Unit7 Whose shoes are these？（教学反思）Unit7 Whose shoes are these？（教学反思）
一、教材分析： 本课选自《新世纪英语四年纪上》中的Unit 7。这套教材从视听入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习办法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础，书中的各单元内容贴近学生的生活和学习实际，Unit 7的核心教学内容是“寻找物主”，要求学生围绕服饰类的单词，在一定的情景下，能正确使用Whose is this ? Whose are these？进行交谈，并能对物体用名词性物主代词和形容词性物主代词来进行表达，并能灵活运用。 教学目标： 1、认知目标： （1）.能正确地区分名词性物主代词和形容词性物主代词，并能灵活运用。， （3）.能初步运用Whose 来进行简单问答，回答’S。 （4）.初步理解掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法 2、能力目标：使学生能熟练地应用本课所学的语言知识，进行日常交际，形成综合运用语言的能力。 3、情感目标：以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与游戏、表演，对话等丰富多彩的教学活动，营造一种轻松愉悦的教学气氛，让学生充满乐趣地学习，并从中获得美感。 二、教学办法： 1、直观情景教学法：本课将通过图片实物（服饰、其它物品等），创设出一些语境，让学生体验语言的真实，自然及语言的交际功能。 2、活动式教学法：通过设计情景，采用多种多样的活动，围绕寻找失物把书本知识融进活动中，让学生在活动中不断地吸收，内化所学知识。 3、以学生为主教学办法：通过对名词性物主代词和形容词性物主代词区分，让学生自己找出他们的不同，并通过chant来进一步总结，既调动了学生学习积极性，也很好的归纳了本课的重点、难点。 根据小学生的特点，本课创建了活动为主的教学模式，重点培养学生运用英语进行简单交流的能力，通过听、说、读、演、玩的形式，鼓励学生积极参与，大胆表达，提高学生对语言的感受和运用英语进行日常交际的能力。 本课不足之处：1、chant是整堂课的亮点，但没有很好运用。 2、贴近学生的生活不够，老师可以拿学生的物品，来让学生寻找失物，学生会更感兴趣。推荐站内搜索：100字日记、空间心情日志、火烧云作文、2020最美孝心少年观后感、读后感400字大全散文《最美的遇见》、2021云南高考成绩查询入口、小学生150字日记、幼儿教师师德演讲稿十篇优秀日记200字、
