五年级上《小数除以整数》课堂实录五年级上《小数除以整数》课堂实录
小数除以整数学习目标：1、会用竖式计算除数是整数的小数除法。 2、能解决生活中的简单实际问题。流程：一、复习导入 师： 同学们，秋季是一个收获的季节,iPhone熟了,每斤4元星期天早上老师在花了224元钱买了一些iPhone,谁愿意帮我算一算我到底买了多少斤iPhone?指生列算式,说计算办法.师：谢谢你帮我解决了这个问题.非常好，有一位老朋友小数点来了，它把被除数变成了小数来参与除法计算，小孩们你们想知道应该怎么样算吗？生：想。师：请同学们打开书24页这节课就让我们一同走进教材学习除数是整数的小数除法。（板书课题）二、新知1明确学习目标师：请大家看导学卡谁能大声的读一读我们这节课要完成的学习目标？指生读学习目标2、自研师：请大家依据导学卡，认真自主学习课本24的内容。生自研，师巡视。3组研师：通过刚才的自主学习，有的同学可能有了收获，可能有的同学却有很多疑惑，就让我们到小组中去交流交流吧！小组长带领组员交流自研内容。预设：小组长问小组成员你学会了啥？小组成员分别说说自己学会的内容。小组长：谁有疑惑和不懂的？小组成员说出自己没有学会的地方。组长或组内成员帮助讲解使其学懂。师巡视4展研师：大家在小组内都能积极参与，真棒。哪个小组能和大家来分享你们的学习成果呢？预设：小组：已知4周跑步22.4千米，求每周跑了多少千米？列式为22.4÷4小组：我们的办法是22.4千米先变化成米等于22400米 然后用22400÷4=5600(米) 最后 5600米=5.6千米；其他小组质疑点评小组：我们的办法是先把22.4扩大10倍,变成224,用224÷4=56,再把商缩小10倍,得出结果是5.6；其他小组点评小组：我小组的是用列竖式的办法来解决:先用4除整数部分22，商5以后，余数是2，不够除以4,借助小数部分的4接着算,商“6”应该写在商的十分位上。应在商的个位与十分位之间点上小数点。其他小组质疑补充三、课堂检测师：小孩们,你们太了不起了,能用这么多办法来解决问题,老师为你们感到高兴,你们用自己的聪明才智学习今天的新知,老师想考考大家是否真的学会了？你们敢迎接挑战吗？请用活页纸动笔自主完成24页的做一做生动笔做题，师巡视。指生汇报交流。及时点评.(提醒学生把出现的错误整理到纠错本上)四、拓展升研师：刚才我们班的同学在列竖式计算时出现了一些小问题,上一（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）个年组的赵老师在批改学生作业时也发现了两种情况，你能看出来问题出在哪吗？指生纠错.师:小孩们你们真是火眼金睛,能准确指出错误,老师希望你们不要再犯类似的错误.五、总结师：下面就让我们一起通过一个小短片来回忆这节课的主要内容.请大家把升研中的知识点整理整理.师：当除数除到被除数的小数末尾仍有余数时我们应该怎样计算呢？我们下节课继续来研究，好这节课我们就上到这里，下课。推荐站内搜索：思政课心得体会、河北公务员考试成绩、江苏自学考试成绩查询、吉林省自学考试成绩查询、伤感爱情日志、曹操作文、端午节日记200字、执业医师考试试题、诗歌朗诵《中华颂》、成人高考网站报名入口、
