学习xx年省中考评价一是对XX年中考出现的问题要纠正，适当加强化学用语的考察力度。二是省对XX年中考命题建议在命题中要引起重视如：突出学科特点，继续保持实验内容的权重。考试内容要侧重考查学生的实验基本技能，对实验目的、原理和方法的理解以及能否灵活运用所学知识和实验方法分析问题、解决问题的能力。一、了解考纲动向九年级化学的中考复习，要以《课标》为依据，认真研究新探索《考试说明》及考点考题，做到明确复习范围，正确把握复习的深度和广度，恰当运用复习方法，使复习心中有数，方向明确。[特别是有参与命题培训的教师更要领会清楚、要求都要听传达]（一）命题仍要求注意六个方面的原则问题。1.导向性：正确发挥考试指导教学的作用，注意能力立意命题，引导教师改进教学方法，以学生为本，让学生学会学习、学会生活。防止用“死记硬背”的方式对付考试。2.基础性：面向全体学生，加强考查初中化学基础知识和基本技能。在考试内容选择上，应注意是学生熟悉的、发生在身边的化学问题，及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。（如从生活真实问题或趣闻史实中取材，设计出贴近生活、富有趣味的考题）命题中，要克服繁、难、偏、怪题，不出是似而非脱离实际的题目，淡化对概念、定义的文字辨析，加强对化学实验的考查。3.时代性：强化初中化学与社会、生产、生活、科学技术的联系，考查学生化学科学素养，及分析问题、解决问题的能力。利用真实的新科技信息、生活信息、学生学习活动信息、当地的社会信息作为试题的背景设计以信息给予题、设计题等方式，考查学生在新情境中应用所学知识处理信息、解决问题的能力。4.开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、答案标准多样化，注重学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生的个性化发展。　开放性试题是指答案不唯一或方法多样性的试题。主要包括试题开放、解题过程开放、答案开放、表达方式开放等类型。开放性试题答题时思维是发散的，同时也要严谨才能符合答题要求；能力要求是高的，但所用的知识却是基础的，题目“起点高、落点低”，而科学探究试题是让学生在读题和解题的过程中学会探究问题的思路和方法。此类试题主要涉及环保问题、实验设计、知识方法总结等。             &nbsp ;  5.科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，试题要科学、严谨，避免出现知识性、技术性的错误。6.实用性：控制主客观题比例，把握试卷的长度，给学生留有充分思维和解答的时间。（二）、考试范围教育部颁发的全日制义务教育《化学课程标准》第三部分内容标准，具体目标和要求参照中考新探索。今年目标要求有部分降低[新探索p60部分；p62中(二)(四)作为命题的背景材料]、部分拓展[酸、碱、盐]；适当增加对化学方程式的考查，对强化的知识在适应性练习中有适度体现。（四）、考试形式初中化学学业考试采用闭卷笔试的形式，全卷满分为100分，考试时间60分钟。（五）、试卷难度容易题 （难度值0.7以上）    约80%（80分）[客观性试题；白直题] 中等题 （难度值0.5—0.7）   约10%（10分）[计算、小综合、小分析属于中等题]稍难题  （难度值0.3—0.5）  约10%（10分）[实验及知识点的综合属于难题]全卷难度值约0.80（六）、试卷结构试卷包含有选择题、填空题（（各种工作总结、计划、报告、作文模板，尽在一路高升范文网）含简答）、实验与探究题、计算题等题型。四种题型的占分比例约为：选择题 约30%（30分），填空题 约36% （36分），实验与探究题 约24%（24分），计算题 约10% （10分）。选择题是四选一的单项选择题；实验与探究题要求能依据题意简单表述实验过程与方法；填空题要求直接填写结果；计算题应能依据题意演算步骤。结合实际设计部分的开放性、探究性试题。全卷总题量（含小题）控制在18题以内。题量的变化体现在选择与填空中[说明：赋分将有所提高，以一张两码答题卡所能容纳填题位置设计]

二、复习策略

一般是实施三轮复习来夯实基础知识。第一轮复习以课本为中心，进一步落实和巩固基础知识；第二轮复习是以知识专题形成网络体系的复习；第三轮复习是提高学生实际运用能力，着重训练学生答题的方法技巧和书写的规范化程度，同时通过模拟测试，让学生从认识能力、心理能力做好应试准备，提高学生的应试能力。也可以根据现有教学时数及考试时间的安排，将第一轮以课本为中心的复习，扎扎实实安插在平时的教学中进行，也就是说平时就要过好课题关和单元关。

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