超导体(精选8篇)超导体(精选8篇)超导体(精选8篇)

欢迎光临
我们一直在努力

超导体(精选8篇)

超导体(精选8篇)

超导体 篇1

  教学目标 

  知识目标

  了解以及在现代科学技术中的应用.

  能力目标

  通过知识的学习,扩展知识面.

  情感目标

  知道在现代以及未来科技中的重要性,学习科学家的坚韧精神.

  教学建议

  教材分析

  教材从简介昂尼斯发现水银超导现象的物理学史知识入手,讲述的一般概念,基础知识.

  进一步讲解超导的优点、缺点和目前科学家面临的问题.

  教法建议

  本节的教学要注重科技的联系,避免孤立的学习,要注意联系实际.

  可以提出问题学生自主学习,学生根据提出的问题,可以利用教材和教师提供的一些资料进行学习.

  也可以教师提出课题,学生查阅资料,从收集资料、信息的过程中学习,提高收集信息和处理信息的能力.

  教学设计方案

  【教学过程 设计】

  办法1、学生阅读教材,教师提供一些关于的材料,教师提出一些问题,学生阅读时思考,比如:啥是现象?采用有啥经济效益?

  办法2、对于基础较好的班级,可以采用实验探究和信息学习的办法.实比如下

  实验探究:可以组织学生小组,图书馆、互联网查阅有关方面的资料,小组讨论,总结的优点、缺点以及讨论的未来发展方向.

  【板书设计 】

  1.

  概念

  超导现象

  2.的优缺点

  3. 我国的的研究

  探究活动

  【课题】超导现象的历史

  【组织形式】个人或学习小组

  【活动流程】

  制订子课题;制订查阅和查找方式;收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作.

  【参考方案】

  1、尝试总结的发展现况.

  2、讨论的未来发展趋势.

  【资料来源】

  1、图书馆、互联网查找资料.

  2、交流,发现共性和差异.

超导体 篇2

  教学目标 

  知识目标

  了解以及在现代科学技术中的应用.

  能力目标

  通过知识的学习,扩展知识面.

  情感目标

  知道在现代以及未来科技中的重要性,学习科学家的坚韧精神.

  教学建议

  教材分析

  教材从简介昂尼斯发现水银超导现象的物理学史知识入手,讲述的一般概念,基础知识.

  进一步讲解超导的优点、缺点和目前科学家面临的问题.

  教法建议

  本节的教学要注重科技的联系,避免孤立的学习,要注意联系实际.

  可以提出问题学生自主学习,学生根据提出的问题,可以利用教材和教师提供的一些资料进行学习.

  也可以教师提出课题,学生查阅资料,从收集资料、信息的过程中学习,提高收集信息和处理信息的能力.

  教学设计方案

  【教学过程 设计】

  办法1、学生阅读教材,教师提供一些关于的材料,教师提出一些问题,学生阅读时思考,比如:啥是现象?采用有啥经济效益?

  办法2、对于基础较好的班级,可以采用实验探究和信息学习的办法.实比如下

  实验探究:可以组织学生小组,图书馆、互联网查阅有关方面的资料,小组讨论,总结的优点、缺点以及讨论的未来发展方向.

  【板书设计 】

  1.

  概念

  超导现象

  2.的优缺点

  3. 我国的的研究

  探究活动

  【课题】超导现象的历史

  【组织形式】个人或学习小组

  【活动流程】

  制订子课题;制订查阅和查找方式;收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作.

  【参考方案】

  1、尝试总结的发展现况.

  2、讨论的未来发展趋势.

  【资料来源】

  1、图书馆、互联网查找资料.

  2、交流,发现共性和差异.

超导体 篇3

  教学目标

  知识目标

  了解以及在现代科学技术中的应用.

  能力目标

  通过知识的学习,扩展知识面.

  情感目标

  知道在现代以及未来科技中的重要(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)性,学习科学家的坚韧精神.

  教学建议

  教材分析

  教材从简介昂尼斯发现水银超导现象的物理学史知识入手,讲述的一般概念,基础知识.

