中班音乐活动《快乐嘻唰唰》中班音乐活动《快乐嘻唰唰》中班音乐活动《快乐嘻唰唰》

欢迎光临
我们一直在努力

中班音乐活动《快乐嘻唰唰》

设计思路 ●题材来源于主题 最近,我们开展《身体的秘密》主题活动。这是一个非常有趣的主题,孩子对自己又熟悉又好奇,他们最喜欢动动身上的各个部位,也乐意探索发现身体内部的秘密,于是,我借用洗澡这个素材让孩子充分动起来,在洗澡的情境中认识身体各个部位,并爱护自己的身体。 ●舞蹈来源于生活 孩子天生喜欢动,喜欢模仿形象的动作,我就顺着孩子的兴趣将生活中的点滴适当艺术化、夸张化,配上合适的音乐既让孩子再现生活,又美化生活。于是,洗澡的舞蹈活动就产生了,其实,劳动,烧菜,开车等都可以成为一次次有趣的舞蹈活动。 ●获得来源于发现 作为一个教学活动,应该要有一定的教学机智让孩子合理地掌握所学内容。我并不是生硬地让孩子反复回忆,不断再现,而是通过孩子喜爱的羊族形象(喜羊羊、美羊羊等)让孩子合理想象,创作舞蹈动作。比如:美羊羊是美的,就借用美羊羊让孩子优美地洗肚子,懒羊羊又胖又懒,于是借用它变慢节奏洗屁股等,同时也通过多种感官让孩子有兴趣地发现,如美羊羊是看了以后再创编,懒羊羊是听了以后再想象,总是,让孩子在发现中获得创作灵感。 ●快乐来源于心态 不管是幼儿园孩子,或是其他学生,如果在教学活动中感到快乐,我觉得这也是一种收获,不管孩子跳得怎样,不管孩子创作怎样,只要每个孩子都快乐地投入着,那我就认为有它特有的价值了。

