有余数除法练习课

教学内容：有余数除法练习课  练习十二教学目标：通过练习，使学生熟练地掌握有余数的除法的含义，提高口算和笔算有余数除法的能力。教学过程：一、复习：1、4×7-28=             34-5×6=              4×8-24=

2、在（  ）里最大能填几？   （  ）×6＜57      （  ）×7＜43          （  ）×5＜38   （  ）×4＜31      （  ）×8＜26          （  ）×9＜60   说说你是怎么样想的？（  ）×6＜57用表内乘法口诀想一个数，乘以6的积最接近57，但不超过57。这种练习实际上就是计算有余数除法时的试商过程。

3、根据题意写出横式。 （1）有8个iPhone，平均放在4个盘里，每盘放2个。（2）有8个iPhone，平均放在3个盘里，每盘放几个？还余几个iPhone？（3）有8个iPhone，平均放在2个盘里，每盘放几个？还余几个iPhone？

4、计算：（用竖式计算，写在堂练本上，收回批改）37÷4           49÷6          32÷5           25÷7

5、完成教材p54第5题。下面的计算对吗？（1）48÷5=9…………3                 （　　　）（2）33÷7=5…………2                 （      ）（3）63÷8=7…………7                 （      ）（4）5×6+4=34                        （      ） 请学生分别说出判断理由。

6、解决问题：完成教材p54第6题：有29片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶可装多少台呢？   学生列式解答，教师强调商和余数的单位名称写法和理由。

7、看谁算得也对也快：把计算卡片分一份。（p54第7题）

8、求彩带的长度。一个8边行，每边长3厘米，一条彩带围一周后还剩下2厘米，求这条彩带长多少厘米？

二、全课总结。

三、补充思考。（1）把10枝笔平均分给3个同学，每人得几枝？还剩几只？（2）有羽毛球23个，如果每盒里装5个，可以装几盒，还剩几盒？（3）有42个萝卜，每袋装8个，可以装几袋？还剩几个？ 

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