大班美术：树叶拓印

日期

内容

树叶拓印

教师

活动目标：

1、学会使用树叶进行拓印。

2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

材料准备：

1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。

2、婴儿已尝试过用树叶拼贴。

活动设计：

一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起婴儿的兴趣。

请婴儿观察各种各样的树叶，提问：

1、 今天，我们在婴儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶拓印。

2、 这些树叶上有啥？（很多纹路）

二、简介拓印。

1、教师提出疑问：那么怎样把树叶印在白纸上呢？

2、引导婴儿讨论。

教师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，这样树叶的纹路就印在了白纸上。薄纸印得更加清楚、方便。

三、组织婴儿用各类树叶进行拓印。

1、教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要刷的均匀。

2、请婴儿挑选树叶。

3、婴儿用树叶进行拓印。

制作时教师做适宜的提醒和指导；组织婴儿将完成的作品展示在墙面上，婴儿欣赏、评价，也可请婴儿和自己的作品留影留念。

活动反思：

在这个活动中，小孩非常感兴趣，因为他们好奇于各色颜料有趣的操作过程。在树叶拓印画过程中老师为婴儿创设了一个宽松、自由发展的心理环境以及动态的物质（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）环境。婴儿根据自己的兴趣选择了自己喜欢的操作材料，选择自己独特的操作方式，他们的个体自主学习得到了充分的发挥。而此时教师只是他们的观察者和引导者，在小孩们遇到困难时才适时的介入，适当给予指导，使他们重新激起探索的兴趣，引导婴儿继续活动下去。关注个别婴儿的实际操作水平，在他们遇到问题时及时引导他们通过观察来解决问题，促使有耐心的完成作品。在这样一个活动中，激发了小孩们学习的兴趣，他们从学习中获得了积极的情感体验。他们的收获、体验远比组织一次认识树叶特性的科学活动来的丰富、深刻。

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