关于秋天婴儿园小小班班务计划（精选5篇）

关于秋天婴儿园小小班班务计划 篇1

　　一、班级情况分析

　　本班婴儿17名，其中，男小孩9名，女小孩8名，男女比例适中。本班小孩中独生子女占了绝大部分，大部分小孩依赖性强，独立性差，自理能力差。大部分小孩从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的，但也有好多婴儿适应力强，很快适应了集体生活，喜欢与老师和小孩子交流沟通。经过一个月的时间，我班的小孩能基本适应婴儿园的生活，高高兴兴的入园、离园。大部分小孩都能听懂并会说普通话，对老师提出的常规要求也基本都能完成;喜欢与同伴一起玩，喜欢游戏活动，且玩得非常投入。

　　二、教育总目标

　　根据新〈〈 纲要〉〉要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个安全、卫生、舒适、愉悦的环境，能保证婴儿健康和谐成长的良好环境;积极引导婴儿积极活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质;引导婴儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展婴儿的感 、知觉能力，进一步激发婴儿对环境的兴趣;在共同的生活和交往活动中，培养婴儿喜欢与人交往的态度，初步形成独立的意识及能力，促进婴儿心理及个性健康发展;在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培养婴儿基本的生活能力;引导婴儿在生活中积极发现美、感知美，激发婴儿爱美的情趣。

　　三、婴儿发展目标

　　1、语言

　　会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。

　　理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的要求。

　　听懂普通话，愿意说普通话，乐意用语言表达自己的需求和愿望。

　　喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，初步理解文学作品的主

　　要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

　　对阅读图书感兴趣， 会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物，道简单的故事情节。

　　2、科学

　　逻辑观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。

　　量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。

　　数的系列：按顺序念数词。

　　观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系。

　　了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的办法，并能用各种感知去探索物体和材料。

　　用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

　　3、社会

　　乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。

　　能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏;在许多客人面前仍能愉悦地游戏、玩耍、交谈。

　　遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

　　运用日常生活中常用的礼貌用语，积极问候、招呼小孩子，如早、好、再见、谢谢、对不起等。

　　愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人的游戏活动;游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料;遭到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉成人。

　　4、艺术

　　(1) 愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。

　　(2) 对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。

　　能认识常用的笔、纸等绘画工具，掌握使用的办法，养成正确的握笔姿势，工具、材料摆放有序。

　　喜欢泥塑活动。掌握简单的技能并能按照自己的意愿塑造简单的形象。

　　会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并给予命名。

　　喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势唱歌，能听到前奏整齐的开始，音域在C-G之间，用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。

　　5、健康

　　学会正确地使用小勺，独立进餐，保持愉悦轻松的进餐情绪。

　　学会正确的洗手办法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕

　　学会自己上厕所，养成定时大便的习惯，愿意早、晚刷牙。

　　愿意在婴儿园睡觉，学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。

　　学习在大型运动器械上活动的正确办法，能排队玩，不推挤，不做危险动作。

　　乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。

　　喜欢上婴儿园。并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉悦。

　　和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。

　　四、具体措施

　　(一)教学活动

　　根据婴儿的年龄特点，采用婴儿感兴趣的话题，设计

　　活动主题，展开主题活动，定期设计主题网络图。

　　采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发婴儿的学习兴趣。

　　面向全体，针对个别差异采用多种灵活的办法，挖掘婴儿的潜能

　　二，家长工作

　　1、 做好家长工作，

　　2、 通过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣传一定的育儿信息，3、 做好家园同

　　4、 步工作

　　5、 协同

　　6、 促进婴儿健康和谐全面的发展。

　　7、 创建婴儿成长档案，

　　8、 留下婴儿成长的轨迹。

关于秋天婴儿园小小班班务计划 篇2

　　一、班况分析

　　本班婴儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有一定的经验和知识上的准备，因为年龄的悬殊比较大，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。

　　另外有部分婴儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据家访和调查表所知，我班部分婴儿在生活自理能力普遍较差，这与大多数婴儿是独生子女不无关系。有些婴儿在家里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在婴儿吃饭的时候帮助进餐;婴儿玩具玩好后由家长整理;帮助婴儿穿脱衣裤等等，这不仅使婴儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成婴儿依赖性强、生活技能差……等。

