事：神奇的飞毯

第一段：

商店里，有一条咖啡色的毯子。毯子很希望自己能被巫婆买走，因为它想成为一床飞毯。但是，毯子却被一位年轻的妈妈买走了。

这位妈妈用毯子把她小小的婴儿裹在里面。毯子很失望，因为婴儿不仅没有长翅膀，还特别爱哭。他总是用力地蹬呀踹呀，直到毯子从身上滑下来。于是，年轻的妈妈只好给宝宝另外缝了一个睡袋。毯子被塞进了黑洞洞的衣柜里。就这样，它在衣柜里呼呼大睡，做了许多梦，每一个梦都是关于飞行的。但每当它醒来的时候，总是发现自己仍然是一条普普通通的毯子。

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