fun timefun time
fun timepart 2教学目标：能够灵活运用第一至三单元中所学到的有关生活习惯、社会规则和业余爱好等方面的语言知识，通过自己设计制作社会规则图标，进一步巩固所学的有关社会规则和相关语句。教学内容与分析：1.let's chant （5 分钟）通过说唱练习，使学生进一步加深对有关社会规则的印象，同时复习always, never, don't, should, must, sh（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）ouldn't等重点词语及相关句式。2.let's do a survey （20 分钟）让学生通过实际调查统计活动，复习、掌握always, usually, sometimes, never等副词的用法，同时也可对班内同学的一些生活习惯有所了解。3.let's play （15 分钟）通过此棋盘游戏复习有关时间、社会规则、业余爱好、日常生活等话题的常用表达方式。课前准备：1.教师准备录音机和chant磁带。2.教师准备若干骰子，供做let's play 部分的游戏时使用。教学步骤与建议：1.let's chant1）教师播放chant录音，让学生边听边理解chant的内容。2）将学生分组，要求每组学生根据歌谣内容编排相应的动作。3）让学生跟录音说chant，同时加上自己编排的动作。4）让学生分组独立说chant，也可以两组一起说。比如：第一组同学说always! 第二组同学则说keep your room clean! 第一组同学说never! 第二组同学则说spit on the floor! 5）教师应在学生中间巡回观察，确保学生能熟练运用always, never, don't, you should, you shouldn't等表达方式。6）最后，教师可以引导学生用 you must, you mustn't说出更多的句子来进行说唱练习。2.let's do a survey 1）继续以小组为单位进行活动。2）让各组学生阅读课本表格中的问题，同学之间互相询问并记录每一个问题的答案。教师注意督促学生在活动过程中使用相应的英语词句进行交流，比如：do you get up at 6:30 on weekends? no, i never get up at 6:30.i always get up at 8:00.3）待学生完成调查后，教师在黑板上画出一个大的调查表，统计全班同学的调查结果。4）教师统计出全班同学对第一个问题的回答结果：分别有多少人选择了always, usually，sometimes或 never，将统计结果写入表格。5）第二至第七个问题也按照同样的方式进行问答并统计。6）最后，全班同学将会通过统计结果了解到其他同学的生活习惯。教师可以进一步引导学生对某些生活习惯的好坏进行讨论。3.let's play 1）此游戏目的是让学生灵活运用所学的词语。（游戏活动参加人数不受限制）2）每一位参与游戏的同学都必须从1点起始，到12点结束。3）学生投骰子前进，每到一个时间区内，学生必须用该时间区内所提供的词语说一个句子或问一个问题，如果正确则可得5分。课本上的mimi和micky正在掷骰子，mimi掷的是5点，所以她必须用该时间区内所提供的词语：dinner / 8:00 / farming 造一个句子或者提一个问题，如：i often have my dinner at 8:00.do you have your dinner at 8:00?my grandpa enjoys farming.4）不会说句子、问问题或者所说句子不能正确有效地表达意思时，被停止前进一轮。1到6点用一个骰子，7到12点则用两个骰子。5）走到12点时积分最高的小组为最后胜利者。4.教师指导学生完成《活动手册》中相关内容，然后进行评价。共2页，当前第1页12fun time
（1）让学生先阅读书中的问题，然后思考并写出答案。教师应提醒学生使用本书中的重点语言。（2）让学生先阅读书中文字，然后听录音，并根据录音在横线上写出相应内容。（3）这是一个开放题型。让学生想想自己父母的日常生活规律，然后写一个小文段。课后小结：共2页，当前第2页12推荐站内搜索：高二周记江西教育网自考成绩查询、河北省自考成绩查询、包饺子日记、2021年成人高考成绩查询时间、监理工程师考试试题、八个字激励短句、安全工程师考试网成人高考试题、未来的我 作文、