　　随着楼层不断的向高空发展，小孩子的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄婴儿之间的交往，进而造成婴儿交往技能的缺乏。如有个别婴儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，进而形成孤僻、内向、胆小的性格，如……等等。也有的婴儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。如……等。

　　二、工作重点和任务

　　由于婴儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解婴儿的基础上，遵循小班婴儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助婴儿逐步适应集体生活的同时，初步培养婴儿的基本生活能力和行为学习习惯进而使婴儿健康、快乐成长。

　　三、思想品德

　　(一)德育

　　⑴有礼貌

　　1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上婴儿园。

　　2、对婴儿进行礼貌教育，培养婴儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

　　3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。

　　4、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。

　　5、知道婴儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。

　　7、了解婴儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。

　　⑵友爱同伴

　　1、在集体中能与较多的同伴一起玩。

　　2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。

　　3、学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。

　　⑶爱的情感

　　1、习惯婴儿园的集体生活，喜欢上婴儿园。

　　2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。

　　(二)、保育方面：

　　⑴生活能力：

　　1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养婴儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完

　　属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能积极的放好餐具，进行安静的餐后活动。

　　2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;

　　3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。

　　4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女小孩学会便后用草纸擦屁股。

　　5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养婴儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。

　　6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。

　　7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。

　　⑵安全方面：

　　1、 不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走;

　　2、 不触摸危险物品，不去危险的地方。

　　3、 懂得玩大型器械的办法和规则，上下楼梯是不拥挤;

　　4、 不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;

　　5、 身体不适时知道积极告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。

　　四、各领域的教学目标

　　(一)语言领域

　　1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。

　　2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。

　　3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。

　　(二)社会领域

　　1、能感知婴儿园环境的美，爱婴儿园，知道婴儿园的名称。了解自己长

　　大了，是小班的小孩子了。

　　2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。

　　3、乐意参加婴儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道怎样去称呼他们。并知道要尊重成人。

　　4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。知道九月十日是老师的节日——教师节;十月一日是祖国母亲的节日——国庆节;一月一日是中国的传统节日——(元旦)。

　　(三)、艺术领域

　　⑴音乐方面：

　　1、观看大班婴儿的音乐活动，激发婴儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。

　　2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。

　　3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。

　　4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较积极的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。

　　⑵美术方面：

　　1、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。

　　2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。

　　3、学习正确的握笔办法和作画姿势，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体，引导婴儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色，培养婴儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。

　　4、学习撕纸的办法，学习用固体胶水粘贴材料。

　　5、学习用搓、团圆、压、粘合等办法，组合简单的图形。

　　(四)、科学领域

　　⑴计算方面：

　　1、引起儿婴儿参加数学活动的兴趣，能愉悦地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

　　2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。进而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展婴儿的比较能力。

　　3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。

　　⑵常识方面：

　　1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。

　　2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。

　　4、喜欢自然界，初步了解秋季和冬季的季节特征，感受自然界的变化。

　　5、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，知道其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、iPhone等)知道其名称和明显的外形特征。

　　6、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养婴儿观察的能力。

　　8、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。

　　(五)健康领域：

　　⑴基本动作：

　　1、走：改进自然走步动作，掌握多种走步的办法，提高走步能力。学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。

　　2、跑：发展跑的动作，是婴儿能迈开步子跑，跑的平稳。能按目标控制跑的方向，四散跑能积极躲闪别人。满足跑的需要，培养跑的兴趣。

　　3、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养婴儿跳跃的兴趣。

　　4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点，培养婴儿平衡兴趣。

　　5、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷的兴趣。

　　钻、爬：熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要点，增强钻、爬兴趣。

　　⑵手的动作

　　1、搭积木：能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、手枪等。

　　2、穿木珠子或穿线板，锻炼手的灵活性。

　　3、拣豆：会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分钟能拣25-30个。

　　五、环境创设：

　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励婴儿动手参与，发展婴儿的协调能力、动手操作能力以及提高婴儿的环保意识。

　　2、活动区的设置涵盖着婴儿身心诸方面发展需要，满足婴儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

　　六、家长工作

　　1、做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录，了解新生婴儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些情况。

　　2、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重点;定期反馈婴儿在园的生活、学习情况;鼓励家长多向“育儿心得”投稿，与其他家长一起交流心得、体会。

　　3、经常与家长保持联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，制定符合婴儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务。

