二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)

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二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)

二年级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第一课时《大  鹿》教学内容:1.学习歌曲《大鹿》2.创编歌表演教学目标:1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点:学唱歌曲,掌握节奏。用自己的动作模仿不同的角色。教学难点:歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具准备:钢琴、多媒体、图片教学过程:一、情境导入: 师生问好1.师:“今天老师给大家带来了几个小伙伴,大家来猜猜他们是谁?” 请个别学生看一下图片上的动物名称,加以模仿,其余的学生猜一猜,看看哪位小朋友最棒。小动物分别是:小狗、小猫、小鸭子、小猴子……2.师:“这时又来了一只小动物:长着长长耳朵,一双漂亮眼睛,走路蹦蹦跳跳,喜欢青青野草。谁来说说它是谁。”(揭示小白兔)3.出示小白兔的图片,请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么?4.师:“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候,来了一个狡猾的猎人,他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢?”学生随意发挥想象。 5.师:“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃!那么小兔子逃到哪里去了?是谁救了它?(出示大鹿(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)的图片)大家根据图上的内容编一个小故事,相互讲一讲。”6.证实学生的猜想,揭示歌曲《大鹿》。 二、 寓教于乐: 1.看歌曲动画。引导学生随音乐哼唱歌曲,并自由组合做简单动作跟唱。2.跟琴逐句教唱歌谱3、|| :    :|| (反复记号)一对小兄弟的眼睛,面对面,互相看一看,见到这个符号,就表示符号里面的内容要演唱两遍。2.朗读歌词,解决节奏难点。“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”并读出语气。5、随琴填词演唱,说说你最喜欢哪一句,把它唱给大家听听。6.用什么速度去演唱歌曲呢?提醒:小兔被猎人追赶,着急的样子,所以速度应该快,示范唱出着急的感觉。7.完整演唱一遍,要有感情正确的演唱。8、设计不同演唱形式表现歌曲。如接唱,分角色唱、领唱等形式。三、创造表现:表演:先讨论,模仿小兔、猎人、大鹿的形象,根据歌曲内容和课本中的图画,鼓励学生用不同的形式创遍并展示。表演出大鹿的善良,小兔的可爱和猎人的凶险。 四、课堂小结: 师:学习完了这首歌曲,大家都明白了大鹿是非常的有爱心,也很勇敢,我们小朋友以后也要以大鹿为榜样,互帮互助。生:随意发言反思:学生们,在自由的律动中很快自主地学会了歌曲。参与活动的兴趣很高。都积极的表现自己。二年级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第二课时《永远住在童话里》 教学内容:1、了解歌曲中的童话人物。2、哼唱歌曲第二部分。教学目标:1、听赏《永远住在童话里》,感受欢快、活泼的情趣2、模仿动画中的主人公进行表演3、引导学生热爱童话里的故事形象,热爱想象与创造。 教学重点:对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养 教学难点:感受歌曲《永远住在童话里》欢快诙谐的情趣,并模仿动画中的主人公进行表演。  教学准备 :钢琴、多媒体教学过程:(一)欣赏歌曲《永远住在童话里》1.听歌曲范唱问题:你喜欢这首歌吗?你听到了什么?你有什么感受?2.观看歌曲动画,(听歌曲看动画人物)。 你可以试着唱一唱。 问题:你能唱唱你记住的一句歌词吗? 你能模仿歌中唱到的动画人物吗?3.听歌曲。你可以任意表演你喜欢的动画人物。如果能跟着唱一唱就更好了。4、童话世界真美,如果这人间像童话一样美丽,我宁愿不要长大,永远住在童话里。随琴哼唱歌曲第二部分。5.创编新歌词。 问题:你还喜欢哪些或知道哪些童话故事?可以把歌曲中的童话故事换一换。将学生所改的歌词(只变童话故事其余歌词不变)写在多媒体课件上。教师演唱学生更改后的歌词,学生跟着小声唱。(二)“童话故事”表演1.选择自己喜欢的童话自愿结合成组。童话真有趣,你喜欢我们学习的哪一个故事?或我们没学的你会表演的童话故事?喜欢同一个故事的小朋友为一组。2.分组讨论:各组如何表演你所喜欢的童话故事,可以演唱、配乐表演、讲故事等等形式。3.教师到各组与学生共同讨论。4.各组分别表演,教师可参与某一组的表演。(三)小结:童话里的世界真美妙啊,你能编创一个小故事或童话形象吗,发挥你的想象,下节课和大家一起分享吧!教学反思:《永远住在童话里》是一首极富情趣的儿童歌曲,歌中出现了很多学生熟悉的动画人物,学生们一下活跃起来,这可是他们的特长,说起这些人物每个人都是津津乐道。但创编歌词相对来说有些困难。二年级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第三课时《音的高低》教学内容:音的高低教学目标:1、知道音有高低,学习科尔文手势。2、引导学生在学习活动中,大胆尝试、探究,通过多种方式初步了解音的高低变化。3、感受并喜爱音乐。教具准备:课件、钢琴、录音机、打击乐器、玻璃杯、筷子、唱名卡片教学过程:一、组织教学,师生问好。二、听一听,学一学1.师:小朋友们,我们来猜个谜语吧!两个好兄弟,一对双胞胎,隔着一座山,总是不相见。(打一人体器官)2.师:让我来考考你的小耳朵,听一听下面的声音都是什么声音呢?播放生活中的各种声音。如:汽车、轮船、小号、大号、鸟叫、牛叫等,请学生说一说是什么声音。  