《Food and Drink》教学反思《Food and Drink》教学反思《Food and Drink》教学反思

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《Food and Drink》教学反思

游戏,就十分精彩,既复习了句型What do you like? I like ……,又复习了水果类和食品类单词,并引入了新单词juice,达到了事半功倍的效果,并且老师和孩子们一起做游戏,更拉近了师生间的距离。而在单词教学中,针对三个新单词,我设计了三种呈现方式和操练方式,改变了过去一味由教师传授、灌输知识的方式。就说juice的教学吧:我通过击鼓传花的游戏引出juice后,并非单纯地让学生反复跟读,而是拿了两瓶真正的juice在学生手中边传递边说juice、juice, I like juice, 通过看、听、摸、动脑、动口,让学生直接体验、感知饮料;又通过配以chant,旧调换新词,让学生在有节奏的韵句中再次学习新知,层层递进,由浅入深,加深对饮料的感知、理解,逐步达到内化。在教学实施中,师生共同游戏、chant、互动、共振、共同交流、合作,Juice, please为学生下一步能用英语进行简单日常交流做了铺垫。 二、设计“任务型”活动(Task-based Activities),开放空间,激活学生的思维,培养学生综合运用语言的的能力。   以学生生活经验和兴趣为出发点,我巧妙的设计了较为真实的模拟语境,让孩子们感受到“生活中学英语”的乐趣。学生们在原有认知水平的基础上,以小组为单位,编演自己所喜欢的小对话如:在商店购物,买自己喜欢的水果、and Drink》教学反思》

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