　　4、做好缺勤婴儿的工作，对于一天不到的婴儿进行电话咨询，对于三天不到的婴儿进行上门家访，并提醒家长提前打个电话。

　　七、具体工作措施

　　1、根据婴儿园的新《纲要》和本班班务计划的要求，认真备课，钻研教材，勇于创新，在教学中不断的反思、改进，以提高教学质量;

　　2、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对婴儿进行耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使婴儿的身心发展得到正确的引导。

　　3、在工作中两位老师相互配合，既有分工也有合作，统一要求，强化对婴儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。

　　4、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节强化对婴儿的自我保护意识及安全意识的教育。

　　5、丰富活动区内容，和婴儿一起收集和整理活动区的材料和工具，鼓励婴儿独立自主地开展活动，拓展婴儿各方面的能力。

关于秋天婴儿园小小班班务计划 篇3

　　本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝贝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重婴儿良好生活、卫生习惯的培养。

　　愉悦的寒假生活结束了，新的学期开始了，我们宝贝班迎来了____位可爱的小宝贝，其中女孩____名、男孩____名，年龄最大的为___周岁左右，最小的为___周岁左右。对于宝贝们的个性、有些婴儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有新入园的婴儿要去了解，大部分小孩的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清晰，大部分婴儿只能简单的表达自己的想法，有些新入园的婴儿对婴儿园的感到陌生，哭闹现象较多，本学期大部分是新婴儿，在此，需要我们慢慢地与小孩们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让小孩们尽快适应集体生活。

　　本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

　　一、 生活管理方面

　　小班的小孩们由于年龄小，大部分婴儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养婴儿生活习惯方面，就要强化日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练婴儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的办法。如果有个别婴儿拉在身上，老师必须做到立即给婴儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗

　　小班的小孩子在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的婴儿以为吃了饭，父亲、母亲就会来接。因此，一想到自己的父亲，母亲、难免也会伤心地哭了起来，这时候小孩子吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小孩子都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉悦的进餐。并逐渐培养婴儿自己独立进餐用鼓励的语言。

　　睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的婴儿使他们都能安静地入睡。

　　二、常规训练方面

　　常规训练是我们小班本学期的主要任务。婴儿进院年龄小，加上在家有家长包办，婴儿的生活自理很差。因此，我们要把婴儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在婴儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养婴儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

　　三、 家长工作

　　四、 安全工作

　　将安全工作渗透于婴儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位婴儿(特别是较特殊的婴儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，注意婴儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱婴儿注意安全，强化婴儿的常规及安全意识教育，强化婴儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在婴儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意婴儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。

　　总之，我们的工作就是这么繁琐。但是呢我们有决心把自己的工作做好，看到每位小孩在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。

关于秋天婴儿园小小班班务计划 篇4

　　我们小四班现有婴儿30名，其中男孩14名，女孩16名。通过上学期我班三位老师的共同努力，与婴儿建立起良好的师生关系、让婴儿在集体生活中感到温暖、心情愉悦，使婴儿真正感受到“婴儿园是我家”。婴儿在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并养成了较好的常规，使每位婴儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐发展。如，大部分婴儿学会了收拾玩具，将物品物归原处、做到饭前洗手、饭后漱口等。但也存在着一些问题。有的婴儿是与祖辈居住，祖辈的宠爱，形成婴儿任性、依赖思想严重、霸道。还有部分婴儿心中有他人的意识不足，意志品质不够坚强，没有克服困难的精神。

　　在针对这些情况，结合园工作计划、教研计划，根据《纲要》指导思想并结合本班婴儿年龄特征和个性差异，从实际出发以及班级具体情况，制定出本学期的班级工作计划：

　　【工作目标与措施】

　　一、提高自身素质，促进自我成长。

　　1、积极参加政治学习、业务学习和教研活动，创设有特色的班级服务品牌。。

　　2、利用业余时间苦练基本功，向同行学习，向同事学习，抓住一切学习机会取长补短。

　　3、分析教材，理解教材并做到科学使用。及时总结使用过程中的经验。

　　4、继续学习电脑知识，制作课件、进行多媒体教学，提高婴儿的学习兴趣。

　　5、阅读有关幼教方面的书籍，丰富幼教理论，开阔视野，提高教育水平。

　　二、深做好家长工作，形成家园教育的合力。

　　《婴儿园教育纲要》中提出：“婴儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为婴儿的发展创设良好的条件。”婴儿园如果没有家长的密切配合和支持，婴儿园的教育与教学工作将陷入被动的、单向的模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为婴儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。

