小班数学：马戏团（认识多、少、一样多）

活动目标：

1、知道3以内数量的多、少、一样多。

2、能用----对应的办法对两组物体进行数量比较，说出各有几个、啥多、

3、能在教师引导下，关注别人的意见。

活动重点：知道3以内数量的多、少、一样多。

活动难点：能用----对应的办法对两组物体进行数量比较，说出各有几个、啥多、

活动准备：

底纸11《马戏团》和白磁板插入多用插板，备3套;动物卡磁帖大熊6个、大猴3个，实物卡磁帖玉米4个、香蕉2个。多用插板、白磁条、底纸11《马戏团》

活动过程：

一、以“马戏团的小动物要上台表演”为情境，引出“从台上的小红旗开始往后排动物”的要求。请婴儿集体同步操作，感知动物数量。

1、引入角色教师：“今天马戏团的明星来表演，请大家看看都有谁呀？”提示婴儿只认分类盒里的熊或猴。

2、排列动物出示底纸11《马戏团》：“狗熊和猴子要上台表演节目了！大家看看，舞台在哪里？”

二、请婴儿对应动物“发食物”并比较多少。先集体观察不同的对应方式，判断动物、食物谁多谁少，了解婴儿用的是那种策略；在集体学习用对应比较的办法，检查自己的操作。请婴儿设法将动物、食物变成一样多，并用对应比较的办法确认等量。

1、奖励食物教师：“一共有几个小动物呀？（3个）小动物的表演很出色，驯兽师要请你帮忙给动物明星发实物，你会把盘里的两个食物奖给哪两个动物呢？”

2、比较数量教师引导婴儿逐一观察三种不同的对应排列方式：“大家看一看，这里的猴子（狗熊）有几个》？香蕉（玉米）有几个？哪个多哪个少？”

3、变成一样多教师：“想一想，我们怎么样才能让动物和食物变成一样多？

三、以小动物的名义答谢婴儿。交流分享判断多少的不同办法，鼓励能倾听别人发言的婴儿。整理学具。

1、小结请所有婴儿停止操作，转向教师。

2、评价教师：“今天你是怎么样检查动物和食物谁多谁少的”

3、整理教师“请小孩子把材料收拾好，送到老师这里来。”结束活动。

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