中班音乐《父亲母亲去上班》

活动目标：

1.在感受的基础上初步学习用自然的声音唱歌。

2.喜欢音乐活动，体验与别人一起唱歌的快乐。

活动过程：

一、播放歌曲旋律，引导婴儿熟悉旋律。

1.播放歌曲旋律，引导婴儿跟着旋律一起自由拍手。

师：让我们在好听的音乐声里拍拍小手吧！

2.小结：和大家一起听音乐真开心。

二、创设情景，范唱歌曲，帮助婴儿了解歌词内容。

1.在情境中范唱歌曲。

师：今天小兔子也去上婴儿园啦，它一边走还一边唱着歌呢。请小孩子们听听它在唱些啥？

2.提问：小兔子唱了些啥？小兔子的父亲母亲去干吗？小兔子是怎么上婴儿园的？

3.小结：小兔子真是勇敢的好小孩，高高兴兴的上婴儿园，还问老师好呢！

三、情景延续，带领婴儿学唱歌曲。

1.鼓励婴儿依次跟着小熊、小猫（歌曲mp3）唱一唱歌曲。

师：小熊和小猫也要上婴儿园去啦，你们听他也高兴的唱起了歌，我们跟着小熊一起学一学。

2.教师弹奏钢琴同婴儿一起学唱歌曲，提出歌唱要求：用自然好听的声音演唱。

四、引导婴儿夸夸小兔子、小熊和小猫，鼓励婴儿愉悦入园。

师：小兔子、小熊和小猫真勇敢，高高兴兴的上婴儿园，我们一起夸夸他们吧！我们也都很棒，也夸夸自己！

活动反思：

此次活动中，采用了玩偶的形式导入，婴儿都显得很感兴趣，并都很积极的和玩偶们打招呼。在之后的欣赏过程中，我也是用玩偶来呈现的，我发现小孩们倾听的能力（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）都很好，在示范了一遍过后，小孩们的回答一下子就把歌词展现了出来，歌词的学习显得很容易。于是就开始跟着钢琴伴奏一起练习，但是呢由于我们班有几个婴儿对歌唱活动很感兴趣，并声音比较响亮，学会了之后一起唱起来就显得有些“吵”，于是我用了一个玩偶，将玩偶的耳朵捂住，提出问题：“为啥小兔子把耳朵捂住了呢？”请婴儿自己进行反思，在婴儿们的回答中，我重新的提出了要求，用好听的声音而不是响亮的声音来进行演唱。所以我的后半部分活动其实侧重点就在于请婴儿轻轻的、用好听的声音来进行歌唱了。

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