《蔬菜印画》教学反思（精选3篇）《蔬菜印画》教学反思（精选3篇）
《蔬菜印画》教学反思 篇1
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面小编为您推荐2篇关于中班美术《蔬菜印画》教学反思的范文，赶紧一起来学习吧。
中班美术《蔬菜印画》教学反思一
活动目标：
1、感知常见几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。
2、尝试用蔬菜的切面进行印画，初步学习有规律地排列。
3、培养婴儿良好的作画习惯，感受印画的乐趣。
活动准备：
1、蔬菜(藕、青菜根、胡萝卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等)
2、颜料、颜料盒若干，擦手布
3、范画三张，婴儿用纸(围巾)
4、音乐带
活动过程：
一、通过谈话和操作，丰富婴儿对蔬菜的认识，感知蔬菜切面的形状与内部结构的不同。
1、小孩子们：刚才我们一起认识了这些蔬菜宝贝。 蔬菜宝贝很高兴，今天还给大家带来一个小魔术，你们想看吗?
2、教师拿出水果刀，出示花菜，请婴儿猜一猜花菜切开来是啥样子的?
教师用刀把花菜切开，引导婴儿观看：“里面是啥样子的?像啥?(像小树)
3、出示蘑菇，请婴儿猜一猜蘑菇切开来是啥样子的?
教师用刀把它切开，引导婴儿观看：“里面是啥样子的?像啥?(像小伞)
4、出示胡萝卜，请婴儿猜一猜胡萝卜切开来是啥样子的?
教师用刀把它切开，引导婴儿观看：“里面是啥样子的?像啥?(实心)(像圆形)
5、出示菜椒，请婴儿猜一猜菜椒切开来是啥样子的?
教师用刀把它切开，引导婴儿观看：“里面是啥样子的?像啥?(空心)(像小花)
6、菜椒与胡萝卜的切面有啥不同?(空心、实心)
小结：这些蔬菜宝贝变的魔术真好玩，有的切面像小树，有的切面像小伞，有的切面是空心的，有的切面是实心的，真有趣。
二、出示范画，示范讲解蔬菜印画的办法。
1、秋季到了，天气越来越冷了。小孩子们，老师请蔬菜宝贝帮忙，给你们做了些漂亮的围巾，大家来看看。
2、出示范例让婴儿欣赏
这条漂亮的围巾上有哪些图案?是哪个蔬菜宝贝画出来的?
(青菜根像玫瑰花)
(菜椒宝贝和豆角宝贝还可以画成一朵漂亮的小花)
3、小孩子们，这些图案有没有特别的地方?(有规律)
怎么样的规律?(图案)(颜色)
小结：这些围巾，有的图案排列有规律，有的颜色排列有规律，这些有规律的花纹印在围巾上，真漂亮呀!
4、示范，讲解印画的办法：
你们想看看老师是怎么做的吗?
先在心中想好：你准备请哪个蔬菜宝贝帮忙，用啥颜色，准备按啥规律。然后拿好蔬菜宝贝，用力按压在纸上。一个图案就印好了。用过的蔬菜宝贝要送回原来的颜料盒。接着按规律，拿第二个蔬菜宝贝，按压在纸上。以此类推。
三、鼓励婴儿（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）大胆创作。(放背景音乐)
1、老师要做这么多的围巾，忙不过来，小孩子们，你们帮老师一起来做，好吗?
2、老师给每个小孩子准备了一条白围巾，请你们选择自己喜欢的蔬菜和颜色，进行有规律的排列，把围巾装饰得漂漂亮亮的。
3、(提出要求)装饰的时候，排列要有规律，可以图案有规律，也可以颜色有规律。画面要干干净净的，不脏乱。用过的蔬菜宝贝要送回原来的颜料盒。同时，要保持桌面和小手的干净。比比谁的本领大，能做出漂亮的围巾来。
4、婴儿作画，教师巡视指导
提醒婴儿：用过的蔬菜宝贝要送回原来的颜料盒。
引导婴儿挑选多一些的蔬菜来印，保持衣服桌面干净。
指导婴儿注意图案和色彩的规律性。
四、展示讲评
1、把婴儿作品悬挂展示，供婴儿欣赏。(低一些)
(提醒先完成的婴儿)看一看，说一说：你喜欢哪条围巾?为啥喜欢?(是哪个蔬菜宝贝变的?这些图案、颜色是怎么样排列的?画面干净吗?)
2、讲评
师：你喜欢哪条围巾?为啥?你觉得啥地方漂亮?(婴儿讲述)
3、小孩子们，你们真能干，装饰出这么漂亮的围巾。等天冷了，我们就可以围起来了，开心吗?
