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大班综合:落叶

设计思路:

    秋风吹,天气凉,一片片树叶漫天飞舞。大自然给孩子们提供了一个天然的学习天地。鼓励孩子悉心关注这种变化,鼓励孩子对周围环境感兴趣,重要的是“让环境与儿童对话”。是我设计今天活动的初衷。我预设了秋天的“落叶”为话题 ,也就是给予幼儿与环境对话的有意义的“话题”。希望环境能真正与儿童互动起来,促使孩子在于环境积极主动的相互作用中,认识个人以及生活共同体与环境的依存关系,积累与环境作用的必要体验和经验。 

活动要求:

    1.感知秋天的季节特征,发现树木的变化。

    2.激发幼儿对落叶的情感,并鼓励幼儿大胆想象,表达和表现。

材料与环境创设:

    1、图片两副。

    2、落满落叶的花园。

活动过程:

    一、 激发幼儿拾落叶的兴趣。

    带幼儿到花园中,听赏歌曲“小树叶”第一段,引导幼儿拾落叶。

    二、 激发幼儿观察,了解落叶的兴趣。

    1. 观察拾到的落叶,说说为什么喜欢它?它有什么特殊的地方?

    2. 讨论:树叶为什么离开大树妈妈?

    3. 说说可以用落叶做什么?

    三、 学习散文诗“落叶”。

    1. 出示图一,看看说说谁来拾落叶了。

    2. 想想说说小动物要用落叶干什么?

    3. 出示图二,看看说说小动物们用落叶干什么?

    4. 老师用散文诗“落叶”小结,幼儿跟读。

    5. 师幼共同扮演小树叶,做游戏“小树叶”。

    四、 联想表达:

    “如果我是一片小树叶,我会飘到哪里?去干什么?

    五、 联想讨论:

    1、小树叶离开了树妈妈,树妈妈心里怎么想?启发幼儿用歌舞“小树叶”第二段来安慰树妈妈。

    2、和树妈妈道别。 

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文章名称:大班综合:落叶
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