活动目标 尝试按照音乐的节奏,用多种肢体动作表现洗澡,体验活动的快乐。

活动准备: 1、音乐《洗刷刷》(音乐歌词相间) 2、多媒体课件 3、游戏辅助材料:自制蓬蓬头

活动过程: 一、导入:看动作猜测“我在干什么” 关键提问:猜猜我在干什么? (教师关注幼儿对动作的解析。) 幼:洗澡。(整齐又响亮的回答) 过渡:今天,我们就来洗澡,不过是跟着音乐洗澡。 二、表现:听节奏表现“洗澡的动作” (一)感受音乐风格 1、听 留问题:先让我们听听音乐吧,等会儿来说说,音乐听上去感觉怎样? (播放《嘻唰唰》音乐) 2、问 关键提问:音乐听好了,说说你的感觉吧? (教师关注幼儿对音乐风格的感受。) 幼:听上去像刷牙的感觉。 师:有点像。 幼:我觉得听上去感觉很快乐。 师:很喜欢“快乐”这两个字,说得真好! 幼:我觉得有点像洗马桶的感觉。 师:(笑)好玩。 幼:我觉得听上去超—级—爽! 师:(笑)是吗,爽在哪句?你会唱吗? 幼:嘻唰唰;哦哦;还有one,two,three,four…… 师:谁来试试? 幼:嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦| 师:真了不起,都记下了,我们也来试试! 幼(齐):嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。 总结:正像小朋友说的,这段音乐有点快乐,有点有趣……有音乐又有一句很好听的歌词,嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。 (二)感知音乐节奏 过渡:听到这句话特别想洗澡,哎,洗澡该洗哪里? (教师关注幼儿对已有生活经验的回忆。) 幼(很激动,边说边比划):洗肚子;洗脚;洗手;洗头颈骨;洗屁股;洗后背;耳朵后面也要洗…… 小结:哦,知道了,原来洗澡的时候要把身上各个地方都洗干净。 1、单句节奏 师:我唱,你们来洗澡,不过要跟着我的音乐洗,可能会有一点小难度哦! (教师关注幼儿洗澡动作与节奏的匹配。) (1)集体尝试——关键:大胆表现 说明:教师唱歌词,幼儿跟着单句尝试表现洗澡动作。 幼儿很快乐地随着教师的“嘻唰唰”,努力跟着节奏洗身上的各个部位。 (2)个别示范——关键:及时发现 师:我发现他洗得特别好,看看他洗哪里?怎么洗? 说明:教师发现合拍的幼儿,示范表现洗澡动作。 教师唱,一名幼儿跟着节奏洗脸。 师:她洗了哪里? 幼(齐):洗脸。 师:怎么洗的? 幼儿跟着示范的幼儿一起有节奏地洗脸。 小结:跟着节奏洗,洗得又干净,动作又好看。 (3)互相模仿——关键:精彩分享 师:手洗干净了,还要洗哪里?他洗得好不好?好在哪里? 说明:同伴欣赏观察,互相学习模仿洗澡动作。 教师唱,一名幼儿跟着节奏洗手。 师:他洗得怎样? 幼(齐):好! 师:好在哪里? 幼:心里;他有节奏的;他的手很用力…… 小结:跟着音乐的节奏洗澡就洗得特别干净啦。 (教师可以分享一至两个幼儿,引导幼儿关注节奏与动作的关系,如果幼儿的回应仅仅停留在好看、舒服,第一次分享教师可以直接说出自己的感受,第二次分享再回忆刚才的经验。) 总结:跟着音乐洗澡虽然有点难度,但是洗得又有力度,又干净。 2、歌曲节奏 过渡:我们一起跟着音乐来洗澡吧。不过,我想给你们两个小任务。 (1)注意要点 第一, 听到“音乐”时,想一想,洗哪里? 第二, 听到“嘻唰唰”,跟着节奏洗。来,音乐开始。 (交代要求,教师要放慢语速。) (2)实践表现 (第一次尝试后,教师关注幼儿对两个任务的理解,适时表扬个体。如果有必要第二次尝试,教师关注幼儿听节奏不同动作的表现,例如:原来 ,边听节奏边洗澡,可不能忘了脸呀、肚子呀、腿呀都要洗干净,才能做个干净的好宝宝) 孩子第一次跟着音乐表现洗澡时,基本能跟着节奏洗,但是间奏时,孩子并没有听音乐,而是继续跟着音乐洗澡,同时我也发现有的孩子能边扭边洗,于是,我尝试让孩子跟着音乐再次表现,同时又增加了一个要求“边扭边洗”。孩子第二次跟着音乐表现。接着我又发现,有的孩子自始至终都在洗肚子,我就要求孩子应要把身体各个部位都洗洗,这就变成了第四个要求。孩子在这个环节跟着音乐三次表现洗澡。 总结:你们记性真好,把要求记得清清楚楚。听音乐时,在想,听到嘻唰唰时,洗得很有节奏,还有的孩子还能边扭边洗,真好看。 (三)分享洗澡动作 过渡:你们都在洗澡,小动物也来了,看看,是谁?洗哪里? 1、 变换动作洗澡——美羊羊洗肚子 关键:先看——再学——再创造 幼:美羊羊;她很爱美哦;我最最喜欢她了;美羊羊在洗肚子;好像还在洗头吗…… 师:说得真好!爱美的美羊羊会怎样洗呢? (多媒体课件出现美羊羊洗肚子的图片,并有动画。) (教师关注幼儿对画面的观察:两只手交替洗。可以请妹妹朋友模仿美羊羊漂亮又有节奏的洗肚子动作。) 幼:要扭的,真好看。 幼儿学着美羊羊的动作开始洗肚子,有个男孩做得特别好看,我请他做示范,其他孩子跟着他学。我邀请妹妹小朋友模仿美羊羊漂亮又有节奏地洗肚子动作,并请男孩为我们唱“嘻唰唰”,还选出洗得最美的女孩,并及时表扬。 关键提问:除了这样洗,你还能怎样洗肚子? 我邀请五个孩子,其他孩子为他们唱“嘻唰唰”。我拿出蓬蓬头,到谁头上,谁就表现自创的洗肚子动作。有的孩子划圆圈洗,有的孩子双手在肚子上洗,有的孩子两手交替在肚子上洗,有的洗得快,有的洗得慢,基本上都能跟着节奏洗。 小结:听着节奏,两只手交替洗,真好。 2、变化节奏洗澡——懒羊羊洗屁股 过渡:美羊羊洗好了,谁来了? 关键:先猜——再看——再模仿 幼:哎呀,是懒羊羊呀;他最喜欢吃东西啦;我很喜欢他哦…… 师:恩,看来你们很熟悉懒羊羊,懒羊羊做事慢吞吞(放慢速度),洗屁股也…… 幼(齐):慢吞吞。 关键提问:懒羊羊做事慢吞吞,洗屁股不一样,同样嘻唰唰的节奏,它会怎么洗? 幼:一起来看看。 师:可不能偷懒呀,先猜猜吧,肯定很好玩。 几个孩子开始表现懒羊羊洗屁股动作,动作明显变慢。 师:到底怎样呢?这次真的来看看了。 (多媒体课件出现懒羊羊洗屁股的图片,并有动画。) (教师关注幼儿对同一节奏动作变化的表现。可以请弟弟小朋友模仿懒洋洋有力又有节奏的洗屁股动作。) 孩子跟着懒羊羊学洗屁股的动作。 师:这样抖是干嘛呀? 幼:把细菌抖掉;把水也抖干净。 师:虽然懒羊羊洗得慢,可是它洗得好用力呀!要不,请弟弟小朋友来试试! 弟弟小朋友上前表现洗屁股动作,妹妹小朋友唱“嘻唰唰”,并选出洗得最有力的男孩,用自己的方式奖励他。第一遍,弟弟小朋友没做好准备,第二次表现不错,为了看得更仔细,我又让弟弟转过身再来一遍。 小结:同样的节奏,懒羊羊虽然洗得慢,但跟着节奏洗,又棒又有力。 3、尝试合作洗澡——喜羊羊和沸羊羊合作洗 过渡:看看,又有谁来了? (多媒体课件出现喜羊羊和沸羊羊合作洗后背的图片。) 关键:先猜——

推荐站内搜索:过年的作文600字、湖北公务员考试答案、四六级考试时间12月、第一次做饭作文600字、证券业协会准考证打印总有一种期待作文学习考察心得体会、一建考试时间2021考试时间、邯郸市人事考试网、甘肃省二级建造师成绩查询、

中班音乐活动《快乐嘻唰唰》
版权声明:本文采用知识共享 署名4.0国际许可协议 [BY-NC-SA] 进行授权
文章名称:中班音乐活动《快乐嘻唰唰》
文章链接:https://678999.cn/869.html
本站资源仅供个人学习交流,请于下载后24小时内删除,不允许用于商业用途,否则法律问题自行承担。

一路高升范文网

提供各类范文...

联系我们联系我们

登录

找回密码

注册