小学科学三年级上册《我的观察研究(2)》教学设计

教学目标： 1.经历一次报告会上的发言活动。 2.经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。 3.体验成功感和荣誉感。教学准备： 1.在整个动物单元教学的3～4星期内，有意识，有计划地发现、安排、指导学生进行一些小动物的观察研究活动，并在学生的实际基础上，作好形式多样、层次丰富的观察记录。这节课的准备是在整个动物单元的教学过程中完成的。 2.老师自己也应亲自参与活动，必要时也向学生展示自己的观察研究成果和观察研究记录。 3.收集一些三年级学生水平的观察小动物的活动设计、观察记录、研究小论文以及一些研究性、活动性的问题。 4.环境布置成新闻发布会，课前在了解情况的基础上适量安排发言学生。教学过程：一、引入。观察研究小动物的学习活动已经进行了好几个星期，同学们一定有许多有趣的发现和成果要和大家一起分享。我们今天就来开个新闻发布会，向大家发布“我的观察研究”。老师特地请来了我们学校红领巾电视台的摄像师，把我们的发布会拍下来，挑选一些播放给全校的同学们看，希望大家好好表现。在这堂课中，老师还要评出哪些发言最积极的小组。现在发布会开始，有请主持人上场。二、新闻发布会内容。 1.“送蚂蚁回家”过程中的观察发现。 ☆第一位：随机挑选。 ☆第二位：事先安排☆找两位同学发言的优缺点。 2.发布对其它小动物的观察和发现☆发布成员中插入事先安排人员。 ☆请同学们评哪位同学发布的好，为什么？ 3.提出观察过程中碰到并已经解决的问题，和碰到了还没有解决的问题。 4.小组讨论解决这些问题的办法。 5.展示完成的观察记录和观察研究小论文。 6.评选出优秀观察记录和观察研究小论文。三、动物单元小结。同学们！刚才的新闻发布会很成功，老师祝贺大家。请大家想一想，我们周围的小动物就只有这一些吗？虽然动物单元的学习结束了，但还有许许多多的小动物等我们去研究、去观察。如果同学们在课外有什么新的发现，希望你带来与老师和同学们分享。教学建议： 1.在整个动物单元的教学过程中，教师要有意识，有计划地发现、安排、指导学生进行一些小动物的观察研究活动，并在学生的实际基础上，作好形式多样、层次丰富的观察记录。 2.老师自己也应亲自参与活动，积累第一手资料，必要时也向学生展示自己的观察研究成果和观察研究记录。 3.课前了解学生学习研究情况，收集一些较好的观察记录、研究小论文等。

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