教学目标：

1. 了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。

2. 学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。

3. 体验家庭生活的愉快和温馨。

教学准备：

1. 学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。

2. 生肖卡通图片或者头饰3～4套。

3. 学生准备绘画工具。

活动过程;

一、谜语引入：

1. 猜（猪、老鼠）谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？

2. 你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别出示其他动物生肖的图片。

小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。

二、生肖游戏

   让我们扮成十二生肖，按照十二生肖的次序来做个排队游戏。

   教师指导学生按12人左右把学生分成3～4组，每组发一套生肖图片（或者头饰），每人扮作“生肖动物”，请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。

    如果学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；大家共同合作等。

    让学生分组活动，一方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化，另一方面通过小组活动，逐步尝试小组合作。教师在学生尝试后指导，是为了使学生对小组合作活动的“规则”有更深入的体悟。

三、调查反馈

1. 小朋友，你知道爸爸妈妈的生肖吗？你是怎么知道的？

2. 鼓励小朋友把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人。

本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现。

 四、画画一家人

1.小朋友，我们都生活在幸福的家庭里，你能告诉我们一件你和爸爸妈妈一起生活的快乐的事情吗？

2.老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来，你愿意和老师一起来画吗？  

推荐站内搜索：三国演义读后感1000字、情感日志、清明节日记200字大全、国家医考网准考证打印、教师招考试题、陕西高考试题、请党放心强国有我演讲稿、湖北自考成绩、问答题库、2021云南高考查分时间、