　　1、每日迎接小孩时做简单的沟通。

　　2、邀请家长积极参加班级助教的队伍。

　　3、搞好“将周日留给小孩”“家园互动沙龙”等一系列活动。

　　4、定期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与小孩共处共玩的技能、识字游戏等。

　　5、每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章。

　　6、在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、小孩的积极体验，带动全班婴儿与家长的积极参与。

　　三、重视卫生保健安全工作，强化婴儿的安全意识。

　　《规程》中指出：“婴儿园必须把保护婴儿的生命和促进婴儿的健康放在工作的首位。”小班婴儿身体各器官发育尚未完善，而且控制调节机体能力差，经常容易出现摔倒、碰伤等安全事故，因此教师应将婴儿安全放在第一位，确保婴儿在园的安全。

　　1、工作中认真负责，精心看护，确保婴儿的安全。

　　2、争取家长的配合，做到防患于未然。

　　3、利用故事、游戏、儿歌等方式，丰富婴儿日常生活中简单的安全常识教育，如，不跟陌生人走，起火了怎样办、安全用电等。

　　4、强化对婴儿的生活活动的管理，使婴儿进一步掌握洗手、入厕、进餐、午睡等的正确办法，防止意外情况的发生。

　　5、每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好小孩的两餐一点。

关于秋天婴儿园小小班班务计划 篇5

　　一、存在的情况

　　1、婴儿存在分离焦虑。

　　2、婴儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

　　3、婴儿生活规律、方式的变化。在家里婴儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。婴儿园有规律的生活使婴儿感到很不习惯

　　4、家长焦虑情绪对婴儿的影响。婴儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和婴儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对婴儿有很大影响。

　　二、主要措施。

　　婴儿园小班是婴儿离开家庭走向婴儿集体生活的关键阶段，也是婴儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养婴儿喜欢婴儿园的集体生活，激发婴儿高高兴兴地上婴儿园，愉悦地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

　　(一)保教工作

　　1、创设良好的生活环境，使婴儿喜欢婴儿园的集体生活;布置适合小班婴儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导婴儿适应婴儿园环境，同伴为主，让婴儿愉悦地参加各项活动。

　　2、注重婴儿保育工作，培养婴儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对婴儿进行各个环节的培养教育，注意引导婴儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。

　　3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班婴儿的实际情况，制定托班婴儿一日生活常规，重点教育婴儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导婴儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意婴儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导婴儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

　　(二)安全工作

　　小班婴儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行

　　1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。

　　2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。

　　3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

　　4、各个教师提高婴儿在活动过程中的观察力度，严防婴儿走丢等现象的发生。

　　(三)家长工作

　　1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解婴儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让小孩尽快地适应婴儿园的集体生活。

　　2、召开家长会，向家长简介一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。

　　3、建立婴儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善小孩的成长档案。

　　4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。

　　三、婴儿发展目标

　　健康：

　　1、愿意上婴儿园，在成人的安抚下，不哭闹。

　　2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。

　　3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。

　　4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。

　　5、能扶着扶手两步一级上下台阶。

　　6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。

　　7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。

　　8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡;养成午睡的习惯。

　　语言：

　　1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。

　　2、能听懂成人的简单指令。

　　3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。

　　4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜欢……”等。

　　5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。

　　社会：

　　1、接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。

　　2、活动时知道不离开教师。

　　3、在生活中，遇到不愉悦或有困难的事，愿意接受教师的帮助。

　　4、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。

　　5、在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。

　　6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。

　　7、知道要跟着教师和小孩子在一起，一个人不能离开集体，父亲母亲来接时才能离开教师。

　　8、在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小孩子正在玩的玩具”。

　　9、在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。

　　科学：

　　1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。

　　2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。

　　3、能够辨别3~4种颜色，认识圆形、正方形。

　　4、能分辨“上”“下”的概念。

　　5、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。

　　6、能按照颜色、大小给物品归类。

　　艺术：

　　1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。

　　2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。

　　3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。

　　4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。

　　我们一起努力，让婴儿喜欢老师，爱婴儿。

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