活动目标1. 引导婴儿运用已有的经验展开想象，尝试用多种办法来解决问题，并获得成功的体验。2. 丰富婴儿相关的动词，理解这些词的正确使用。活动准备小熊卖iPhone的课件；婴儿尝试用的各种物品（礼盒、竹子、水桶、米袋、等）活动过程 1. 通过谈话，自然到入课题（1） 小孩子，秋季到了，听说小动物们的果园丰收了，我们一起去看看吧。（打开课件图片1果园）（2） 这里都是啥水果啊？谁能用好听的话来说说这些iPhone怎样呢？（3） 这么多的水果是谁种的呀？（点击鼠标，出示小熊和两筐iPhone）哦，原来是小熊种的啊，他听你们说水果这么好，准备摘了两筐去卖掉了。2. 在启发性的提问中，引导婴儿运用已有的经验展开想象，想出各种办法来解决问题。（1） 可是这么两大筐可不好拿啊，我们帮小熊来想想办法吧！幼：可以先抱走一筐，然后再来抱一筐的。师：这个办法可以，能不能一次都拿走呢？幼：我看到有一根木头，可以挑的。师：我们让小熊试试，（点击鼠标，让木棒放于小熊肩上，然后移动）这样拿东西就是挑，（让婴儿学一下）这个办法真好，我们为小熊拍手加加油！师：你还看到过哪里有这样挑着拿东西的？幼：我看到卖豆腐的人是挑的。幼：……（2） 小熊挑着iPhone到了市场上，出示第二幅图片，放下苹（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）果筐。师：小熊等了好久也没有人来，因为小动物们不知道啊，我们来帮小熊做个广告吧。（请婴儿先结伴讨论）幼：也大也红的iPhone啊，大家快来买啊幼：我的iPhone也好也便宜啊，一块钱一斤啊，错过了就没有了幼：……（3） 我们帮小熊做了这么多好听的广告，看看有没有小动物来买了。（录音：你买啥呀？点出小兔和口袋）师：哟，小兔来了，还拿了啥工具啊？师：小熊真高兴，拿了iPhone给小兔。（点动两只iPhone装入口袋）这么一大袋iPhone小熊该怎么拿呢？幼：可以放在肩上背幼：可以抱着幼：……师：小孩子的办法真多，我们看看小熊用了我们的哪个办法？（点击鼠标，移动口袋至小兔胸前，然后一起移动）师：我们小孩子有没有用抱的办法拿过啥东西啊？幼：我抱过被子。幼：我抱过娃娃。幼：……（4） 点击鼠标，录音：我也要买iPhone出示小猫和一只篮子师：小猫耳朵真灵，它拿了啥工具？（点动两个iPhone到篮子里）师；小猫会怎么拿篮子呢？幼：可以拿根木头撬的幼：可以拎的幼：……师：你们的办法可真多啊，我们看小猫用了我们的啥办法？（点击鼠标，移动篮子到小猫的手里，然后一起移动）哦，它是拎的。（5） 录音：啥好东西啊，点出大象师：大象也来了，咦，它怎么啥工具也没带啊，大象，你怎么拿啊。幼：可以用鼻子吸幼：可以用鼻子卷的幼：……师：我们看大象用了我们的哪个办法，（点击回车键，移动一只iPhone到大象的鼻子上，然后一起移动）哦，它是用长鼻子卷的。（6） 录音：我们快去看看有啥好东西，点出两只小老鼠和一只大箱子。师：哟，来了两只小老鼠，还带了啥工具啊？（点击三只iPhone到盒子里，）师：一只小老鼠很高兴，急忙过去搬了，（点击一只老鼠去搬，喊：嗨哟！嗨哟1）让婴儿一起喊加油，可是不行。这可怎么办啊？幼：两只老鼠一起搬师：让它们一起来试试（点击另一只老鼠去抬）可以了，我们一起欢呼一下，这样两只老鼠一起拿，可以用个啥好听的词呢幼：扛幼：抬幼……师：对了，这样就叫做“抬”，我们在拿很重的东西时，可以两个人一起合作“抬”东西，你有和别人一起这样抬过啥东西吗？幼：我和小孩子抬过桌子的幼：我和母亲一起抬过柜子的幼：……（7） 师：卖了一筐iPhone，看看天快黑了，准备回家了，可是还有一大筐怎么拿呢？幼：可以请小动物一起拿师：可是小动物也有东西的，不行啊幼：分过来一点，然后挑回去师：你们准备怎么分呢幼：分四个过来师：为啥呢？幼：这样就一样重了。师：那我们让小熊来试试（点击木棒，挑回去）3. 实践探索，体验在实际生活中动词的使用，获得成功的体验。小熊想谢谢小孩子，请我们去做客。，老师为你们准备了许多的礼物，你们想想刚才的好办法，去试试用啥办法拿，然后和好朋友说说，婴儿在音乐声中去搬东西，教师边协助婴儿边问问婴儿用的办法。