  进一步讲解超导的优点、缺点和目前科学家面临的问题.

  教法建议

  本节的教学要注重科技的联系,避免孤立的学习,要注意联系实际.

  可以提出问题学生自主学习,学生根据提出的问题,可以利用教材和教师提供的一些资料进行学习.

  也可以教师提出课题,学生查阅资料,从收集资料、信息的过程中学习,提高收集信息和处理信息的能力.

  教学设计方案

  【教学过程设计】

  办法1、学生阅读教材,教师提供一些关于的材料,教师提出一些问题,学生阅读时思考,比如:啥是现象?采用有啥经济效益?

  办法2、对于基础较好的班级,可以采用实验探究和信息学习的办法.实比如下

  实验探究:可以组织学生小组,图书馆、互联网查阅有关方面的资料,小组讨论,总结的优点、缺点以及讨论的未来发展方向.

  【板书设计】

  1.

  概念

  超导现象

  2.的优缺点

  3. 我国的的研究

  探究活动

  【课题】超导现象的历史

  【组织形式】个人或学习小组

  【活动流程】

  制订子课题;制订查阅和查找方式;收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作.

  【参考方案】

  1、尝试总结的发展现况.

  2、讨论的未来发展趋势.

  【资料来源】

  1、图书馆、互联网查找资料.

  2、交流,发现共性和差异.

超导体 篇4

  教学目标 

  知识目标

  了解以及在现代科学技术中的应用.

  能力目标

  通过知识的学习,扩展知识面.

  情感目标

  知道在现代以及未来科技中的重要性,学习科学家的坚韧精神.

  教学建议

  教材分析

  教材从简介昂尼斯发现水银超导现象的物理学史知识入手,讲述的一般概念,基础知识.

  进一步讲解超导的优点、缺点和目前科学家面临的问题.

  教法建议

  本节的教学要注重科技的联系,避免孤立的学习,要注意联系实际.

  可以提出问题学生自主学习,学生根据提出的问题,可以利用教材和教师提供的一些资料进行学习.

  也可以教师提出课题,学生查阅资料,从收集资料、信息的过程中学习,提高收集信息和处理信息的能力.

  教学设计方案

  【教学过程 设计】

  办法1、学生阅读教材,教师提供一些关于的材料,教师提出一些问题,学生阅读时思考,比如:啥是现象?采用有啥经济效益?

  办法2、对于基础较好的班级,可以采用实验探究和信息学习的办法.实比如下

  实验探究:可以组织学生小组,图书馆、互联网查阅有关方面的资料,小组讨论,总结的优点、缺点以及讨论的未来发展方向.

  【板书设计 】

  1.

  概念

  超导现象

  2.的优缺点

  3. 我国的的研究

  探究活动

  【课题】超导现象的历史

  【组织形式】个人或学习小组

  【活动流程】

  制订子课题;制订查阅和查找方式;收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作.

  【参考方案】

  1、尝试总结的发展现况.

  2、讨论的未来发展趋势.

  【资料来源】

  1、图书馆、互联网查找资料.

  2、交流,发现共性和差异.

超导体 篇5

  教学目标

  知识目标

  了解以及在现代科学技术中的应用.

  能力目标

  通过知识的学习,扩展知识面.

  情感目标

  知道在现代以及未来科技中的重要性,学习科学家的坚韧精神.

  教学建议

  教材分析

  教材从简介昂尼斯发现水银超导现象的物理学史知识入手,讲述的一般概念,基础知识.

  进一步讲解超导的优点、缺点和目前科学家面临的问题.

  教法建议

  本节的教学要注重科技的联系,避免孤立的学习,要注意联系实际.

  可以提出问题学生自主学习,学生根据提出的问题,可以利用教材和教师提供的一些资料进行学习.

  也可以教师提出课题,学生查阅资料,从收集资料、信息的过程中学习,提高收集信息和处理信息的能力.