中班美术《蔬菜印画》教学反思二
我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，此次活动的目的在于引导婴儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是呢，由于种种原因，此次活动开展得并没有达到预期的活动效果。活动结束后，我总结出了几个不足之处：
1、简介环节缺少创新。当我出示事先切好的蔬菜截面时，我预期中的小孩们惊奇、被吸引注意力的场景并没有出现，很多小孩的注意力在整棵的蔬菜上，没有出现看到不同样式蔬菜截面的好奇。如果我能在活动中当场切出不同蔬菜的截面，效果可能会更好一些。
2、细节考虑得不周全。在讲解怎样印画时，我没有强调印画时不要将图案重叠印在一起，导致部分小孩的画面很不美观，印成一团。如果在示范的时候能够引导小孩跟着一起练一练，可能效果会好一些。当然，也有可能是小孩过于兴奋，画面印满后兴趣还没有减退，也重复印画，导致画面不美观、不清爽。
3、评价交流环节没有让小孩们体会到成功感。在最后交流评价环节，因为画面没有干，我让小孩们欣赏了几幅老师创作的作品。而没有让小孩们互相欣赏他们自己的作品，使他们创作成功后的喜悦感没有得到分享与肯定，我的一个疏忽，让小孩们很好的一个体验成功与获得创作肯定的机会丧失了，虽然在活动结束后，我将这一环节弥补了过来，但小孩们一种快乐的延续已经被打断，因此，在下次设计活动时，应多关注这一环节。
此次活动注重的是小孩对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对小孩技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中小孩就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
《蔬菜印画》教学反思 篇2
在《香香的蔬菜》这一主题中我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，此次活动的目地在于让婴儿认识蔬菜截面的形状，用蔬菜来印画；通过印画的活动让婴儿感知不同蔬菜的印画效果，体验印画带来的快乐。因为考虑到我们班的婴儿第一次尝试这种印画，所以我把我一开始的设想每组同时进行换成了每组婴儿到前面来进行，希望在老师的管理下能让活动进行得更顺利。
在第一环节中，让婴儿“猜一猜这张漂亮的画是谁画出来的”一句话成功地引起了婴儿的注意。婴儿都很好奇是啥东西画出这么漂亮的画，而后有几个小孩子说出了是蔬菜在作画。说出是蔬菜在作画后，婴儿的兴趣更高了，每个婴儿都想自己试一试。在第二个环节是老师示范，“你们想知道老师是怎么用蔬菜画出这么漂亮的画吗？”这一句话让婴儿意识到仔细听后才能也像老师一样画出这么漂亮的画。而后老师简介作画的材料：蔬菜与颜料。在示范作画的时候加上儿歌“蘸一蘸，印一印，压一压，放回原处继续蘸”，让婴儿在操作的时候边说边做，也使婴儿更清楚地懂得应该要怎么做。在第三个环节也是重点环节，让婴儿自己动手操作。因为我选择的是让婴儿一组一组上来进行作画，这样能使我们能够看清楚和照顾到每一位婴儿。在操作活动中，婴儿表现得非常积极与兴奋。印出来一朵朵漂亮的花儿，婴儿都争着让我看看“老师看看我的画多漂亮”每一个婴儿都非常的有成就感。在第四个环节中，让婴儿拿起水彩笔给“小花”们添上身体，每位婴儿都非常开心地投入到自己的作画中。
但在过程中还存在着很多不足，特别是很细节的东西没有考虑进去。比如在作画的材料中没有考虑到在旁边放上几个擦手的抹布，导致婴儿一画完就往厕所跑；在最后的一环节中让婴儿给小花们添上一些漂亮的东西我示范的时候只是在“花”的下面画了几根竖线当做是花的身体，我原本是让婴儿自己相像然后再画上去的，没想到大都数的婴儿都跟着我这样画了几条竖线。教师的示范真的是非常重要的。
自己在上课方面还是很“嫩”的，我相信在以后不断的锻炼中，自己会学到得更多，也会进步得更快。
《蔬菜印画》教学反思 篇3
教师反思的过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”四个过程。下面小编以婴儿园美术活动《蔬菜印画》课后反思为例，为大家简介教学反思的写作技巧。
在我园举办的教师个人特长课展示活动中，我选择了正在进行时的“香香的蔬菜”一主题当中的美术活动《蔬菜印画》活动。《纲要》在艺术领域中，强调引导婴儿接触周围环境生活中美的事物，引导婴儿感受大环境中的美，引导婴儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是婴儿在日常生活中最常见的一种食物，而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让婴儿非常有新奇感。因此，我以蔬菜为主要工具，根据本班婴儿的年龄特点及其发展情况，设计了此次蔬菜印章画这个活动。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让婴儿在“玩中学”，增强婴儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印章画的乐趣。
为使此次活动能进行的顺利，在材料准备方面，我先实行了自己试验，如|：
(1)颜料;在没有印泥的情况下，我先导入颜料，再在里面放入纸巾，纸巾有吸附的功能，使颜料和纸巾融合，这样可以使婴儿操作沾熏颜料时不会出现滴答滴答的情况。
(2)范例;我先出示一张无规则的印画，让婴儿发现其印画是怎样来的。再在讲评环节，我出示一张规律和组合画，让婴儿了解印画还可以这样做，让婴儿在先前的基础上有所提高。
小孩的常规是常抓不懈的，需要我们老师在日常就做好的工作。
课后反思不足：
对于印画的美感问题，我为了能讲到规律，让婴儿在规律方面有所提高，我把讲评也围绕着规律来讲评，对于重叠的印画，我有所忽略，这让我发现小孩在印花时有将图案排成一排，小孩对于怎样对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。
分组进行印画。每个组三种颜料分放在颜料盆里，印了一会后，让婴儿根据自己的意愿相互交换印章，培养了婴儿合作性。
此次活动注重的是小孩对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对小孩技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中小孩就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
拓展阅读：婴儿园中班美术教案《蔬菜印画》
活动设计意图：
在教学主题"香香的蔬菜"中小孩们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，此次活动通过做一做来进一步认识蔬菜。 蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认识蔬菜，使小孩子意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。认知方面：通过观察胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是啥 蔬菜，培养婴儿的观察力。技能方面：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。情感方面：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富婴儿的想象。活动重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。活动难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。
活动目标：
1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
2.使婴儿能够正确的礁色，不混色。
3.了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富婴儿的想象。
活动准备：
1.萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。
2.棉签、白纸与婴儿人数相等。
3.红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。
活动过程：
一、通过谈话，丰富婴儿对蔬菜的认识。
1.今天有很多蔬菜宝贝来和我们小孩子一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝贝来了呢?婴儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是啥蔬菜?
