2024-04-08 来源：一路高升范文网
分类：教师使用
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二年级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第一课时《大 鹿》教学内容：1.学习歌曲《大鹿》2.创编歌表演教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，掌握节奏。用自己的动作模仿不同的角色。教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具准备：钢琴、多媒体、图片教学过程：一、情境导入： 师生问好1.师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？” 请个别学生看一下图片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，看看哪位小朋友最棒。小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……2.师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。”（揭示小白兔）3.出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？4.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。 5.师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。”6.证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。 二、 寓教于乐： 1.看歌曲动画。引导学生随音乐哼唱歌曲，并自由组合做简单动作跟唱。2.跟琴逐句教唱歌谱3、|| ： :|| （反复记号）一对小兄弟的眼睛，面对面，互相看一看，见到这个符号，就表示符号里面的内容要演唱两遍。2.朗读歌词，解决节奏难点。“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”并读出语气。5、随琴填词演唱，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。6.用什么速度去演唱歌曲呢？提醒：小兔被猎人追赶，着急的样子，所以速度应该快，示范唱出着急的感觉。7.完整演唱一遍，要有感情正确的演唱。8、设计不同演唱形式表现歌曲。如接唱，分角色唱、领唱等形式。三、创造表现：表演：先讨论，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，根据歌曲内容和课本中的图画，鼓励学生用不同的形式创遍并展示。表演出大鹿的善良，小兔的可爱和猎人的凶险。 四、课堂小结: 师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。生：随意发言反思：学生们，在自由的律动中很快自主地学会了歌曲。参与活动的兴趣很高。都积极的表现自己。二年级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第二课时《永远住在童话里》 教学内容：1、了解歌曲中的童话人物。2、哼唱歌曲第二部分。教学目标：1、听赏《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情趣2、模仿动画中的主人公进行表演3、引导学生热爱童话里的故事形象，热爱想象与创造。 教学重点：对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养 教学难点：感受歌曲《永远住在童话里》欢快诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。
教学准备 ：钢琴、多媒体教学过程：（一）欣赏歌曲《永远住在童话里》1.听歌曲范唱问题：你喜欢这首歌吗？你听到了什么？你有什么感受？2.观看歌曲动画，（听歌曲看动画人物）。 你可以试着唱一唱。 问题：你能唱唱你记住的一句歌词吗？ 你能模仿歌中唱到的动画人物吗？3.听歌曲。你可以任意表演你喜欢的动画人物。如果能跟着唱一唱就更好了。4、童话世界真美，如果这人间像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。随琴哼唱歌曲第二部分。5.创编新歌词。 问题：你还喜欢哪些或知道哪些童话故事？可以把歌曲中的童话故事换一换。将学生所改的歌词（只变童话故事其余歌词不变）写在多媒体课件上。教师演唱学生更改后的歌词，学生跟着小声唱。（二）“童话故事”表演1.选择自己喜欢的童话自愿结合成组。童话真有趣，你喜欢我们学习的哪一个故事？或我们没学的你会表演的童话故事？喜欢同一个故事的小朋友为一组。2.分组讨论：各组如何表演你所喜欢的童话故事，可以演唱、配乐表演、讲故事等等形式。3.教师到各组与学生共同讨论。4.各组分别表演，教师可参与某一组的表演。（三）小结：童话里的世界真美妙啊，你能编创一个小故事或童话形象吗，发挥你的想象，下节课和大家一起分享吧！教学反思：《永远住在童话里》是一首极富情趣的儿童歌曲，歌中出现了很多学生熟悉的动画人物，学生们一下活跃起来，这可是他们的特长，说起这些人物每个人都是津津乐道。但创编歌词相对来说有些困难。二年级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第三课时《音的高低》教学内容：音的高低教学目标：1、知道音有高低，学习科尔文手势。2、引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。3、感受并喜爱音乐。教具准备：课件、钢琴、录音机、打击乐器、玻璃杯、筷子、唱名卡片教学过程：一、组织教学，师生问好。二、听一听，学一学1.师：小朋友们，我们来猜个谜语吧！两个好兄弟，一对双胞胎，隔着一座山，总是不相见。（打一人体器官）2.师：让我来考考你的小耳朵，听一听下面的声音都是什么声音呢？播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、小号、大号、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。 出示相关图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。3.提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。 例： 拍手 —— 跺脚 雨声———— 雷声 小猫叫———— 虎叫 自行车铃声——— 火车鸣笛 走路声—— 跑步 声等