  教学设计方案

  【教学过程设计】

  办法1、学生阅读教材,教师提供一些关于的材料,教师提出一些问题,学生阅读时思考,比如:啥是现象?采用有啥经济效益?

  办法2、对于基础较好的班级,可以采用实验探究和信息学习的办法.实比如下

  实验探究:可以组织学生小组,图书馆、互联网查阅有关方面的资料,小组讨论,总结的优点、缺点以及讨论的未来发展方向.

  【板书设计】

  1.

  概念

  超导现象

  2.的优缺点

  3. 我国的的研究

  探究活动

  【课题】超导现象的历史

  【组织形式】个人或学习小组

  【活动流程】

  制订子课题;制订查阅和查找方式;收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作.

  【参考方案】

  1、尝试总结的发展现况.

  2、讨论的未来发展趋势.

  【资料来源】

  1、图书馆、互联网查找资料.

  2、交流,发现共性和差异.

超导体 篇6

  教学目标 

  知识目标

  了解超导体以及超导体在现代科学技术中的应用.

  能力目标

  通过超导体知识的学习,扩展知识面.

  情感目标

  知道超导体在现代以及未来科技中的重要性,学习科学家的坚韧精神.

  教学建议

  教材分析

  教材从简介昂尼斯发现水银超导现象的物理学史知识入手,讲述超导体的一般概念,基础知识.

  进一步讲解超导的优点、缺点和目前科学家面临的问题.

  教法建议

  本节的教学要注重科技的联系,避免孤立的学习,要注意联系实际.

  可以提出问题学生自主学习,学生根据提出的问题,可以利用教材和教师提供的一些资料进行学习.

  也可以教师提出课题,学生查阅资料,从收集资料、信息的过程中学习,提高收集信息和处理信息的能力.

  教学设计方案

  【教学过程 设计】

  办法1、学生阅读教材,教师提供一些关于超导体的材料,教师提出一些问题,学生阅读时思考,比如:啥是超导体现象?采用超导体有啥经济效益?

  办法2、对于基础较好的班级,可以采用实验探究和信息学习的办法.实比如下

  实验探究:可以组织学生小组,图书馆、互联网查阅有关超导体方面的资料,小组讨论,总结超导体的优点、缺点以及讨论超导体的未来发展方向.

  【板书设计 】

  1.超导体

  概念

  超导现象

  2.超导体的优缺点

  3. 我国的超导体的研究

  探究活动

  【课题】超导现象的历史

  【组织形式】个人或学习小组

  【活动流程】

  制订子课题;制订查阅和查找方式;收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作.

  【参考方案】

  1、尝试总结超导体的发展现况.

  2、讨论超导体的未来发展趋势.

  【资料来源】

  1、图书馆、互联网查找资料.

  2、交流,发现共性和差异.

超导体 篇7

  *

  (一)教材 人教社九年义务教育初中物理第二册

  (二)教学目的

  1.常识性了解啥叫超导现象,超导体和超导转变温度.

  2.常识性了解发现超导体的意义.

  3.常识性了解超导的历史和最新发展.

  (三)教具

  圆环形磁体四个,绝缘支座一个.

  (四)教学过程 

  1.复习

  啥叫导体的电阻?导体的电阻跟哪些因素有关?

  2.引入新课

  金属的电阻随温度的升高而增大,当金属的温度降低时,它的电阻减小.1911年,荷兰物理学家昂内斯在测定水银在低温下的电阻值时发现,当温度降到-269℃左右时,水银的电阻变为零,这种现象叫超导现象.

  3.进行新课(以讲授的方式进行)

  (1)超导

  ①超导现象:当温度降到某一温度时,金属的电阻变为零的现象.

  ②超导体:能够发生超导现象的物质,叫做超导体.(注意:不是所有物体都会发生超导现象)

  ③超导转变温度(也叫超导临界温度):物质的电阻降到一定温度时,才会出现超导现象,物质电阻变为零的温度叫做超导转变温度,用Tc表示.

  几种超导体的超导转变温度(Tc).