(运用观察法和提问法导入，简介各种蔬菜)2.和蔬菜宝贝一起来的还有颜料宝贝，看看，有哪些?
(认识颜色，红宝贝，绿宝贝、黄宝贝、蓝宝贝)3.蔬菜宝贝和颜料宝贝变了个小魔术，你们想看嘛?出示范画，变出了啥?
4.你们能猜出都是哪些蔬菜宝贝变的吗?
(运用谈话法、游戏法激发婴儿的兴趣，同时巩固所学的知识。)二、教师示范1.蔬菜宝贝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗?
小孩子的办法真好，你能给变一个吗?变得真漂亮，你能再变一个吗?我也想来学一学，教师边学边示范：选一个蔬菜宝贝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝贝拿起来，看，魔术变出来了!(告诉婴儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并要用力压)2.这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用啥颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上啥形状的叶子呢?(婴儿发挥想像)(整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让小孩在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,婴儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习办法。)三、婴儿操作1.看，后面桌子上的蔬菜宝贝和颜料宝贝等不急了，也想变变魔术?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝贝去变一下吧!
2.教师巡回指导，引导婴儿一种蔬菜宝贝可以多印一些，来丰富画面。
四、教师点评，并结束1.小孩子变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展(整理后，带领婴儿出教室)(本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展示四个环节组成。)此次活动注重的是小孩对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对小孩技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中小孩就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
活动目标：
1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：
1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。
教师范画活动过程：
一、通过看教师范画知道秋季许多树上的叶子变黄了教师带领婴儿来到创意吧，眼前出现一幅"大树"教师提问：你们看，这棵树是夏季的树还是秋季的树?你是怎么看出来的?
(这棵树是秋季的树，因为它身上有黄色的叶子。)小结：对了，秋季的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师：你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料!
教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。)重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋季大树的哪个部分?
重点指导：引导婴儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
(这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。
师：你们真聪明，发现了这个秘密!
小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋季的大树。
三、婴儿自由印画师：大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋季的大树。
教师简介材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：
1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做啥的?
2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝贝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝贝慢慢地移开就印成功了!
婴儿自由印画，教师巡回指导。
重点指导：
1、引导胆子小的婴儿大胆印画。
2、引导印错的婴儿不怕困难。
3、提醒婴儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小孩子们真棒，你们也是神气的小画家!
四、作品展示与交流教师帮助婴儿展示作品，鼓励婴儿互相观摩和交流作品。
《蔬菜印画》活动评价：
今天中一班的小孩们上了一节非常有意思的蔬菜印花课，亲爱的父亲母亲为小孩们从家里拿来了一些白菜根、青椒和胡萝卜等等。香香的蔬菜除了可以吃，还可以画画呢。菜根、油菜、胡萝卜都能够印画出美丽的花朵，我们一起装扮大树，快来看看小孩们的作品吧。
首先用小刀把青椒切成了片，在把切好的片的一面用排刷均匀的涂满一层染料，最后把沾有涂料的一面印在大树上，青椒片印上去之后呈现出一朵漂亮的彩色小花。
老师也把胡萝卜也切成了两断，然后把切口的一面雕刻成花的图案，然后也涂上水粉，印在大树上也非常漂亮哦!油菜穿上漂亮的水粉，把大树装扮得真是楚楚动人!伙伴们，让我们一起看看中二班小孩子们的蔬菜印花吧。
推荐站内搜索：2018年二级建造师报名时间、专升本网上报名、计算机二级c语言上机题库、教师资格证考试时间、他陶醉了作文500字贵州高考成绩查询入口网站、教师资格证成绩查询、西北大学自考、四川人事考试网成绩查询、湖南考研成绩查询、
