小班科学活动：喜欢旅游的种子

设计意图：

    春天户外活动时，小孩们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小孩子们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的说:“飞到地上......”有的小孩子还问：“老师“小伞”飞走会怎样？.“它们到底去了哪里？”.....看到小孩对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计此次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅游的种子》。

活动目标：1、初步了解植物种子不同的传播途径。

          2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。

          3、乐意参与游戏，喜欢探索。

活动准备：1、活动前婴儿收集各种种子实物或图片。

          2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。

          3、故事：《蒲公英旅游记》。

          4、课件：《喜欢旅游的种子》 、电视机等。        

          5、扇子、鼓。

活动过程：

一、激发兴趣

    教师引导婴儿欣赏故事《蒲公英旅游记》，  激起婴儿对种子的传播探索的兴趣。

教师提问，婴儿交流讨论。

1、故事里讲到了谁？ （蒲公英）

2、它们用啥好办法让自己旅游？（利用风来让自己旅游）

3、你还知道其他种子是怎么样旅游的吗？

二、感知探索

    1、婴儿欣赏课件《喜欢旅游的种子》，一起看看自然界中的植物是用啥方式把种子传播出去的呢？

l        蒲公英是靠风来让自己旅游的。 （风的传播）

l        苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）

l        豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅游。（自然的传播）

l        有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）

    2、婴儿利用实物，了解种子传播方式。

l        婴儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。

l        苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅游。

l        教师取出一颗豆荚种子，演示。

   如果材料充足可以每位婴儿发一个，让他们动手亲自试一试。

三、游戏表现

    婴儿以肢体动作表现传播的方式：共2页，当前第1页12

小班科学活动：喜欢旅游的种子

---女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体婴儿唱小蜜蜂歌，当花的婴儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的婴儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。

---蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请婴儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的婴儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让婴儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。

附：故事《蒲公英》

顶棉筐的小姑娘母亲送我们每人一把白色的小绒伞。她说："小孩们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的故乡……"于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。　  只听，路边的小孩们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀吹呀，于是，我们也像当年母亲送我们一样，将我们的小孩送向四面八方。

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