  铝:-271.76℃.铅:-265.97℃.锡:-269.43℃.水银:-268.99℃.钨:-273.14℃.

  (2)超导体的应用前景

  因为超导体在很低的温度下才会发生超导现象,目前超导体还不能在常温下应用于实际生产和生活中,只应用于科学实验和高新技术中.如果能应用于实际,会给人类带来很大的好处.举几比如下:

  ①输电导线利用超导体,可以大大降低输电的电能损耗.

  ②如果把发电机和电动机的线圈用超导体制成超导线圈,可以使发电机和电动机的质量减小,功率增大,效率提高.

  ③利用超导体可制造出磁悬浮列车,它的速度可达几百千米每时.

  讲授磁悬浮现象可做图11所示的实验.其中A、B、C、D是圆环形磁体,它的上、下两个平面分别是两个磁极.使相邻的两个圆环的南极和南极相对,北极和北极相对.由于排斥力使B、C、D三个圆环悬浮在空中,这种现象叫磁悬浮.

  在磁悬浮列车中,有超导体制成的超导线圈,当发生超导现象时,线圈中电流可以达到很大的程度,强大的电流产生很强的磁性.地上有用超导线圈铺设的轨道,跟列车底部超导线圈相对,它们产生的磁性都很强,相互正对的一面磁极相同,在强大的磁力作用下,列车悬浮在空中,列车向前运行时不受地面的摩擦阻力,只受到较小的空气阻力,就使列车的速度能提高很多倍.

  可用有关影片资料或参观科技馆使学生获得直观的认识.

  (3)超导研究的历史和发展前景

  1911年,昂内斯首先发现水银的超导现象.

  1911年~1986年3月经过75年的努力,找到具有高转变温度的超导材料——铌三锗,Tc为-250℃.

  1987年2月24日,我国宣布获得Tc为~173℃以上的超导体.

  1989年,我国已找到Tc为-141℃的超导体材料.

  目前,各国科学家还在继续研究Tc值更高的超导体材料,以将超导应用到生产和生活中去.

  4.小结

  超导的应用具有诱人的前景,所以各国科学家不断努力研究,取得了很大的进展,在这一领域中,我国科学家做出了很大的贡献,走在世界的前列.这堂课我们初步了解了啥是超导,在啥条件下才会出现超导现象,它的应用前景和发展情况.希望大家对这一领域发生兴趣.

  (五)说明

  1.“超导体”这节课内容属于常识性了解的知识.目的是使学生对“超导现象”这一科技领域中的最新研究情况和应用前景有所了解.因此讲授本课内容不易过深,有的知识还要做到深入浅出.比如:输电路线的电能损失,可以用挑一担水作比喻,在路上洒的越多,挑回去的水就越少.

  2.关于“磁悬浮”和磁悬浮列车,可以用挂图,实验讲解,最好配合有关影片资料和参观科技馆里的磁悬浮列车的模型,以获得较好的教学效果.

  3.有关超导体方面的研究,将不断会有所报道,讲授时应不断补充有关内容,使学生获得最新的信息.

超导体 篇8

  *

  (一)教材 人教社九年义务教育初中物理第二册

  (二)教学目的

  1.常识性了解啥叫超导现象,超导体和超导转变温度.

  2.常识性了解发现超导体的意义.

  3.常识性了解超导的历史和最新发展.

  (三)教具

  圆环形磁体四个,绝缘支座一个.

  (四)教学过程 

  1.复习

  啥叫导体的电阻?导体的电阻跟哪些因素有关?

  2.引入新课

  金属的电阻随温度的升高而增大,当金属的温度降低时,它的电阻减小.1911年,荷兰物理学家昂内斯在测定水银在低温下的电阻值时发现,当温度降到-269℃左右时,水银的电阻变为零,这种现象叫超导现象.

  3.进行新课(以讲授的方式进行)

  (1)超导

  ①超导现象:当温度降到某一温度时,金属的电阻变为零的现象.

