数的运算（1）

教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册87页“整理与反思”和“练习与实践”1-5，第88页上第1题。

教学目标：

1.通过复习练习，进一步掌握整数、分数、小数加减法的计算方法以及内在联系。

2.通过复习练习，进一步巩固四则混合运算的计算方法。

3.能正确进行口算、笔算和估算，提高计算能力。

教学重点、难点：四则运算方法、四则混合运算方法。

教学过程：

一、整理与复习四则运算：

1.提问：四则运算是指哪些运算？怎样计算整数四则运算？小数四则运算呢？与整数四则运算有何联系？怎样计算分数四则运算？（思考，不必回答）

2.独立完成书上第87 页上第1题口算。

3.结合口算题，回答刚才的问题。教师总结。

4.独立完成第87页上第4题：笔算

  指名板演，结合板演题，分析计算情况。

5.复习估算：独立完成书上第3题。说说估算方法。

6.第2题：独立完成，再比较上下两题有哪些相同的地方？哪些不同的地方？

二、解决问题

（一）第5题

1.读要求，理解要求含义

2.读题目，分析每题的解答方法，列出算式。

3.判断每题的计算方法，确定是口算、笔算还是用计算器计算？怎样进行估算？组织学生分析交流。

（二）第6题

1.读题后独立完成。

2.组织交流。

3.要求学生再提问题，独立解答。

三、整理复习四则混合运算

1.提问：如果将四则运算混合在一起，就变成四则混合运算，在计算时，运算顺序是怎样的？（引导学生分有括号与没有括号进行分析）

四则混合运算顺序在整数、分数、小数中都同样适用。

2.计算：书上第89页上第1题

学生独立完成，指名板演，结合扮演题分析校对。

3.补充四则混合运算应用题：

（1）红花衬衫厂要制做一批衬衫，原计划每天生产400件，60天完成。实际每天生产的件数是原计划每天生产件数的1.5倍。完成这批衬衫的制做任务，实际用了多少天？    （2） 东风机器厂原计划每天生产240个零件，18天完成。实际比原计划提前3天完成，实际每天比原计划每天多生产多少个零件？

四、补充练习：

1.在〇内填上“>”“

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