4.师：小朋友们你们真细心，找到了这么多生活中的高低音，以后也要继续努力，寻找生活中各种各样高低不同的声音。三、唱一唱1.师：小朋友们，来客人了，瞧瞧，谁来了？2.出示课件两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。说说他们的叫声有什么不同的，学一学他们的叫声。 3.学读儿歌《喵呜歌》，按节奏边拍手边读歌词。 4.学唱歌曲《喵呜歌》。 5.分组扮演两只猫表演动作、形象。四、敲一敲 1.教师在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以发出不同音高的音），准备一根筷子，告诉学生音乐可以在这七个杯子里找，今天我们来找音乐。2.请个别学生用筷子敲击杯子，听一听音高不同的七个音。小组讨论：给这些音起名字。3.师：这七个音很高兴你们给他们取了这么多美妙的名字，下面他们要告诉我们他们的真实名字了。4、认识唱名出示唱名卡片贴在相应的杯子上面，在琴上弹一遍音阶，从低到高唱一唱。5、认识科尔文手势并练习6、鼓励学生自己来创造音乐，用筷子按不同的顺序敲击杯子，变换不同的旋律。五、跳一跳1.出示课件图片，秋天的景色金黄的树叶从树上飘落下来。2.师：小朋友们，秋天的景色美吗？我们一起来学树叶跳舞好不好？教师在琴的高、中、低三个音区弹奏儿歌《秋天来到了》，要求学生用不同位置的体态动作模仿树叶飘动，表示自己听到的是哪个音区的音乐，比一比谁听得准，谁的舞姿最美。3、小结。教学反思：这节课源于生活，源于学生身边的事物，学生们很感兴趣，参与率高，课堂气氛活跃。二年级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第四课时《小红帽》 教学内容：学唱歌曲《小红帽》教学目标：1、 用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。2、 让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。3、 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学重点 ： 1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力 并即兴创编动作进行歌表演。教学过程：一、师生问好二、导入：观看图片，这是谁？你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？ 师生合作讲故事，之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片 师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？二、倾听歌曲你觉得歌曲情绪怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演 师：谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐，学生试拍，边听边打节奏。 三、 学唱歌曲 1、师范唱 师：喜欢这首歌曲吗？2、 师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢？3、师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗？ 学生按节奏读歌词（共三条课件展示 ）4、学唱名 师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。
（1）师：弹琴（ do re mi fa sou la xi ）七个音符 （2）师：你们说，它们的名字好听吗？ （3）师：我们再看看它们长的漂亮吗？ 粘贴：（小红帽贴图，音符 1 2 3 4 5 6 7 的写法）（4）师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把礼物送给他，请同学们注意听啊！ 5、随琴学唱旋律，纠正难唱乐句。 6、随琴学唱歌曲（1） 师弹一句，学生唱一句（2） 纠正难唱乐句师 提问a：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）师：唱1，2乐句要唱的轻快提问b：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。提问c：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。提问d小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意）提问e在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？（3）齐唱歌曲《小红帽》四、歌表演师：小红帽要和同学们一起表演，你们高兴吗？（1） 分组表演（2） 师指导（3） 成果展示五、小结师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要想小红帽学习，做（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）一个善良、机智、勇敢的好孩子。教学反思：学生们喜欢音乐故事，更喜欢”小红帽送的礼物”。整节课表现很好，歌曲把握的不错。
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