《保护牙齿》教学设计2篇

《保护牙齿》教学设计1

教学目标：　　

1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。　　

2、学会刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。　　

教学准备：课件、牙刷、牙齿模型、鸡蛋壳（醋浸泡的）、饼干

教学过程：

一、猜谜导入

1、健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

大家开动脑筋，猜一猜。（牙齿）

2、师：大家看看这两位小朋友，他们的牙齿长得一样吗？你们觉得谁的牙齿好看？为什么？

小结：同学们都喜欢小男孩的牙齿，那我们怎样做才能像他一样拥有洁白又整齐的牙齿呢？这节课我们就来学习《保护牙齿》（板书）。

二、了解蛀牙的危害

1、牙齿的功能

师：同学们知道牙齿有什么功能吗？也就是它有什么用处呢？

有的同学可能会说“嚼东西”，老师就说：现在我们就发挥它的咀嚼功能，老师请每位同学吃一块饼干。（咀嚼功能）

老师让学生边吃饼干边看图，师：我们看到这位男孩牙齿整齐洁白，非常漂亮、美观，让我们一见就很喜欢，这个女孩的牙齿让人看后很不舒服，看来一口洁白健康的牙齿还有美观的功能，它让我们更漂亮。（美观功能）

另外牙齿像这个女孩这样，有些音也发不清楚。（发音功能）

2、蛀牙的形成

师：同桌之间互相观察牙齿，看看牙齿上有没有黑黑的洞？

师：我们把这样的牙齿叫做蛀牙，又叫虫牙。

师：大家想想，怎么会有洞的呢？

师：刚才同学们吃过饼干，同桌之间再看看牙缝里多了什么？（残渣、饼干渣）

师：如果这些残渣不及时弄掉，时间长了会使牙齿变黑、长虫牙。

师：看，老师拿的是什么？（鸡蛋壳）

师：看看老师手中的鸡蛋壳，摸一摸，这块鸡蛋壳怎样？（鸡蛋壳又白又硬）

师：再看看杯子中用醋长时间浸泡的鸡蛋壳，和刚才看的鸡蛋壳一样吗？再摸摸鸡蛋壳，你发现了什么？（不一样，鸡蛋壳变得又黑又软）

师：我们的牙齿就像鸡蛋壳，当我们吃过东西后，嘴里会有很多小的食物留下，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变得和醋一样酸，它们附着在牙齿上，牙齿就会变得又黑又软，时间一长，还会出现洞，形成蛀牙。

4、师：长了蛀牙会怎么样呢？（长蛀牙了，牙齿不能咬东西，好疼，牙齿也变得好丑）

三、保护牙齿

师：我们怎样才能防止蛀牙，保护好牙齿呢？

1、师：我们要坚持早晚刷牙（板书），你们会刷牙吗？我们一起来学习一下正确的刷牙方法吧。

师用牙刷刷牙齿模型，边刷边说方法。

师生一起做（师用牙刷刷牙齿模型，生用食指代替牙刷）

指名学生到前面示范刷牙。

2、师：同学们刚才学得很认真，累了吧，现在我们休息一下，听一首好听的歌曲：《刷牙歌》，会唱的同学可以跟着一起唱，我们边唱边做律动好吗？

3、师：另外我们还要养成饭后漱口的好习惯，把食物残渣立刻清理掉。（板书）

4、师：我们还要合理饮食，谁知道吃哪些东西会伤害我们的牙齿呢？学生各抒己见后，老师幻灯片出示不利于牙齿健康的食物和保护牙齿的食物。

①不利于牙齿健康的食物

师：不吃或少吃巧克力、糖、蛋糕、冰淇淋、蜂蜜、饮料等这些含糖很高的食物。

②保护牙齿的食物

师：要多吃保护牙齿的食物：鸡蛋、蔬菜、牛奶、水果、肉类、豆类这些含矿物质和维生素多的食物。

5、让学生观看用牙开启啤酒瓶盖的图片，说说这个人在干什么？这样做会有什么后果？

师：不要用牙咬硬物。

6、有些同学有咬手、咬指甲的习惯，长时间咬手咬指甲会使牙齿不整齐，另外，我们的手上有很多的细菌和病毒，随口腔进入身体后，还会引发各种疾病，所以这个毛病一定要改正。

四、游戏巩固

老师在黑板上贴出蛀牙和健康牙图片，让学生到黑板上把容易引发蛀牙和保护牙齿的各种食物的照片分别贴在两个牙的下面。

五、课堂小结

师：同学们这节课表现很棒，那么你知道怎样保护牙齿了吗？

保护牙齿要做到：早晚要刷牙，饭后要漱口，多吃水果和蔬菜，不乱咬硬物，不咬手指头，少吃甜食和饮料。

板书设计

保护牙齿

蛀牙（虫牙）

早晚刷牙