活动目标：

1.认识线并能寻找生活中各种各样的线。

2.观察生活环境中各种线的特性，了解各种线的不同用途。

3.愿意和同伴交流自己的发现。

活动重点：

认识线并能寻找生活中各种各样的线。

活动难点：

观察生活环境中各种线的特性，了解各种线的不同用途。

活动准备：

1.事先请幼儿收集各种各样的线：毛线、棉线、电线、电话线、风筝线、缝纫线、尼龙线、中国结线等。

2.网上下载有关线的图片：商店悬挂物的绳子、吊饰（风铃、风筝），工地、菜圃、花园等的围栏，晒衣绳、手提袋、背包、毛衣、手工艺品、渔网、鱼竿上的绳子。

活动过程：

一、交流生活中各种各样的线。

1.每组放置一盆各种各样的线，请幼儿挑选一种认识的线给同伴介绍并进行交流。

师：小朋友们带来了各种各样的线，请你们每人挑选一根你认识的线，把它介绍给你的好朋友！（幼儿自由观察讲述）

2.每人挑选一种线进行集体交流。

师：谁来说说你手里拿的是什么线？说说它的名字？有什么作用？（教师把几种有代表性的线展示在黑板上。）

师：除了这些线外，你还看到过哪些线呢？

二、探索线的不同特征。

1.师：现在请你们一组上的小朋友合作，根据线的长短来帮它们按顺序排一排队！（幼儿操作）

2.比一比，说一说：

——哪一种线最粗？

——哪一种线最细？

——哪一种线颜色最多？

——拉一拉，哪一种线最容易断？哪一种线不容易断？

——每一种线都有哪些作用？

三、寻找图片中的线并了解其作用。

请幼儿观察图片中各种线的使用方式。

师：其实，生活中还有很多很多的线，请你们从这些图片里来找一找，说一说它们各有什么作用？（出示图片）

——文具礼品店里的线：包装礼物、摇动悬挂饰品。

——手工艺品店的线：编制毛衣。

——服装店的线：缝衣服。

——运动用品店里的线：跳绳，可以用来运动。

——鱼竿上的线：钓鱼。

（根据图片内容师幼讨论各种线的用途）

四、分类整理材料，将各种各样的线摆在展示区供大家欣赏

活动延伸：

美工区可以提供一些毛线制作毛线贴画或者绕相框，暂短游戏继续练习挑花线。

家园共育：利用双休日时间收集各种各样的线，为开展活动做准备。

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