出示相关图片,请学生模仿它们的声音,讨论一下谁的音高,谁的音低,相互交流。3.提问:在我们的生活中有那么多奇妙的声音,你能说说还有哪些高低不同的声音?请你模仿给大家听。        例: 拍手  ——    跺脚                雨声————  雷声                小猫叫————  虎叫                自行车铃声———  火车鸣笛                走路声—— 跑步 声等 4.师:小朋友们你们真细心,找到了这么多生活中的高低音,以后也要继续努力,寻找生活中各种各样高低不同的声音。三、唱一唱1.师:小朋友们,来客人了,瞧瞧,谁来了?2.出示课件两只猫的图片,一只小猫,一只老猫。说说他们的叫声有什么不同的,学一学他们的叫声。    3.学读儿歌《喵呜歌》,按节奏边拍手边读歌词。    4.学唱歌曲《喵呜歌》。    5.分组扮演两只猫表演动作、形象。四、敲一敲 1.教师在桌子上放上七只透明的玻璃杯,杯子里分别倒入不同容量的水(敲击时可以发出不同音高的音),准备一根筷子,告诉学生音乐可以在这七个杯子里找,今天我们来找音乐。2.请个别学生用筷子敲击杯子,听一听音高不同的七个音。小组讨论:给这些音起名字。3.师:这七个音很高兴你们给他们取了这么多美妙的名字,下面他们要告诉我们他们的真实名字了。4、认识唱名出示唱名卡片贴在相应的杯子上面,在琴上弹一遍音阶,从低到高唱一唱。5、认识科尔文手势并练习6、鼓励学生自己来创造音乐,用筷子按不同的顺序敲击杯子,变换不同的旋律。五、跳一跳1.出示课件图片,秋天的景色金黄的树叶从树上飘落下来。2.师:小朋友们,秋天的景色美吗?我们一起来学树叶跳舞好不好?教师在琴的高、中、低三个音区弹奏儿歌《秋天来到了》,要求学生用不同位置的体态动作模仿树叶飘动,表示自己听到的是哪个音区的音乐,比一比谁听得准,谁的舞姿最美。3、小结。教学反思:这节课源于生活,源于学生身边的事物,学生们很感兴趣,参与率高,课堂气氛活跃。二年级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第四课时《小红帽》 教学内容:学唱歌曲《小红帽》教学目标:1、 用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。2、 让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。3、 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学重点 : 1、用自然的声音,正确的呼吸方法演唱歌曲。2、在感受音乐形象的基础上,充分调动学生的想象力及创造力 并即兴创编动作进行歌表演。教学过程:一、师生问好二、导入:观看图片,这是谁?你听过《小红帽》的故事吗?谁能讲给大家听听?  师生合作讲故事,之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片  师:我们把这个故事边成一首歌曲好吗?二、倾听歌曲你觉得歌曲情绪怎样?你会用动作来表示吗?放录音,学生即兴表演  师:谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐,学生试拍,边听边打节奏。     三、 学唱歌曲 1、师范唱 师:喜欢这首歌曲吗?2、 师:小红帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄对我说呀,要送给同学们礼物,想知道,小红帽的礼物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了,谁表现的最好最出色就能得到她的礼物,小红帽还说了,看谁听讲最认真,回答问题最积极,她要邀请这些同学一起跳舞呢?3、师:小红帽说呀,要用比赛的形式读儿歌,你们愿意吗? 学生按节奏读歌词(共三条课件展示 )4、学唱名     师:小红帽过生日这天呀,外婆为她做了七顶漂亮的小红帽,她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们认真听听这七顶小红帽的名字,它们真的很好听的。  (1)师:弹琴(   do   re   mi    fa    sou    la    xi     )七个音符 (2)师:你们说,它们的名字好听吗? (3)师:我们再看看它们长的漂亮吗?         粘贴:(小红帽贴图,音符  1     2     3     4     5     6     7     的写法)(4)师:小红帽说了,比一比谁的耳音最好,谁猜对了,就会把礼物送给他,请同学们注意听啊! 5、随琴学唱旋律,纠正难唱乐句。 6、随琴学唱歌曲(1) 师弹一句,学生唱一句(2) 纠正难唱乐句师 提问a:小红帽给外婆送糕点,心情是怎样的?(高兴、兴奋、自豪)师:唱1,2乐句要唱的轻快提问b:小红帽高高兴兴为外婆送糕点,路上,她最怕遇到谁?(大灰狼)师:唱3,4乐句要唱出小红帽担心的样子。提问c:小红帽凭借自己的机智,躲过了大灰狼,终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的?(甜蜜梦乡)师:唱最后的乐句时,要唱的轻快、愉悦、渐弱。提问d小红帽用智慧躲过了大灰狼,这样的结果同学们满意吗?(满意)提问e在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人,会怎样做?(3)齐唱歌曲《小红帽》四、歌表演师:小红帽要和同学们一起表演,你们高兴吗?(1) 分组表演(2) 师指导(3) 成果展示五、小结师:今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光,我希望同学们要想小红帽学习,做(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)一个善良、机智、勇敢的好孩子。教学反思:学生们喜欢音乐故事,更喜欢”小红帽送的礼物”。整节课表现很好,歌曲把握的不错。 

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