《邓小平爷爷植树》第一课时设计《邓小平爷爷植树》第一课时设计《邓小平爷爷植树》第一课时设计

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《邓小平爷爷植树》第一课时设计

教学目标:

1.指导学生认会文中“邓、植、节”等13个生字,写会“爷、岁、的”3个生字。

2.在识字中积累识字方法,培养学生主动识字和良好的写字习惯。

3.在识字的基础上能够正确地朗读课文,并初步感知课文内容,了解植树的意义。

教学重点:

1.指导学生识字和写字。

2.读文感知课文内容。

教学难点:

积累识字方法,培养写字习惯。

教学方法:

启发引导法、示范法。

教学准备:

多媒体课件(ppt课件)

教学过程:

一、导入新课

1.播放视频歌曲《春天的故事》,提问:歌曲中的这位老人指的是谁?(板书:“邓小平爷爷”)你了解他吗?

2 老师将《春天的故事》里的邓小平的画面定格,简单介绍邓小平的。

3 ppt出示邓小平植树的画面揭题:

你看,邓小平爷爷在干什么?(板书:“植树”)这节课,我们就学习一篇与他有关的文章,就是我们课文中的第3课——《邓小平爷爷植树》。

4、指导学生学习生字。

(1)齐读课题。

(2)学习生字“邓”“植”。(“邓”是后鼻音,“植”是翘舌音。)

(学生说说识字方法和练习组词。)

二、初读课文,感知课文内容。

1. 轻声读课文,读准字音,圈出不认识的字,借助拼音多读几遍。

2. 根据老师的提示学生思考交流:

课文共___自然段。主要讲了____年的____节,81岁的___在北京的______一事。

(学生相互补充交流)

3.学生听范读课文,再次感知课文内容。

三.自主识字,指导积累识字方法。

1.用自己喜欢的方法识记生字,困难的可以请教同学。

2.交流识字方法:学生自由发言,说说你用什么方法记住了那些生字?

(老师鼓励学生不同的识字方法。)

3.检查汇报识字:

(1).ppt出示“我会认”中的生字,学生分别认读,并组词。

老师随机纠正并指导读准字音:“站”“植”是翘舌音,“邓”“龄”“经”“行”是后鼻音。

(2).读词语,看看是否有不认识的生字:

种植春节 岁数 年龄已经经常行走

扶手栽树 亲人

(3).ppt出示带有生字的句子,学生分别读后评论,是否读的准确流利。

句子一:邓小平爷爷植树。

句子二:在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

句子三:今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。

4.归纳识字方法:

数字加偏旁:直----植

数字换偏旁:爷----节那----邓多----岁冷----龄

猜字谜:自己的心要歇歇(自----心-----息)

形近字比较:己-----已

找相同部分:我----栽拉----站-----亲

四.指导写字。

1.出示生字:爷岁的

2.引导学生观察生字的字形,交流:分别说说生字是什么结构?什么部首?

3.学生书空按笔顺书写生字。

4.老师重点示范书写生字“爷”和“岁”。

强调:“爷”字上大下小,“岁”上小下大。

5、学生描红,临写生字,老师巡视个别指导书写。

6.书写评议。

五、课堂小结。

邓小平爷爷曾说过“植树绿化要世世代代传下去!”植树它是一种绿化行为,希望同学们都做保护书目的好孩子。

板书设计:

3. 邓小平爷爷植树

时间:1985年的植树节。

地点:北京的天坛公园。

人物:邓小平爷爷。

事件:邓小平爷爷和众人一起植树。

yé suìde

爷 岁 的

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《邓小平爷爷植树》第一课时设计
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