  ②超导体:能够发生超导现象的物质,叫做超导体.(注意:不是所有物体都会发生超导现象)

  ③超导转变温度(也叫超导临界温度):物质的电阻降到一定温度时,才会出现超导现象,物质电阻变为零的温度叫做超导转变温度,用Tc表示.

  几种超导体的超导转变温度(Tc).

  铝:-271.76℃.铅:-265.97℃.锡:-269.43℃.水银:-268.99℃.钨:-273.14℃.

  (2)超导体的应用前景

  因为超导体在很低的温度下才会发生超导现象,目前超导体还不能在常温下应用于实际生产和生活中,只应用于科学实验和高新技术中.如果能应用于实际,会给人类带来很大的好处.举几比如下:

  ①输电导线利用超导体,可以大大降低输电的电能损耗.

  ②如果把发电机和电动机的线圈用超导体制成超导线圈,可以使发电机和电动机的质量减小,功率增大,效率提高.

  ③利用超导体可制造出磁悬浮列车,它的速度可达几百千米每时.

  讲授磁悬浮现象可做图11所示的实验.其中A、B、C、D是圆环形磁体,它的上、下两个平面分别是两个磁极.使相邻的两个圆环的南极和南极相对,北极和北极相对.由于排斥力使B、C、D三个圆环悬浮在空中,这种现象叫磁悬浮.

  在磁悬浮列车中,有超导体制成的超导线圈,当发生超导现象时,线圈中电流可以达到很大的程度,强大的电流产生很强的磁性.地上有用超导线圈铺设的轨道,跟列车底部超导线圈相对,它们产生的磁性都很强,相互正对的一面磁极相同,在强大的磁力作用下,列车悬浮在空中,列车向前运行时不受地面的摩擦阻力,只受到较小的空气阻力,就使列车的速度能提高很多倍.

  可用有关影片资料或参观科技馆使学生获得直观的认识.

  (3)超导研究的历史和发展前景

  1911年,昂内斯首先发现水银的超导现象.

  1911年~1986年3月经过75年的努力,找到具有高转变温度的超导材料——铌三锗,Tc为-250℃.

  1987年2月24日,我国宣布获得Tc为~173℃以上的超导体.

  1989年,我国已找到Tc为-141℃的超导体材料.

  目前,各国科学家还在继续研究Tc值更高的超导体材料,以将超导应用到生产和生活中去.

  4.小结

  超导的应用具有诱人的前景,所以各国科学家不断努力研究,取得了很大的进展,在这一领域中,我国科学家做出了很大的贡献,走在世界的前列.这堂课我们初步了解了啥是超导,在啥条件下才会出现超导现象,它的应用前景和发展情况.希望大家对这一领域发生兴趣.

  (五)说明

  1.“超导体”这节课内容属于常识性了解的知识.目的是使学生对“超导现象”这一科技领域中的最新研究情况和应用前景有所了解.因此讲授本课内容不易过深,有的知识还要做到深入浅出.比如:输电路线的电能损失,可以用挑一担水作比喻,在路上洒的越多,挑回去的水就越少.

  2.关于“磁悬浮”和磁悬浮列车,可以用挂图,实验讲解,最好配合有关影片资料和参观科技馆里的磁悬浮列车的模型,以获得较好的教学效果.

  3.有关超导体方面的研究,将不断会有所报道,讲授时应不断补充有关内容,使学生获得最新的信息.

推荐站内搜索:职称英语考试报名时间竞争上岗演讲稿、湖北自考查询、爱情故事日志开学第一课观后感200字四川教师资格证成绩查询、教资准考证查询入口、教师资格证成绩查询时间、同上新中国史思政大课心得体会、西北工业大学考研成绩查询、

超导体(精选8篇)
版权声明:本文采用知识共享 署名4.0国际许可协议 [BY-NC-SA] 进行授权
文章名称:超导体(精选8篇)
文章链接:https://678999.cn/88157.html
本站资源仅供个人学习交流,请于下载后24小时内删除,不允许用于商业用途,否则法律问题自行承担。

一路高升范文网

提供各类范文...

联系我们联系我们

登录

找回密码

注册